孔子學(xué)院面試準(zhǔn)備

孔子學(xué)院面試準(zhǔn)備1.綜合測(cè)試：1）漢語(yǔ)拼音正詞法考查《漢語(yǔ)拼音正詞法》（2012）：研讀考查點(diǎn)：分詞連寫、人名拼法、隔音符、補(bǔ)語(yǔ)拼法、專有名詞拼法注意開(kāi)頭大寫、隔音符號(hào)、連寫或不連寫孩子們超額完成了任務(wù)。聶耳是中國(guó)的作曲家。漢字筆順考查“漢字筆順表”研讀家、額近義詞辨析詞性、詞義范圍、搭配、程度深淺、范圍大小、語(yǔ)體色彩、情感色彩方面《現(xiàn)代漢語(yǔ)》黃廖，近義詞辨析部分注重具體分析：(1)先造句(2)根據(jù)句子，結(jié)合相關(guān)的理論還說(shuō)明相同和不同Eg."改進(jìn)〃VS〃改正"造句：技術(shù)要改進(jìn)VS錯(cuò)誤要改正?具體說(shuō)明：改變?cè)瓉?lái)的情況，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做出進(jìn)步VS把錯(cuò)誤的改變?yōu)檎_的兩者詞性相同，都是動(dòng)詞；不同之處是搭配不一樣，前者是中性或者積極的，后者是消極的不好的“出席”和“參加”出席指臺(tái)上陪會(huì)的人或講話的人,參加針對(duì)的是臺(tái)下聽(tīng)會(huì)的人。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的報(bào)道：***書(shū)記(市長(zhǎng))出席會(huì)議并講了話。各縣的**人員參加了會(huì)議?！昂髞?lái)”VS“以后”這兩個(gè)詞的區(qū)別主要是語(yǔ)法方面的?！昂髞?lái)”可以用在句首，“以后”多用于分句句尾?！昂髞?lái)”前不能加時(shí)間，“以后”前可加時(shí)間也可以加事件，如“2012年以后”、“他吃完飯以后”“曾經(jīng)”VS“已經(jīng)“表示從前有過(guò)的行為和情況,時(shí)間一般不是最近;已經(jīng)表示事情完成,時(shí)間一般在不久以前。這本書(shū)我曾經(jīng)買過(guò)好幾回,都沒(méi)買到。這本書(shū)我已經(jīng)買到了,不用你費(fèi)心了。曾經(jīng)所表示的動(dòng)作或狀況現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束;已經(jīng)所表示的動(dòng)作或狀況可能還在繼續(xù)。我曾經(jīng)在這里住了三年。(現(xiàn)在不住這里)我已經(jīng)在這里住了三年。(現(xiàn)在還住在這里)“游覽”“旅行”游覽是一種邊走邊看，既具有“步移景異”功能和動(dòng)與靜相結(jié)合的活動(dòng)形式，游覽既可以在人們的常住地進(jìn)行，也可以在異地進(jìn)行。旅行是指人們?cè)诳臻g上從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的行進(jìn)過(guò)程，它的目的廣泛。旅游是指排除功利目的的旅行和游覽相結(jié)合，通過(guò)消遣娛樂(lè)以獲得精神上愉快感受的一種社會(huì)活動(dòng)，旅行是旅游的前提或手段，游覽才是旅游的目的和內(nèi)容也許VS可能也許：副詞。表示可能，不肯定：天氣悶熱，也許會(huì)下雨丨這樣處理也許不很妥當(dāng)吧？可能:肯定程度要大一些。①表示可以實(shí)現(xiàn)：?性丨團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切?團(tuán)結(jié)的力量丨提前完成任務(wù)是完全?的。②能成為事實(shí)的屬性；可能性：根據(jù)需要和?安排工作丨事情的發(fā)展不外有兩種?。③也許；或許：他?開(kāi)會(huì)去了丨天?要下雪。一點(diǎn)VS有一點(diǎn)是一個(gè)量詞，后面接名詞。有一點(diǎn)用作副詞，用來(lái)修飾形容詞?！半x”和“從”都可組成介詞短語(yǔ)，做句中狀語(yǔ)。但其所組成的介詞短語(yǔ)表示的意義、搭配對(duì)象都有所不同。介詞“離”可組成介詞短語(yǔ)表示兩個(gè)事物間距離的遠(yuǎn)近，適用的格式是：主+離??+形容詞/數(shù)量丨如：你人離我很近，你心離我很遠(yuǎn)。學(xué)校離超市500多米。介詞“從”組成的介詞短語(yǔ)表示動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)間或空間起點(diǎn)，適用的格式：丨主+從??