四年級語文下冊第一單元2只揀兒童多處行教案2語文版

只揀少兒多處行—教課目的：1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦第五至第九自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字構(gòu)成的詞語。3、經(jīng)過朗誦訓(xùn)練，感覺到春季的花兒和少兒是那么活力勃勃，令人快樂。教課要點(diǎn)：在朗誦中領(lǐng)會(huì)春季的花兒和少兒的共同點(diǎn)，感覺作者對少兒的愛。教課準(zhǔn)備：多媒體課件設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出“閱讀教課應(yīng)讓學(xué)生充分地念書，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中體驗(yàn)，進(jìn)而獲取感情的熏陶，智慧的啟示?！痹诒疚牡慕陶n中，以冰心的詩句“游人不知春安在，只揀少兒多處行“為切入點(diǎn)，指引學(xué)生斟酌細(xì)讀，朗誦品嘗少兒的高興開朗，海棠花的活力絢麗。體驗(yàn)字里行間表露出的作者的對少兒的喜歡之情。同時(shí)在潛意識(shí)中，遇到文章中美的句子所蘊(yùn)涵著的美的境和美的情的熏陶、感染，身不由己地產(chǎn)生了對美的神往和渴求。教課流程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．放錄音《春季在哪里》2．春季在哪里呢？冰心奶奶告訴了教課要點(diǎn)：我們要想找到春季就要——3．上節(jié)課我們已經(jīng)跟著冰心奶奶去頤和園旅行了一番，在頤和園門口，知春亭畔，湖面湖畔，玉瀾堂都看到了少兒的身影。相信他們給大家留下了深刻的印象，今日就讓我們持續(xù)走近少兒，找尋春季。二、朗誦感悟，賞識(shí)少兒1．請同學(xué)們翻開書籍，自由地讀讀課文1—4節(jié)，邊讀邊畫出描繪少兒的句子，而后好好地讀讀這些句子，這些少兒給你留下了如何的印象？2．你找到了哪些描繪少兒的句子？（所有出示）3．我們邊走邊看，先到頤和園門口看看這里的少兒怎么樣？誰先來談?wù)?？出示第一小?jié)。成千盈百你抓住了這個(gè)表示數(shù)字的詞領(lǐng)會(huì)到孩子的多，真會(huì)念書！像他同樣溝通自己的感覺。鬧嚷嚷哦，你還可以從聲音中領(lǐng)會(huì)到孩子的多，孩子的歡喜。4．小天使文字是活的，他是有聲音有動(dòng)作，更重要的是他還有感情！在你的想象中“小天使”是如何的？冰心奶奶把孩子悶稱作“小天使”，你感覺到了什么？（你的感悟真深，你的朗誦必定會(huì)更出色，就把文字包含的感情經(jīng)過你的朗誦表達(dá)出來）指讀第5節(jié)。指導(dǎo)朗誦是啊，偌大的頤和園就像一個(gè)充滿奇特魅力的魔術(shù)匣子，從中飛涌出一個(gè)個(gè)天真開朗的小天使，多么美的畫面，多么可愛的孩子。讓我們一同讀這一小節(jié)。5．頤和園門口的孩子是這樣開朗、充滿活力，那其余幾個(gè)地方的少兒又是這樣的？請你好好讀讀這幾段話，像方才那樣，抓住孩子的神情、語言、動(dòng)作等，細(xì)細(xì)品嘗，待會(huì)兒將你的感覺經(jīng)過朗誦告訴大家。6．讓大家賞識(shí)一下，你眼中的孩子是如何的？孩子是八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿活力，富?；盍?，男同學(xué)們，就讓我們這些小太陽經(jīng)過朗誦展現(xiàn)我們的生命力吧！“湖面無數(shù)”指名讀。女同學(xué)們，讓我們一同劃船湖面，感覺這份快樂?！把刂稀敝该x。你感覺孩子們怎么樣？你的朗誦告訴我孩子是那么莽撞而又不失儀貌，有同感的一同讀。7．此時(shí)的頤和園是少兒的世界，少兒的大海，少兒的樂園，讓我們再次閑步頤和園，去賞識(shí)這樣一幅活力勃勃的畫面吧?。R讀1234）三、想象體驗(yàn)，賞識(shí)花兒1．過渡：春季的頤和園各處都是開朗可愛的孩子。冰心奶奶一路走來一路看。太陽已經(jīng)偏西了，可她找尋春季的腳步并無停止。她到達(dá)了玉讕堂，出示5、6節(jié)。在這里（指黑板），她找到了春季。在冰心奶奶的眼里，春季在哪里呢？（在花上）板書：花兒2．請將你看到的海棠花讀給大家聽聽。指讀5、6節(jié)。3．看看課文的插圖，想象一下海棠花盡興開釋的情形，再好好讀讀第5小節(jié)，從字里行間細(xì)細(xì)品嘗這里的海棠花怎么樣？4．溝通。“密密叢叢”你真會(huì)念書！透過這個(gè)詞看到了滿樹的海棠。像他同樣持續(xù)溝通?！胺被ā薄皬臉渲﹂_到樹梢”“不留點(diǎn)縫隙”你領(lǐng)會(huì)海棠那飽滿、絢麗的形態(tài)美。（加點(diǎn)：飽滿、絢麗）你能將你看到的情形經(jīng)過朗誦讓他人也看到嗎？你以為我們班誰的朗誦能將這海棠的美酣暢淋漓地表達(dá)出來？（配樂朗誦）因此，作者不由自主地發(fā)出了贊美。指讀第6節(jié)。評論：這是發(fā)自內(nèi)心深邃的贊美，誰想盡興大聲地贊美。這么美的海棠花，這么美的文字，想不想記下來？大家練一練。（練背，配樂背誦）海棠樹繁榮似錦，頤和園春色滿園。讓我們伴著音樂再次來賞識(shí)，來贊美。齊讀5，6小節(jié)。四、小組議論，找尋共同點(diǎn)1．海棠花開得那樣旺盛，那樣茂盛，那么漂亮，一派活力。那么冰心奶奶眼里的春季只是在這一樹海棠花上嗎？春季還在哪里呢？迅速閱讀7，8小節(jié)。（板書：少兒）2．你從哪一節(jié)看出來的？指名讀第8節(jié)。（出示）3．圈畫（花兒和少兒同樣）花兒和少兒究竟有何相像之處？四人小組議論學(xué)習(xí)。細(xì)細(xì)讀讀第8小節(jié)，抓住要點(diǎn)字詞，聯(lián)系前文描繪少兒和花兒的句段，談?wù)劵▋汉蜕賰河泻喂餐?？你走進(jìn)了冰心奶奶的內(nèi)心世界，感覺到了她對孩子的那份深深的愛。5．大家談得這樣深刻，找到了少兒和花兒之間的很多同樣之處，讓我們再次走進(jìn)課文，好好領(lǐng)會(huì)一下，齊讀第8節(jié)。6．此刻，你知道冰心奶奶為何說只揀少兒多處行，就必定能找到春季了嗎？（板書：少兒多處就是春）五、歌曲襯著，升華感情1、播放歌曲《少年，少年，祖國的春季》。是啊，在冰心奶奶的眼里，少兒多處就是春。少兒是春的使者，春季寫在了少兒的臉上，春季就駐在少兒的身上，春季漣漪在少兒的內(nèi)心。正如歌里所唱：少年，少年，祖國的春季。因此，