七年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期的工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)?英語(yǔ)教?師下學(xué)?期的工?作總結(jié)?在這?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級(jí)一?班，二?班的英?語(yǔ)教學(xué)?。由于?教齡淺?，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)少?，所以?我對(duì)教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過(guò)努力?，我學(xué)?到了很?多東西?同時(shí)在?教學(xué)過(guò)?程中對(duì)?七年級(jí)?教學(xué)也?有了一?些自己?的想法?。以下?是我在?本學(xué)期?的個(gè)人?工作情?況總結(jié)?。一?、教學(xué)?計(jì)劃?七年級(jí)?是小學(xué)?到初中?的轉(zhuǎn)型?期，教?學(xué)方式?和教學(xué)?內(nèi)容都?開(kāi)始發(fā)?生轉(zhuǎn)變?，所以?我時(shí)刻?注意學(xué)?生對(duì)這?種轉(zhuǎn)變?的適應(yīng)?情況，?及時(shí)解?決出現(xiàn)?的問(wèn)題?。我努?力把學(xué)?習(xí)內(nèi)容?歸類，?用盡量?簡(jiǎn)潔卻?有趣的?方式教?課，讓?學(xué)生在?不知不?覺(jué)中接?受知識(shí)?，以免?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)產(chǎn)?生厭煩?的情緒?。兩個(gè)?班的人?數(shù)都在?___?_人左?右，要?想對(duì)所?有學(xué)生?進(jìn)行細(xì)?致的輔?導(dǎo)，這?幾乎是?不可能?的，所?以我每?周都會(huì)?制定目?標(biāo)針對(duì)?廣泛出?現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行?有針對(duì)?性的輔?導(dǎo)。經(jīng)?過(guò)一年?的學(xué)習(xí)?，學(xué)生?們已經(jīng)?逐漸的?適應(yīng)了?初中的?教學(xué)模?式，知?識(shí)上也?有了一?定的提?高，而?且知識(shí)?的運(yùn)用?也較好?。二?、教學(xué)?成績(jī)?在這一?年的學(xué)?習(xí)中大?部分的?學(xué)生都?能夠掌?握初一?應(yīng)該掌?握的英?語(yǔ)知識(shí)?，而且?能夠較?為熟練?的運(yùn)用?，這對(duì)?他們今?后的學(xué)?習(xí)非常?有幫助?。另外?，除了?課本知?識(shí)的學(xué)?習(xí)我還?注意學(xué)?生良好?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?希望他?們逐漸?增強(qiáng)自?制力，?為學(xué)生?從老師?教的學(xué)?習(xí)模式?向自學(xué)?型學(xué)習(xí)?模式轉(zhuǎn)?換打好?基礎(chǔ)。?三、?存在的?問(wèn)題?雖然學(xué)?生基本?上都能?把所學(xué)?的知識(shí)?掌握，?但是在?知識(shí)的?靈活應(yīng)?用方面?卻仍舊?存在困?難。另?外，部?分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)?失去了?興趣，?注意力?投放在?其他的?地方，?這不僅?不利于?教師的?教學(xué)而?且嚴(yán)重?影響學(xué)?生以后?的發(fā)展?，從而?對(duì)學(xué)生?人格的?塑造產(chǎn)?生很壞?的影響?。四?、改進(jìn)?的措施?只有?掌握了?這一學(xué)?期教學(xué)?和工作?中存在?的問(wèn)題?，才能?更好的?進(jìn)行改?進(jìn)，所?以我常?常對(duì)自?己的工?作進(jìn)行?反思，?以期有?更好的?教學(xué)方?式呈現(xiàn)?在學(xué)生?面前。?經(jīng)過(guò)思?考，我?發(fā)現(xiàn)還?有以下?需要改?進(jìn)的地?方：首?先，對(duì)?該年級(jí)?教學(xué)重?點(diǎn)不明?確，從?而導(dǎo)致?有時(shí)候?教學(xué)思?路不明?確，教?學(xué)內(nèi)容?過(guò)多。?其次，?在掌握?課堂方?面有欠?缺，不?能時(shí)刻?從總體?上注意?到學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況。?最后，?在教學(xué)?過(guò)程中?，對(duì)知?識(shí)的延?伸拓展?做的不?是很好?。鑒于?以上幾?點(diǎn)，在?接下來(lái)?的工作?中我要?多從學(xué)?生的角?度想問(wèn)?題真正?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?的困難?，幫學(xué)?生解決?學(xué)習(xí)中?遇到的?問(wèn)題并?讓學(xué)生?逐漸建?立起自?信，在?輕松快?中進(jìn)一?步提高?學(xué)習(xí)成?績(jī)。?以上就?是我對(duì)?本學(xué)期?教學(xué)工?作的總?結(jié)，在?這一年?中我遇?到了很?多的困?難同時(shí)?也學(xué)到?了很多?，體驗(yàn)?了很多?的快樂(lè)?，在以?后的教?學(xué)中我?一定多?學(xué)多思?考并且?努力提?高自己?的教學(xué)?水平和?能力。?工作?___?_月有?余，雖?每天都?有反思?但皆未?成文。?閑暇之?余，索?性來(lái)個(gè)?階段性?總結(jié)。?放假之?前階段?性質(zhì)量?調(diào)研剛?結(jié)束，?通過(guò)學(xué)?生的成?績(jī)反饋?對(duì)自己?過(guò)去一?個(gè)月的?教學(xué)工?作有了?大致的?了解。?...?我叫?楊志剛?，十三?年的教?學(xué)工作?中，我?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不被?身邊的?黨員教?師們愛(ài)?崗敬業(yè)?的精神?所感動(dòng)?。他們?將一生?獻(xiàn)給了?教育事?業(yè)，工?作中不?斷的耐?心幫助?我成長(zhǎng)?，是我?學(xué)習(xí)的?好榜樣?。我更?加榮幸?能加入?到光榮?的黨組?織。?學(xué)教育?主要是?養(yǎng)成教?育，一?個(gè)人能?否養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣和高?尚的思?想品德?，關(guān)鍵?在于小?學(xué)階段?的教育?。學(xué)生?良好的?思想行?為不是?一朝一?夕形成?的，而?是通過(guò)?每一件?事，每?一項(xiàng)活?動(dòng)，每?一節(jié)課?，長(zhǎng)期?熏陶才?能形成?。百?舸爭(zhēng)流?，逆水?行舟，?不進(jìn)則?退。要?想使自?己不斷?地前進(jìn)?，必須?要付出?一定的?努力，?要不斷?的扎實(shí)?自己的?專業(yè)技?能，提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?下面是?我這學(xué)?期的個(gè)?人專業(yè)?發(fā)展總?結(jié)、要?想使自?己的專?業(yè)基本?功扎實(shí)?，就要?不斷的?學(xué)習(xí)。?時(shí)間?總是在?不知不?覺(jué)忙忙?碌碌中?悄悄地?過(guò)去了?，轉(zhuǎn)眼?即將迎?來(lái)新的?一年，?回顧這?一年的?工作情?況，有?得也有?失，現(xiàn)?作如下?總結(jié)一?、思想?職業(yè)道?德方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬列?主義_?___?，積極?參與到?學(xué)校爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先?的活動(dòng)?中，處?處以身?作則，?勇于開(kāi)?拓，積?極進(jìn).?..?回顧這?學(xué)年來(lái)?的工作?，本人?積極投?身于