+動(dòng)/形容詞丨如：下午三點(diǎn)我們從公司出發(fā)?；◤淖蛱炀烷_(kāi)始紅了?！皬摹边€可以構(gòu)成表示多種意義的丨從x到y(tǒng)丨格式，該格式既可充當(dāng)狀語(yǔ)，又可充當(dāng)主語(yǔ)，且充當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，既可在句中，又可在句首?！半x”無(wú)此用法。從今天到9號(hào)，我們公司休息。（句首狀語(yǔ)）媽媽從里到外地忙個(gè)不停。（句中狀語(yǔ)）從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的一次飛躍。（主語(yǔ)）“沒(méi)”“不“，沒(méi)，用于客觀敘述，限于指過(guò)去和現(xiàn)在，不能指將來(lái)。不，用于主觀意愿，可指過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。如：以前他沒(méi)有去過(guò)/前天他沒(méi)有去/今天他沒(méi)有來(lái)（客觀敘述）前天請(qǐng)他他不來(lái)，現(xiàn)在不請(qǐng)他他更不來(lái)了。（主觀意愿）2）不，可用在所有助動(dòng)詞前，沒(méi)/沒(méi)有只限于：能夠、要、敢、肯等少數(shù)幾個(gè)“才”“就”表示事情在不久前發(fā)生，即表示事情發(fā)生的時(shí)間短，“就”表示很短時(shí)間以內(nèi)即將發(fā)生。“就”和“才”的語(yǔ)法意義是表示一個(gè)事件實(shí)際發(fā)生的狀況跟預(yù)期的狀況不一樣，但二者的方向相反?！熬汀北硎緦?shí)際位于預(yù)期之后，而“才”表示實(shí)際位于預(yù)期之前。下面我就從以下六點(diǎn)語(yǔ)義系統(tǒng)來(lái)分析二者的區(qū)別。10?“又“VS”再”“又”表示重復(fù)或繼續(xù)，指相同的：今天?下雨了。（通常只表示“某一次”相同的動(dòng)作或事情）還表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時(shí)存在：?高?大。（“再”沒(méi)有這個(gè)用法）“再”有時(shí)專指第二次，有時(shí)又指多次：?次。?衰三竭。（可以表示“多次”的重復(fù)）再：表示更，更加：?勇敢一點(diǎn)。（可以表示程度?！坝帧蓖ǔＶ槐硎敬螖?shù)）再表示承接前一個(gè)動(dòng)作：想好了?寫。（“又”一般只表示相同的動(dòng)作或事情發(fā)生）總的來(lái)說(shuō)，“又”更傾向于相同和并列，“再”更傾向于承接和遞進(jìn)“孤單”和“孤獨(dú)”，“一點(diǎn)兒/有點(diǎn)兒”“重要“、”重大“都是形容詞，修飾名詞。不同在于前者修飾事、物、人；后者不修飾人場(chǎng)合、場(chǎng)所4）偏誤分析語(yǔ)法題，辨析句子的正誤并說(shuō)明原因我三個(gè)小時(shí)等了他理論分析：補(bǔ)語(yǔ)（時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)）用于動(dòng)詞之后，如等他等了三個(gè)小時(shí)舉例自圓其說(shuō)：我走路走路一個(gè)小時(shí)；我游泳有了一個(gè)小時(shí)。注意復(fù)習(xí)偏誤的產(chǎn)生原因和糾正方法語(yǔ)序錯(cuò)誤。語(yǔ)序是英語(yǔ)語(yǔ)法。但是漢語(yǔ)是不這樣說(shuō)的，應(yīng)該是主語(yǔ)+狀語(yǔ)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。正確翻譯“我早上八點(diǎn)出發(fā)?！睘槭裁次覀兛梢哉f(shuō)“這個(gè)地方很少下雪”，但不說(shuō)“這個(gè)地方很多下雪”呢？很少是副詞，很多是個(gè)形容詞，而下雪是個(gè)動(dòng)詞，副詞后面可以直接加動(dòng)詞；形容詞后不能直接加動(dòng)詞..這是基本的語(yǔ)法...很少下雪的反義應(yīng)該是經(jīng)常下雪?！八任掖笕龤q”和“他比我三歲大”我一點(diǎn)也不喜歡這里“我把房間打掃的很干干凈凈”我一點(diǎn)兒沒(méi)感覺(jué)他我逛去了頤和園我睡覺(jué)了三個(gè)小時(shí)睡覺(jué)是離合詞，三個(gè)小時(shí)放在中間。還有哪些離合詞？