新版pep三年級(jí)下冊(cè)recycle1教案(三維目標(biāo))

課題Recycle1

復(fù)習(xí)一第1時(shí)能力與知識(shí)目標(biāo)：能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。能通過(guò)閱讀文章復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)習(xí)的詞匯、句型。能朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。能在生活中簡(jiǎn)單地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的詞匯、句子。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：熟練掌握～元的三會(huì)句子，能夠綜合運(yùn)用～單的語(yǔ)言知識(shí)。難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用，復(fù)習(xí)所的會(huì)話剛語(yǔ)，認(rèn)學(xué)生夠在實(shí)際情景中復(fù)習(xí)、運(yùn)用這些句子。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等教學(xué)步驟StepPreparation．教師播放第一單元第頁(yè)歌曲錄音，讓學(xué)生拍手跟唱歌曲。．師利用小對(duì)話的形式創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知：：，．：，．：：．：指上遠(yuǎn)處的一個(gè)女：／．教利用幻燈片出示一張?jiān)摪喟嘀魅吻皫啄甑恼掌瑔?wèn)／讓生看圖片，兩人一組互相問(wèn)答。充分利用句型：／／／／StepPresentation．．利語(yǔ)言引出第一幅教學(xué)掛圖會(huì)話內(nèi)容：，．①讓學(xué)生看教學(xué)圖片，猜會(huì)話內(nèi)容。②通過(guò)學(xué)生猜測(cè)引出，．③讓學(xué)生分角色進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。引m第幅教學(xué)掛圖會(huì)話內(nèi)容教師介紹上下文，讓學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)所內(nèi)容。教師板書(shū)

找學(xué)生有感情地朗讀這幾句話。然后分角色朗讀、分角色表演引第三幅教學(xué)掛圖會(huì)話內(nèi)容①讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音。②讓學(xué)生根據(jù)錄音重復(fù)對(duì)話，教師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)．。簡(jiǎn)單用英語(yǔ)解釋．

1。／／I．一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表達(dá)③讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地重復(fù)．全一起說(shuō)學(xué)生用。造句子。如．讓生聽(tīng)會(huì)話錄音、模仿跟讀。讓生小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話。找生到前面來(lái)朗讀匯報(bào)，大家給予評(píng)價(jià)。讓生小組內(nèi)分角色表演并到前面作匯報(bào)，全班給予評(píng)價(jià)。讓生小組內(nèi)根據(jù)本課所學(xué)會(huì)話，創(chuàng)編新會(huì)話并匯報(bào)表演。．．找一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)背對(duì)著同學(xué)，找另一個(gè)舉手學(xué)生先抽取寫(xiě)著1～單元重點(diǎn)句子的紙條．．．．．，后到教室后面，認(rèn)讀句子并用假聲說(shuō)出所抽到的句子，這時(shí)全班同學(xué)一起問(wèn)／前的學(xué)生用／來(lái)是誰(shuí)，猜對(duì)下去，再找另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。StepPractice．組合作學(xué)習(xí)示圖片，讓學(xué)生根據(jù)所給罔片內(nèi)容脂～單元所學(xué)重點(diǎn)句式對(duì)一幅圖片進(jìn)行描述．存小組成員互幫互助中形成一篇小文可一人一句，為節(jié)省時(shí)教師可指定各組的圖片。以一張圖片為例：S．He．：：．四小組每人一句，到臺(tái)前來(lái)匯報(bào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖給生一定的信提示幫助學(xué)生開(kāi)闊視野引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息活活用1～元的重點(diǎn)句式．化透加菲貓Step4Production．師和學(xué)生共同總結(jié)本課的點(diǎn)知識(shí)。．．

Step5Progress．．

完成活動(dòng)手冊(cè)中的連線小結(jié)。：課題Recycle1

復(fù)習(xí)一第2時(shí)課型：復(fù)習(xí)課能力與知識(shí)目標(biāo)：能夠圖片的幫助下理解歌謠內(nèi)容并進(jìn)行跟。能復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)詞匯，并根據(jù)圖片理解詞義，完成連線。通圖片和教師引導(dǎo)，復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。能在教師的引導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)單的練習(xí)任務(wù)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)并掌握捕述性形容詞重點(diǎn)詞句。難點(diǎn)：重詞的靈活運(yùn)用，能用恰當(dāng)?shù)拿枋鲂孕稳菰~對(duì)事物特征進(jìn)行準(zhǔn)確捕述，對(duì)于中的解。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，單詞卡片，學(xué)生準(zhǔn)備父母的照片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等教學(xué)步驟StepPreparation．。讓學(xué)生把他們所編的對(duì)話展示出來(lái)，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。．。播放書(shū)上第頁(yè)生共同吟唱。．詞認(rèn)讀競(jìng)賽教師拿出單詞卡片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行單詞認(rèn)讀比賽課件計(jì)時(shí)器哪小組的學(xué)生讀這些單詞所用時(shí)間最少，準(zhǔn)確率最高。獲勝小組給予獎(jiǎng)最后把單詞卡片粘貼到黑板上?！?，，StepPresentation、師利用肢體語(yǔ)言輕松地引入新知。學(xué)生與教師一起做動(dòng)作。慢作快動(dòng)作走得有一點(diǎn)快走得非?？?/p>

