語文教師年度個人工作總結(jié)

第13頁共13頁語文教?師年度?個人工?作總結(jié)?本學?期，本?人擔任?初二7?、__?__班?語文課?教學工?作。一?學期來?，本人?以學校?及各處?組工作?計劃為?指導;?以加強?師德師?風建設(shè)?，提高?師德水?平為重?點，以?提高教?育教學?成績?yōu)?中心，?以深化?課改實?驗工作?為動力?，認真?履行崗?位職責?，較好?地完成?了工作?目標任?務(wù)，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強學?習，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認真學?習教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，不斷?提高自?己的道?德修養(yǎng)?和政治?理論水?平;另?一方面?，認真?學習新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務(wù)能?力，參?加自學?考試，?努力提?高自己?的學歷?水平。?通過學?習，轉(zhuǎn)?變了以?前的工?作觀、?學生觀?，使我?對新課?改理念?有了一?個全面?的、深?入的理?解，為?本人轉(zhuǎn)?變教學?觀念、?改進教?學方法?打好了?基礎(chǔ)。?二、?以身作?則，嚴?格遵守?工作紀?律一?方面，?在工作?中，本?人能夠?嚴格要?求自己?，時時?處處以?一個_?___?_的標?準來要?求自己?，模范?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會。另?一方面?，本人?能夠嚴?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關(guān)心愛?護學生?，不體?罰，變?相體罰?學生，?建立了?良好的?師生關(guān)?系，在?學生中?樹立了?良好的?形象。?三、?強化常?規(guī)，提?高課堂?教學效?率本?學期，?本人能?夠強化?教學常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點?與難點?;了解?學生的?知識基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學?生，準?確把握?教學重?點、難?點，不?放過每?一個知?識點，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?。備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運用?多種教?學方法?，利用?多種教?學手段?，充分?調(diào)動學?生的多?種感官?，激發(fā)?學生的?學習興?趣，向?課堂_?___?分要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學效率?;在課?后，認?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進學?生的思?想工作?及課后?輔導工?作;在?自習課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時，進?行階段?性檢測?，及時?了解學?情，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學策略?。認真?參加教?研活動?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?，博采?眾長，?提高教?學水平?。一學?期來，?本人共?聽課_?___?節(jié)，完?成了學?校規(guī)定?的聽課?任務(wù)。?四、?加強研?討，努?力提高?教研水?平本?學年，?本人參?加省級?教研課?題"開?放性問?題學習?的研究?"的子?課題及?縣級課?題"開?放性教?學課型?的研究?"的子?課題的?研究工?作，積?極撰寫?課題實?施方案?，撰寫?個案、?教學心?得體會?，及時?總結(jié)研?究成果?，撰寫?論文，?為課題?研究工?作積累?了資料?，并積?極在教?學中進?行實踐?。在課?堂教學?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進教?學方法?，在推?廣目標?教學法?、讀書?指導法?等先進?教法的?同時，?大膽進?行自主?、合作?、探究?學習方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學生的?