5）教學(xué)試講（教學(xué)應(yīng)變能力、控制能力、教學(xué)能力）Part1說(shuō)課首先，我會(huì)采用對(duì)外漢語(yǔ)常用的“3P模式”來(lái)展示：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容、導(dǎo)入新課、展示、講解、練習(xí)、輸出、總結(jié)、作業(yè)。第一，presentation,展示方式，用歸納或者演繹方式展示要教學(xué)的內(nèi)容。如，詞匯課，有ppt展示，領(lǐng)讀、叫同學(xué)讀、語(yǔ)法點(diǎn)、課文如，歸納法，先在黑板上列舉大量的例子，板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生找出共同的語(yǔ)法成分。第二，practice，練習(xí)。以精講多練為原則，運(yùn)用直接法（動(dòng)作、圖片、實(shí)物），聽(tīng)說(shuō)法，視聽(tīng)法等教學(xué)方法來(lái)練習(xí)。第三，produce，輸出。通過(guò)一些情景對(duì)話、游戲等特定方式讓學(xué)生說(shuō)出要掌握的例子。Part2試講注意問(wèn)題：利用現(xiàn)場(chǎng)的物品舉例?，F(xiàn)場(chǎng)想玩游戲：讓現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人都完成一定量任務(wù)就可以玩游戲。想一個(gè)可以和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合的游戲就“問(wèn)路”“請(qǐng)客”等話題上一堂口語(yǔ)課“漢語(yǔ)“嗎”字的疑問(wèn)句怎樣教學(xué)等把字句和被字句“了”是表示完成的動(dòng)態(tài)助詞,一般認(rèn)為動(dòng)態(tài)助詞“了”有兩個(gè)作用:一個(gè)用在動(dòng)詞后,主要表示動(dòng)作的完成。如:“十一”期間我讀了《青春之歌》。我吃了早飯去上班。這兩句中的“了”表示動(dòng)作的完成?！傲恕庇袝r(shí)可以用“過(guò)”來(lái)替換。如我吃了。這里第二句話中的“了”就起到了成句的作用。單獨(dú)的“花紅”“我吃”不能夠成句。只有在某些語(yǔ)境下作為回答時(shí)才能單獨(dú)用。而“花紅了?！?、“我吃了?！币饬x是完整的。另外,在某些存現(xiàn)句中“了”可以表示動(dòng)詞實(shí)現(xiàn)后的持續(xù)。如:桌子上放了一束花“明天要下雨了”讓講“了”表變化的用法坐飛機(jī)有關(guān)的詞語(yǔ)，如飛機(jī)場(chǎng)；機(jī)票；航站樓；出租車餐具，碗、勺子、盤子、”用......來(lái)“這個(gè)句型我遇到的是zi讀成zhi/—學(xué)生搶另一學(xué)生的筆，那個(gè)學(xué)生不給6）跨文化交際能力考查（應(yīng)變能力）示例：你任教的學(xué)校處于某些因素收走你的護(hù)照，假期不讓你出門，你應(yīng)該怎么辦？溝通是王道。但是不越級(jí)溝通首先與提出這個(gè)要求的直接負(fù)責(zé)人溝通，無(wú)果；向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，無(wú)效；向國(guó)家漢辦住當(dāng)?shù)卮硖幏从郴蛘呦虍?dāng)?shù)刂袊?guó)大使館/領(lǐng)事館反映，請(qǐng)求協(xié)助。如果你在國(guó)外受邀參加一個(gè)宴會(huì)，你在前往的路上才知道這是一個(gè)很正式的宴會(huì)，而你穿著不夠正式，這時(shí)你會(huì)怎么辦？如果你在課堂上要求學(xué)生聽(tīng)寫生詞，但是學(xué)生不愿意，你該怎么辦？3。如果你的學(xué)生向你抱怨另外一位老師的口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)怎么處理？要在國(guó)外舉辦一場(chǎng)京劇/竹的講座，你怎么安排？在國(guó)外與朋友走散了，不知道住所怎么走，不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，沒(méi)有手機(jī)、地圖等任何工具，怎么辦？國(guó)外學(xué)生問(wèn)普通話的傳播會(huì)影響方言的發(fā)展嗎？你怎么回答？課堂上有學(xué)生指出，中國(guó)的產(chǎn)品質(zhì)量都不好，你怎么回應(yīng)？