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文檔簡介
八年級英語教學(xué)工作計劃第一學(xué)期10篇
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇1
時間飛逝,短暫而又開心的假期生活已經(jīng)完畢了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)規(guī)劃:
一.指導(dǎo)思想。
“減負”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.根本狀況。
這一學(xué)期,我連續(xù)擔當初一(1,2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,根底卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生根底還可以,但是2班的根底卻相差很遠,學(xué)生根底參差不齊,兩極分化嚴峻,沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開展的相當困難。
三.教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學(xué)生根本能用英語進展簡潔的溝通。
四.教學(xué)目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率到達60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的根底。
五.詳細措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。
3.仔細貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)視,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進展特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培育學(xué)生綜合語言運用力量。
8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
10.仔細鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
總之,新的學(xué)期已經(jīng)開頭了,我要以上一學(xué)期的根底為起點,樹立信念,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
#277306
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇2
時間飛逝,短暫而又開心的假期生活已經(jīng)完畢了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)規(guī)劃:
一.指導(dǎo)思想。
“減負”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.根本狀況。
這一學(xué)期,我連續(xù)擔當初一(1,2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,根底卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生根底還可以,但是2班的根底卻相差很遠,學(xué)生根底參差不齊,兩極分化嚴峻,沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開展的相當困難。
三.教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學(xué)生根本能用英語進展簡潔的溝通。
四.教學(xué)目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率到達60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的根底。
五.詳細措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。
3.仔細貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)視,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進展特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培育學(xué)生綜合語言運用力量。
8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
10.仔細鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
總之,新的學(xué)期已經(jīng)開頭了,我要以上一學(xué)期的根底為起點,樹立信念,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
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八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇3
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面對全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增加實踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,專心提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生專心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。
二、學(xué)生根本狀況分析:
大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,完全放下學(xué)習(xí),但學(xué)生的紀律總體還是不錯,這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三局部。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的“任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用,同時在原有根底上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a—4帶給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問帶給各類課堂活動。
初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self—check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價,包括詞匯學(xué)問的評價,語言應(yīng)用潛力的評價和幽默卡通。
本學(xué)期的重點是連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法學(xué)問點:不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學(xué)目標
1、總體目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信念。在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積存,并構(gòu)成正確人生觀、價值觀,有專心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培育自主學(xué)習(xí)潛力,積存學(xué)習(xí)方法。
2、詳細目標:結(jié)合學(xué)生英語根底較差的實際,在教學(xué)剛開頭的階段,留意和初一學(xué)問的連接,例如復(fù)習(xí)積存根底詞匯、詞語搭配、句型,熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章,把握實際用法。期望第一學(xué)期后,學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對根底學(xué)問有必需的把握。
五、詳細措施
1、對新版教材仔細討論,充分運用多媒體課件等充分展現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,引起學(xué)生興趣,讓學(xué)生充分思索、爭論,注意潛力的培育。
2、仔細貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀資料,加強監(jiān)視,保證晨讀效果。①每一天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語感。
3、對學(xué)困生進展特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
4、常常進展教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,貼合學(xué)生的真實狀況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、在詳細的英語課堂教學(xué)中,依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)詳細資料,為學(xué)生專心創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),學(xué)生透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
8、仔細專研教材和課標,既備學(xué)生又備教材,仔細上好每一堂課。
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇4
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面對全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。詳細如下:
1、要面對全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,表達敏捷開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;
3、突出學(xué)生主體,敬重個體差異;
4、采納活動途徑,提倡體驗參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受勝利;
5、注意過程評價,促進學(xué)生進展,建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量,擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級
5、6班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的可行措施及教改措施:
(一)、面對全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教育。
(二)、以學(xué)生為主體,敬重學(xué)生個體差異。
(三)、采納活動途徑,提倡體驗與參加。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
詳細來說:
1.仔細專研教材和課標,細心備課,仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注意個別輔導(dǎo),在面對全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
對于學(xué)生詳細要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。
3.仔細貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)視,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]安康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進展特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7.實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑,培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]綜合語言運用力量
8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
#277307
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇5
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面對全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。詳細如下:
1、要面對全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,表達敏捷開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;
3、突出學(xué)生主體,敬重個體差異;
4、采納活動途徑,提倡體驗參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受勝利;
5、注意過程評價,促進學(xué)生進展,建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量,擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級
5、6班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的可行措施及教改措施:
(一)、面對全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教育。
(二)、以學(xué)生為主體,敬重學(xué)生個體差異。
(三)、采納活動途徑,提倡體驗與參加。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
詳細來說:
1.仔細專研教材和課標,細心備課,仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注意個別輔導(dǎo),在面對全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
對于學(xué)生詳細要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。