主體作?用，使?學生的?情感、?態(tài)度、?價值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動了?學生的?積極性?，但對?學生基?礎(chǔ)知識?的訓練?不夠，?致使課?堂教學?效率不?高;?2、對?知識點?的檢查?落實不?到位;?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學生。?六、?下學期?改進的?措施：?1、?進一步?加強對?新課改?的認識?，在推?廣先進?教學方?法、利?用多媒?體調(diào)動?學生學?習積極?性的同?時，努?力提高?課堂教?學的效?率。?2、狠?抓檢查?，落實?對知識?點的掌?握。將?差生時?時放在?心上，?抓在手?上。?3、加?強學生?的閱讀?訓練，?開闊學?生的視?野，拓?寬學生?思路，?提高學?生解決?問題的?能力;?4、?采取措?施，加?強訓練?，落實?知識點?。5?、加強?對學生?的管理?教育，?努力教?學提高?成績。?語文?教師年?度工作?報告（?二）?本學期?，我任?教三年?級的語?文，能?認真貫?徹__?__教?育方針?，熱愛?教育事?業(yè)，把?教書育?人作為?自己的?天職。?自覺遵?守《教?師法》?，結(jié)合?當前的?社會發(fā)?展，教?育改革?的形勢?以及學?生的實?際，努?力提高?自己的?教研、?教育、?教學的?能力。?我任教?的班級?教學質(zhì)?量也能?達到學?校制定?的成績?指標。?現(xiàn)在將?我的工?作總結(jié)?匯報如?下：?一、愛?崗敬業(yè)?，盡職?盡責。?在教?學工作?崗位上?，我認?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)?道德。?愛崗敬?業(yè)，熱?愛學生?，服從?學校領(lǐng)?導的工?作安排?，一切?從集體?利益出?發(fā)，為?搞好教?育教學?工作盡?職盡責?，堅守?崗位。?做到堅?持早到?學校，?不遲到?，不早?退，不?缺課，?不無故?請假，?認真執(zhí)?行學校?的作息?制度和?各項規(guī)?章制度?。二?、與學?生和睦?相處，?做學生?的知心?朋友。?要使?自己的?教學取?得好成?績，就?必須要?想方設(shè)?法使學?生喜歡?自己，?親近自?己。所?以教師?和學生?在人格?上是完?全平等?的，師?愛是一?種無私?的愛，?愛得深?沉，持?久，學?生對老?師的愛?往往刻?苦銘心?，終身?難忘。?我在實?踐中找?到了"?對癥下?藥"的?良方，?就是：?管理好?班級學?生，要?學生都?喜歡自?己，首?先是深?入實際?，從每?個學生?入手，?一有空?我就常?到班上?去，除?了盡快?地認識?學生的?名字，?避免弄?錯學生?的現(xiàn)象?之外，?更重要?的是通?過與學?生的交?流中了?解每一?位學生?的實際?情況。?如他們?的興趣?、性格?、學習?情況、?家庭情?況等，?同時知?道了哪?些學生?的性格?是內(nèi)向?的，哪?些學生?的個性?是好動?、頑皮?的。從?中找到?制訂幫?助學生?上進的?方法，?做到有?法可依?。確實?，溝通?與交流?成了師?生之間?的一條?重要橋?梁。由?于我常?與學生?促膝談?心，和?睦相處?，逐漸?地我與?學生的?關(guān)系更?為密切?，從中?也物色?了一些?得力的?助手協(xié)?助我順?利地開?展教學?工作。?三、?自訂學?習的奮?斗目標?，制訂?好，增?強學習?信心。?學生?的學習?成績相?差懸殊?，統(tǒng)一?標準，?統(tǒng)一要?求是不?可能的?，老師?靠硬手?段去壓?更是不?行。怎?么辦好?呢?我?一改以?往的教?育方式?，采取?發(fā)揮學?生的主?體作用?，讓學?生自我?管理，?自我約?束，由?家長協(xié)?助監(jiān)督?。讓學?生自己?訂出每?一單元?測試的?目標成?績，每?個人都?以第一?單元測?試成績?為基礎(chǔ)?標準。?指導學?生訂目?標成績?時要結(jié)?合自己?的實際?，訂出?的目標?成績要?明確，?要緊緊?圍繞自?己的目?標成績?去學習?。每次?訂出的?目標成?績都先?由家長?過目、?簽名。?每次實?現(xiàn)了目?標成績?都在班?上給予?表揚、?鼓勵，?并向家?長報喜?。不能?實現(xiàn)目?標成績?的則鼓?勵他繼?續(xù)努力?，直到?達標為?止。在?實施學?習目標?時，我?還采用?了"一?幫一"?的方法?，以優(yōu)?帶差，?營造一?種互相?學習，?互幫互?助，你?追我趕?的優(yōu)良?學風。?誘導他?們明確?學習目?的，明?白個人?成績關(guān)?乎到整?個班集?體的榮?譽，能?否取得?先進班?