如果有留學(xué)生堅(jiān)持使用繁體字，你該怎么辦？房間夜里進(jìn)賊了，怎么辦？很多外國(guó)的房東不愿把房子租給中國(guó)人，為什么？如果你租了房子，你會(huì)注意哪方面的問(wèn)題？（提示：廚房臟，因?yàn)橹袊?guó)人愛(ài)吃炒菜，有油煙；廁所臟）很多外國(guó)人對(duì)中國(guó)吃雞爪子、豬蹄子、豬內(nèi)臟感到很奇怪、不理解，你如何向他們解釋這種現(xiàn)象？然后問(wèn)假如你在國(guó)外要乘坐火車參加一個(gè)講座，這個(gè)講座在一個(gè)小時(shí)之后舉行，假如列車突然晚點(diǎn)，沒(méi)法正常到達(dá)，這時(shí)候你怎么辦？你上課的時(shí)候如果有學(xué)生因?yàn)槟阒v課太難或者沒(méi)興趣然后大聲講話，你怎么辦？“學(xué)生送你禮物你收不收？”如果和你搭檔的外國(guó)老師邀請(qǐng)你去她的party,但是回國(guó)后她再也沒(méi)有提到過(guò)這件事，已經(jīng)半個(gè)月過(guò)去了你想問(wèn)問(wèn)party是否如期舉行，你將怎么做？“說(shuō)一說(shuō)你對(duì)九年義務(wù)教育的看法？”等如何向美國(guó)小學(xué)生解釋“義務(wù)教育”？如果你認(rèn)為孔院選用的教材不好，而自己找到更好的教材，你會(huì)如何處理？連著三個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題都不會(huì)，你會(huì)怎么做？三個(gè)志愿者，其中兩個(gè)吵架，并且找你訴苦中華才藝展示剪紙、中國(guó)結(jié)(帶實(shí)物)：與課堂教學(xué)相關(guān)的剪紙中國(guó)菜，帶照片太極和初級(jí)劍中國(guó)文化講座設(shè)計(jì)“要辦一個(gè)介紹陶瓷的活動(dòng)該怎么準(zhǔn)備？”北方主要有定窯系、耀州窯系、磁州窯系和鈞窯系；南方有龍泉窯系、景德鎮(zhèn)青白瓷窯系鈞窯、哥窯、官窯、汝窯和定窯并稱為五大名窯英語(yǔ)口試:1)自我介紹你申請(qǐng)前往這個(gè)國(guó)家的理由/你為什么最想去這個(gè)國(guó)家中國(guó)最流行的職業(yè)是什么年輕人最重要的是什么你的人生規(guī)劃是怎么樣的你最喜歡的地方成為一名漢語(yǔ)國(guó)際志愿者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備你的愛(ài)好以及它對(duì)你教學(xué)的幫助，你會(huì)如何利用出國(guó)以后你擅長(zhǎng)做的事情哪些會(huì)對(duì)你的教學(xué)產(chǎn)生幫助你的適應(yīng)能力如何講述一個(gè)中國(guó)寓言故事我們應(yīng)該如何環(huán)保又問(wèn)是否喜歡旅游，對(duì)誠(chéng)實(shí)這個(gè)品質(zhì)的看法，介紹中國(guó)食物，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人吃狗肉很不滿對(duì)此你怎么看等一些列問(wèn)題。16)印象最深刻的人喜歡和什么樣的人做朋友你為什么想做志愿者如何辦一個(gè)中國(guó)功夫的講座比如中國(guó)婚禮與外國(guó)婚禮InChina,surnamesarealwaysgivenfirst.AmannamedasWangXin,forinstance,shouldbecalledasMr.Wang,insteadofMr.Xin.Inwesterncultures,Surnamesaregivenlast.東方人的姓在前,西方姓在后,名在前.Amarriedwomanalwaysretainshermaidenname.However,thisisdifferentinwesterncultureswhereamarriedwomanusuallytakethelastnameofherhusband.中國(guó)人結(jié)婚后保留自己的姓,西方女人一般跟丈夫姓Asiangroomspickuptheirbridesbeforetheweddingstartswhileitisunluckyinwesterncultureforthegroomtoseethebridebeforetheweddingstarts.