3.仔細貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)視,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]安康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進展特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7.實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑,培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]綜合語言運用力量
8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
#277307
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對學(xué)生狀況,教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學(xué)問與技能的提高,使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。針對這種狀況,就需要更加深入地討論教材,依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及模式。同時,要進展分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的根底上有所提高。
二、學(xué)生狀況分析
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),有局部學(xué)生已逐步把握了根本的學(xué)習(xí)方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,學(xué)生英語水平普遍下降,一局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念,一局部學(xué)生覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,針對這種狀況,教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,注意打好根底,從最根本的東西抓起,注意復(fù)習(xí)的有效性,避開走馬觀花,急于求成。
針對這種現(xiàn)狀,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,特作如下規(guī)劃:
1、要針對不同的學(xué)生,關(guān)注不同學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量,提高人文素養(yǎng),增加實踐力量,培育創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,敬重個體差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能,磨練意志,活潑思維,呈現(xiàn)共性,進展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂
三、教學(xué)詳細措施
1.仔細鉆研教材和課標,細心備課,明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制,鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感,不行盲目追求效率和進度。
2.對學(xué)生因材實教,敬重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面進展;
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。
6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。
7.教師個人要不斷學(xué)習(xí),加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
8.留意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求,讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并準時調(diào)整教學(xué)進度。
9.注意閱讀教學(xué),采納精讀與泛讀相結(jié)合,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培育學(xué)生的英語閱讀力量和技巧。
10.培育和提高英語書面表達力量。
四、方法措施
1、仔細備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂把握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對話。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。
6、多與學(xué)生溝通,進展口語交際訓(xùn)練。
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇7
一、教材分析
八年級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分為兩個局部,A局部和B局部,A局部以一幅展現(xiàn)新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A局部接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元其次頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯。同時,B局部的活動幫忙學(xué)生整合新的目標語言和前面所學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí),同時為新學(xué)語言供應(yīng)了更多的操練時機。
二、教學(xué)活動安排
本學(xué)期共計19個周,活動安排大致如下:
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,相互溝通教學(xué)閱歷。并作書面記錄。
2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主綻開一系列教學(xué)活動,如背詞接龍,用英語進展一些好玩的演講競賽等同時預(yù)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容,積極備考。
3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動,如筆試、朗讀競賽等來提高學(xué)生的語感。
4、12月份進展期末收尾工作仔細組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。
三、教學(xué)進度
本學(xué)期共19周,每周上3個單元,每單元利用7課時。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元
3、11月份上完Ulnit7—10
4、12月份上完Ulnit11-12及復(fù)習(xí)單元。
5、1月份組織期末復(fù)習(xí),迎接考試。
四、教學(xué)目標
1、通過讓學(xué)生彼此交談,學(xué)生就有更多的時間來使用新語言。
2、教師盡量在授課上用英語,假如是說法學(xué)問就適當穿插母語。
3、為學(xué)生安排搭擋,開展結(jié)對活動,幫忙學(xué)生逐步提高語言流利性。鼓舞學(xué)生活學(xué)活用,大膽開口。
4、要求學(xué)生會寫當天所發(fā)生的一些事情,以日記的的形式進展書寫,培育學(xué)生的寫作力量。
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇8
一、指導(dǎo)思想
為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
1、整體設(shè)計目標,表達敏捷開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;
2、突出學(xué)生主體,敬重個體差異;
3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下透過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受勝利;
4、注意過程評價,促進學(xué)生進展,建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛力進展的評價體系。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和專心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助,克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),專心探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進展時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
整體而言,學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化非常嚴峻,少局部英語根底好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能仔細學(xué)習(xí)、主動思索問題,同時還能夠準時反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況,在他們身上,教和學(xué)得到了比擬好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一局部同學(xué)英語根底很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也非常懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大局部學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)狀況依舊很不抱負,還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況??偟膩碚f,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在
(1)聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能把握,連音標和單詞的拼讀都沒有把握好;
(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。
(3)單詞量把握較少;
(4)上課時精力不集中,對英語有必需的抵觸心理;
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面對全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教育。
二、以學(xué)生為主體,敬重學(xué)生個體差異。
三、采納活動途徑,提倡體驗與參加。
四、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
詳細來說:
1、仔細專研教材和課標,細心備課,仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底資料,預(yù)備資料和拓展資料,滿意不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,準時改善教學(xué)中存在的問題和缺乏。
4、專心開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注意個別輔導(dǎo),在面對全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補差。
八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇9
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際,因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我預(yù)備應(yīng)用:
1、整體設(shè)計,表達敏捷開放,設(shè)計以學(xué)生技能,語言學(xué)問,情感,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;
2、學(xué)生主體,敬重個體差異;
3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作;
4、注意過程評價,關(guān)注學(xué)生進展,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最有用的工具而非累贅,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和歡樂。
二、班級學(xué)生狀況分析
八年級(3)(4)班從整體而言,學(xué)生成績兩級分化嚴峻,這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語根底好,善學(xué)習(xí)會思索,成績精彩;而還有局部同學(xué)英語根底差,個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全,學(xué)習(xí)還懶散,對英語課興趣不大,主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不,對英語有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺性很差。
(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如:學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能工程與語法構(gòu)造,需要把握的根本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的語言內(nèi)容,sectionb局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck局部,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要安排了一般將來時,過去進展時,句子的成分,情態(tài)動詞,現(xiàn)在完成時及賓語從句
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