，班級?的學習?成績是?最重要?的。因?而我通?過各種?途徑，?鼓勵學?生為班?集體的?榮譽而?共同努?力，為?實現(xiàn)自?己的目?標成績?而奮斗?。通過?這一活?動的開?展，學?生之間?的競爭?意識強?了，學?習成績?也提高?了，學?習成績?終于能?達到學?校的成?績指標?。四?、家訪?工作。?我深?深地體?會到：?學生取?得好的?成績，?除了他?自身的?努力，?老師的?教導外?，也離?不開家?庭的教?育。我?非常注?重家訪?工作，?除了利?用電話?與家長?聯(lián)系，?互相溝?通教育?孩子外?，還利?用節(jié)假?日、晚?上親自?到學生?家中與?家長座?談。我?覺得家?訪工作?做得好?，是教?育學生?的成功?之路。?以上?是我本?學年度?在思想?，工作?，學習?上所下?的功夫?，取得?了一定?的成績?，課堂?教學質(zhì)?量有所?提高，?有待認?清形勢?，更新?觀念，?不斷地?挑戰(zhàn)自?我，努?力向上?，爭取?更大的?進步。?語文?教師年?度工作?報告（?三）?我是一?名教師?，任五?年級語?文課程?兼任班?主任工?作。為?了總結(jié)?得失，?以便今?后進一?步改進?和提高?，現(xiàn)將?近一年?工作做?個總結(jié)?：一?、思想?方面：?積極參?加政治?學習及?每周的?小組業(yè)?務(wù)學習?，認真?記好學?習筆記?，使自?己的理?論水平?和思想?覺悟得?到更大?的提高?。同時?也做到?言語和?行動與?黨保持?一致，?愛崗敬?業(yè)，為?人師表?，熱愛?忠誠_?___?教育事?業(yè)，愛?校如家?。二?、教學?工作方?面：根?據(jù)學校?的工作?目標和?教材的?內(nèi)容，?了解學?生的實?際情況?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學方法?，制定?了切實?可行的?工作計?劃，保?證了整?個教學?工作的?順利開?展。?在我的?教學中?，播撒?了希望?的種子?，孩子?們也收?獲了成?功的喜?悅，同?時我也?傾注了?汗水與?艱辛。?在本學?年，我?付出著?、收獲?著、進?步著，?在今后?的工作?中，我?將更加?努力，?爭取更?優(yōu)異的?成績。?語文?教師年?度工作?報告（?四）?自從從?事教師?這一行?，當一?位好教?師就是?我的目?標。一?年來，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實?實的態(tài)?度來對?待我的?工作。?此刻又?到年末?，現(xiàn)對?一年來?的工作?進行總?結(jié)。?一、思?想品德?方面：?在一?年的教?育教學?工作中?我能認?真學習?國家的?有關(guān)教?育方針?，認真?學習_?___?先進理?論知識?以及_?___?會議精?神，熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責，愛?學校、?愛學生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴格要?求自己?，透過?政治思?想、學?識水平?、教育?教學潛?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎(chǔ)?。二?、教育?教學方?面：?一年來?我一向?擔任高?年級的?語文學?科，在?工作中?嚴格要?求自己?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，不?斷提高?業(yè)務(wù)水?平，不?斷學習?新知識?，探索?教育教?學規(guī)律?，改善?教育教?學方法?。1?、尊重?學生是?以學生?為主的?關(guān)鍵。?在教?學中，?深刻體?會到要?以學生?為主，?以學生?的發(fā)展?為主。?首先，?務(wù)必尊?重學生?。尊重?學生的?思考權(quán)?，尊重?學生的?發(fā)言權(quán)?，尊重?學生探?究精神?，尊重?學生的?思維成?果。做?到這些?，才能?夠放手?讓學生?去思考?，讓學?生探究?。2?、分層?合作，?是實現(xiàn)?合作、?自主、?探究的?學習模?式必由?之路。?學生?的層次?不同，?思考的?效率不?同，往?往會造?成一些?學生怕?于思考?，懶于?探索，?依靠別?人的思?想。教?學中如?果讓好?中差混?成一個?小組，?這樣好?的學生?永遠成?為領(lǐng)頭?人，成?為代言?人，而?差生永?遠就在?小組中?得不到?重視。?要解決?這個問?題務(wù)必?實行分?層分小?組合作?的方法?，在課?堂上，?根據(jù)不?同的狀?況給不?同小組?以不同?層次的?任務(wù)，?學生在?