，，，，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作對(duì)比體會(huì)的義。出小烏龜爬得慢鳥(niǎo)得有一點(diǎn)快和飛非?？斓膱D片進(jìn)行對(duì)比過(guò)圖片再一次讓學(xué)生體會(huì)，含義，體會(huì)與a的別。讓生用和來(lái)句，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握引學(xué)生看飛行著的小，學(xué)生根教師的肢體語(yǔ)言和首字母提示來(lái)填空說(shuō)出完整句子。如：．．用片對(duì)比學(xué)習(xí)和樣學(xué)生自己說(shuō)出，．學(xué)生聽(tīng)錄音猜測(cè)最后一句話的漢語(yǔ)意思。讓生聽(tīng)錄音模仿跟讀，師生互動(dòng)朗讀韻律。引學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)小組合作創(chuàng)編新的韻律然后到前面匯報(bào)評(píng)出優(yōu)秀小組，教師要給其相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。，．．，．．活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在創(chuàng)作中活學(xué)活用語(yǔ)言，真正掌握知識(shí)，活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神]．．學(xué)生打開(kāi)書(shū)看圖連句子。讓生朗讀出自己的答案，教師根據(jù)學(xué)生所答，公布答案。StepPractice．謎比賽讓學(xué)生小組用所學(xué)的形容詞描述事物，創(chuàng)編謎語(yǔ)，讓其他組同學(xué)來(lái)猜。教師可以先給學(xué)生兩個(gè)素材，讓學(xué)生借鑒。如：①．．a(chǎn)．．②．．．．．，抽詞造句教師準(zhǔn)備單詞卡片，讓學(xué)生抽取卡片，根據(jù)所抽到的單詞來(lái)造句。．紹你的父母讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的父母的照片在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹自己的父母。如：①。．．②．．．．a(chǎn)．請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容填空。Ⅱ．．．成動(dòng)手冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。Step4Production．學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)知識(shí)。．學(xué)齊唱本課所學(xué)的英文律歌。．．．．

Step5Progress完活手冊(cè)中的連線小結(jié)。：課題Recycle1

復(fù)習(xí)一第3時(shí)課型：能力與知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)圖片，找出所學(xué)習(xí)的單詞，并通過(guò)這些單詞復(fù)習(xí)所學(xué)的語(yǔ)音。能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。能在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。能通過(guò)圖片和教師的講解理解歌曲意思并學(xué)唱歌曲is重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：完成．分的任務(wù)，能通過(guò)．言任務(wù)，復(fù)習(xí)的點(diǎn)詞句。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)，，在音節(jié)單詞中的讀音規(guī)則記憶單詞。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用～單元所學(xué)語(yǔ)言，對(duì)于，閉音節(jié)單詞中讀音的辨音，學(xué)生易出錯(cuò)，辨音不準(zhǔn)確會(huì)導(dǎo)致拼詞錯(cuò)誤。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片，裝全班學(xué)生和該班任課教師的名字的盒子，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等教學(xué)步驟StepPreparation．．a(chǎn)．請(qǐng)名學(xué)生給班上同學(xué)介紹自己的父母。．說(shuō)游教師說(shuō)某一單詞，要學(xué)生馬上說(shuō)出其對(duì)應(yīng)詞或反義詞。／／Step．Presentation．．．將說(shuō)話游中的詞匯用課件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生齊讀鞏固認(rèn)讀。然后把本課出現(xiàn)的詞匯單拿出來(lái)，找個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。出教學(xué)圖片，一起來(lái)勾出圖片中涉及的單詞，逐一出示答案。．師走到學(xué)生中，拿起一個(gè)學(xué)生桌面上擺放的全家福照片問(wèn)it

：，．：：．教師仍拿著這張照片再問(wèn)同桌的同學(xué)：．若能回答出來(lái)，教可幫學(xué)生說(shuō)然后再走到另一位學(xué)生桌前，拿起他／她的全家福照片問(wèn)：．仍拿著這張照片問(wèn)他／她的同桌同學(xué)：．：．．，課紅圈圈出人物并閃動(dòng)三下，找舉手同學(xué)回：伴著和諧的樂(lè)曲讓學(xué)生兩人一組模仿所板書(shū)的句式，將圖中涉及家成員的人物看課件屏幕或打開(kāi)書(shū)第頁(yè)進(jìn)行問(wèn)答。讓生同桌兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教提問(wèn)：讓生根據(jù)片回答。讓生組成三人小組，拿其中一人的全家福照片進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。．．師出示一只胖貓，教師說(shuō)：，．拉長(zhǎng)聲，不往下說(shuō)，引導(dǎo)生自己說(shuō)出．通問(wèn)引學(xué)生說(shuō)．后逐一相應(yīng)的句子，最后教師總結(jié)說(shuō)it．示子，讓學(xué)生認(rèn)讀。在件上示肥貓的所在國(guó)家的國(guó)旗這時(shí)再問(wèn)學(xué)生”引導(dǎo)學(xué)生回答：．可導(dǎo)學(xué)生利用比較著名的人物或卡通形象進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。播歌錄讓學(xué)生聽(tīng)音、欣賞，看歌詞齊唱歌曲若干遍。讓生小組合作改編歌詞來(lái)唱，小組匯報(bào)演唱歌曲。．．出書(shū)上第頁(yè)．的眾多字母，讓學(xué)生打開(kāi)第頁(yè)自己找所有單詞后，要求每個(gè)人都要在小組內(nèi)交流個(gè)人答案。找組學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。引學(xué)生觀察單同構(gòu)成，分別找出含有字母，，的詞，并復(fù)習(xí)字母，，在音節(jié)單詞中的讀音規(guī)則。將有、、的音節(jié)單詞放一起，讓學(xué)生讀。，