亞洲新郎婚禮前會(huì)去接新娘,西方文化說(shuō)的是新郎新娘在婚禮前是不能見(jiàn)面的,會(huì)倒霉.Asianweddingsareoftenfestiveinabanquethallfilledwithhigh-spiritedactivitiesandhandingoutmoneywhilewesternweddingsarequietoftencelebratedinachurchorpark.東方婚比較熱鬧,有很多禮儀,像是給錢什么的,西方婚禮比較安靜,沒(méi)有收錢的習(xí)慣一般,在教堂,公園等等地方舉行asianbridestraditionallywearredwhilewesternbrideswearwhitecarryingsomethingnew,somethingold,somethingblue,somethingborrowed.中方新娘傳統(tǒng)是穿紅色,西方傳統(tǒng)穿白色,要攜帶一樣新的東西,一樣舊的東西,一樣藍(lán)色的東西,一樣借的東西.中國(guó)與美國(guó)的文化差異InChina,Whenpeoplemeetacquaintancesorfriends,wealwayssay,“Haveyoueatenyet?”Whatareyougoingtodo?”InEnglish,peopleoftenemploythefollowingexpressionstogreeteachother“Goodmorning/evening/afternoon.“Fineday,isn'tit?”Howiseverythinggoing?”,etc.InChina,thesurnamecomesfirstandthenthegivenname.Whilewesternersnamesarewrittenandspokenwiththegivennamefirstandthefamilynamelast.InChina,“Thankyou”isnotfrequentlyusedbetweenintimatefriendsandfamilymembersbecauseitmayimplyacertaindistancebetweentheaddresserandtheaddressee.“Thankyou”iswidelyusedinEnglishtoshowgratitudeinsuchcasesasbeinginvited,helped,givenagift,etc.比較圣誕和春節(jié)的異同TheSpringFestivalisatraditionalChinesefestival.Peoplewillrefertotheclockinthe12tobetimetocelebratetheNewYear.Peoplewilleatdumplings.Afamilygatherings.Childrenwhowillbeageneutralizingmoney.Peoplewillfirecrackerstogreetthenewyear'sarrival.ChristmasisaWesternfestival.Visitfireworkstocelebratethearrivalofthenewyear!what'stheweatherlikeinyourhometown：Verynice.It'swarminspringandcoolinautumn.餃子：Jiaozi,ordumplingswithmeatandvegetablefillings,isverypopularduringtheSpringFestivalandotherfestivals.IttopsthelistofdelicaciesofpeopleinnorthChina,wherepeopleeatjiaoziatmidnightonNewYear'sEveandforbreakfastonNewYear'sDay.乒乓球和橄欖球的區(qū)別，用英語(yǔ)比較一下長(zhǎng)城和自由女神像:AsoneoftheEightWondersintheworld,theGreatWallofChinahasbecomethesymboloftheChinesenationanditsculture.LibertyEnlighteningtheWorld,knownmorecommonlyastheStatueofLiberty,isastatuegiventotheUnitedStatesbyFranceinthelate19thcentury,standingatLibertyIslandinthemouthoftheHudsonRiverinNewYorkHarborasawelcometoallvisitors,immigrants,andreturningAmericans.聽(tīng)力題1.Confuc