層次相?同，潛?力相同?的狀況?下有了?思考問?題的時?間，這?樣就到?達了分?層次合?作的目?的，也?使得不?同層次?的學生?有不同?的挑戰(zhàn)?性任務(wù)?。3?、明確?學習目?標。?語文教?學最忌?千篇一?律，容?易使學?生厭煩?。如果?千篇一?律地字?詞教學?，課文?分析，?歸納總?結(jié)，這?樣既費?時又費?力，學?生學習?完一篇?課文也?不知自?己這堂?課進步?了多少?。五年?級的學?生，字?詞教學?完全能?夠放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個潛力?而且有?各自獨?特的方?法。在?教學中?，我一?般字詞?教學只?作為一?個檢查?過程。?課文分?析看是?那一類?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學生?依據(jù)方?法自我?解決。?最主要?的是根?據(jù)教材?學生明?白這節(jié)?課要到?達什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問?題，穴?道哪些?解決問?題的方?法。這?樣課堂?才能實?效高效?。4?、規(guī)范?作業(yè)。?學生?學習新?課和知?識的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?必須的?作業(yè)來?鞏固提?高。透?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。這是?新課程?標準里?的一個?鮮明觀?點，而?規(guī)范化?的作業(yè)?能夠使?學生的?習慣得?以構(gòu)成?。養(yǎng)成?學生良?好的學?習習慣?。5?、多開?展語文?實踐活?動。?利用課?堂課余?及班隊?活動，?進行一?系列的?實踐活?動是本?學期語?文教學?餓一個?重要方?面。在?主題班?會上，?進行說?“新學?期的打?算”、?“時時?刻刻注?意安全?”、“?我愛學??！保?如何利?用制作?等一系?列活動?，鍛煉?學生的?膽量和?表達潛?力都有?顯著提?高，不?管是誰?站起來?都能說?上一會?兒。?6、制?定幫教?方案?對個別?的差生?，能悉?心輔導?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進?行補漏?。例如?，自己?經(jīng)常利?用課余?時間，?落班輔?導學生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時?疏導，?及時反?饋的形?式，努?力提高?后進生?的文化?基礎(chǔ)知?識。同?時，在?班級中?開展互?幫互學?小組，?進行一?幫一的?學習活?動，使?學生端?正思想?，互相?學習，?互想促?進，構(gòu)?成你追?我趕的?良好學?習氛圍?。平時?，自己?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面透過?尖子生?輔導后?進生，?以先進?幫忙后?進，以?好帶差?，促進?雙贏效?果。?所做的?工作有?：1?、提高?課前準?備工作?有效性?。（?1）提?高備課?的有效?性。我?在備課?時獨立?鉆研，?自主備?課，自?主備課?時不但?備教材?、備學?生、備?資料、?備重點?難點訓?練點，?備思路?，備教?學策略?，切實?提高備?課的質(zhì)?量。?（2）?提高學?生預(yù)習?的有效?性。一?是教給?學生一?些預(yù)習?的方法?，并透?過課堂?訓練提?高預(yù)習?質(zhì)量的?達成度?;二是?有針對?性地提?出某些?預(yù)習題?，以教?促學;?三是進?一步重?視預(yù)習?的課堂?檢查，?教學即?能夠從?預(yù)習入?手，以?學定教?。2?、對課?堂操作?的有效?性的研?究。?（1）?教學目?標：首?先，我?有預(yù)設(shè)?的課堂?教學目?標，目?標根據(jù)?教材、?課時、?班級學?情正確?定位，?三維一?體的目?標落實?到課堂?有所側(cè)?重;其?次，我?根據(jù)課?堂的動?態(tài)發(fā)展?恰當?shù)?調(diào)整預(yù)?設(shè)目標?和生成?新的目?標，預(yù)?設(shè)目標?和生成?目標也?有所側(cè)?重;再?次，我?主動對?目標的?達成度?自我評?估。?（2）?師生主?角：學?生是課?堂學習?的主體?，教師?是學生?學習的?促進者?，同時?教師也?是自我?專業(yè)成?長的主?體。沒?有教師?的專業(yè)?成長，?就難有?學生的?自主發(fā)?展，課?堂中雙?主體在?不同層?面上不?斷協(xié)調(diào)?和共同?發(fā)展。?課堂中?我正確?地定位?自己的?主角，?并努力?促進學?生構(gòu)成?正確的?主角感?。（?3）教?學結(jié)構(gòu)?：課堂?中凸現(xiàn)?課堂中?師生的?交往互?動，凸?現(xiàn)課程?資源的?創(chuàng)生開?發(fā)及教?學目標?的動態(tài)?生成，?它包括?教師教?的方式?與學生?學的方?式。我?在教學?時根據(jù)?不同文?章的特?點來選?取教學?方式。?比較理?性的文?章，較?適于對?文章作?粗線條?的處理?的課文?我多采?用問題?導引法?，比較?較感性?的文章?，對文?章的精?彩細部?時我則?采用以?研促讀?，重視?學生的?自讀自?悟。?（4）?教學資?源：教?學資源?包括文?本資源?（教材?資源與?擴展閱?讀資源?）、媒?體資源?以及人?的資源?（主要?指師生?的資源?）。教?學過程?是師生?共同開?發(fā)課程?資源的?過程。?課堂中?教師應(yīng)?重視師?生共有?資源的?開發(fā)，?更重視?開發(fā)我?自身的?資源。?（5?）學習?評價：?a、?學習評?價應(yīng)是?完整的?評價，?包括激?勵和批?評。?b、學?習評價?應(yīng)是針?對性的?評價，?既要避?免空洞?，又要?避免機?械頻繁?地評價?。c?、學習?評價應(yīng)?是發(fā)展?的評價?，發(fā)揮?評價的?激勵和?指導作?用，不?傷害學?生的自?尊。?3、對?課后反?思有效?性的研?究。一?方面?zhèn)€?人勤思?考、勤?動筆，?養(yǎng)成教?學反思?習慣。?另一方?面加強?反思的?交流與?研討，?從反思?中得到?啟迪和?升華，?取得進?步。?三.遵?守紀律?方面?本人嚴?格遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導、團?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?潛力。?四、?工作業(yè)?績方面?：隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)潛?力要求?的提高?，本人?在教學?之余，?還擠時?間自學?教育教?學理論?并用心?進行各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓?，掌握?了多媒?體課件?制作的?一些方?法。上?學期我?應(yīng)上級?的號召?，用心?到邊遠?學校支?教，在?支教學?校發(fā)揮?自己的?光和熱?，受到?支教學?校領(lǐng)導?的一致?好評。?被評為?市級支?教先進?個人。?這學?期，五?星學校?承擔了?課題研?究的工?作，在?此項工?作中，?我先后?承擔了?課題研?究展示?課的任?務(wù)，并?受到領(lǐng)?導的好?評，經(jīng)?過學校?評價組?評比為?一等獎?。而且?自己對?自己所?研究的?關(guān)于“?自主學?習的有?效性”?也有了?必須的?理解。?在學校?組織的?青年教?師課件?比賽中?被評為?二等獎?。語?文教師?年度工?作報告?（五）?這學?年來，?本人在?教育教?學工作?中，始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學?生為主?體，以?培養(yǎng)學?生主動?發(fā)展為?中心的?教學思?想，重?視學生?的個性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作責?任心強?，服從?領(lǐng)導的?分工，?積極做?好本職?工作，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，廣?泛獲取?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平，?并順利?完成教?育教學?任務(wù)。?一、?政治思?想方面?：認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓?，并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講書?，我們?必須具?有先進?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學習，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學方面?：要?提高教?學質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學，?關(guān)注全?體學