2022年秋季大班結(jié)構(gòu)游戲階段計劃

東昇幼兒大班結(jié)構(gòu)游戲活動計劃執(zhí)教教師：趙露娜第一階段計劃一、情況分析：經(jīng)過兩年結(jié)構(gòu)游戲的開展，幼兒已經(jīng)能按結(jié)構(gòu)游戲內(nèi)容，靈活運用已學(xué)過的結(jié)構(gòu)技能合理地選擇材料，搭建較復(fù)雜的造型或組合又命題的造型。幼兒的合作水平有一定的提,但場地布局合理性有待于進(jìn)一步提高。幼兒還未能細(xì)致地表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。二、階段目的：1、會綜合運用各種結(jié)構(gòu)材料和技能進(jìn)行主題建構(gòu)。2、能按意愿自由選擇材料發(fā)揮想象有創(chuàng)造性地建構(gòu)。3、教育幼兒能愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)結(jié)果體驗成功的樂趣。三、游戲期限2022年9月1日——2022年9月30日四、預(yù)定主題：《模擬構(gòu)造一一機器人、宇宙飛船》五、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備提供各種結(jié)構(gòu)游戲材料。2、技能準(zhǔn)備①收集機器人圖片引導(dǎo)幼兒觀察了解機器人的外形特征。②帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀了解小學(xué)生的生活環(huán)境。六、游戲指導(dǎo)：第一次游戲2022年9月8日星期四下午主要材料：八孔花片、積木、趣味插子1、讓幼兒看有關(guān)動畫片或觀賞玩具變形金剛以激發(fā)幼兒對建構(gòu)活動的興趣。2、教師出示各種圖片，同時注意提醒幼兒突出人物的主要特征，頭、身體、四肢等，并根據(jù)部位不同采用不同的材料。3、讓幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，對于能力差的幼兒教師可引導(dǎo)幼兒依圖片或玩具進(jìn)行模擬建構(gòu)，對于能力強的幼兒，可啟發(fā)其大膽想象創(chuàng)造性地建構(gòu)人物的不同動態(tài)。4、讓幼兒將建構(gòu)好的作品送入“城堡”，教師要注意提醒幼兒輕拿輕放，并愛護(hù)同伴作品。第二次游戲2022年9月15第二次游戲2022年9月15日星期四下午2、提問，你想用什么材料，拼什么3、提出要求，能想出和別人不一樣的作品，大膽創(chuàng)造。4、幼兒自由組合，設(shè)計平面圖進(jìn)行建構(gòu)。5、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。6、參觀、講評，表揚想象力豐富，有創(chuàng)造性的幼兒。第三次游戲2022年9月22日星期四下午1、幼兒討論我們拼插過何物體學(xué)過哪些技能。2、提問你想拼什么與誰合作3、師提出構(gòu)造要求與幼兒協(xié)商共同使用材料。4、幼兒分組選材構(gòu)造師巡回指導(dǎo)重點指導(dǎo)幼兒大膽想象大膽創(chuàng)造。5、相互評價作品。第四次游戲2022年9第四次游戲2022年9月29日星期四下午2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象說說你想象中的小學(xué)還應(yīng)有什么。3、師生共同討論確定主題。4、提出游戲要求；(1)要注意布局場地的合理性如排列要合理等。(2)會愛護(hù)建構(gòu)成果不跨越圍墻。5、師組織幼兒參觀、評價重點講評布局。段長留言教師回復(fù)第二階段計劃一、情況分析：從上階段來看，幼兒已經(jīng)能按結(jié)構(gòu)內(nèi)容，靈活運用已學(xué)過的結(jié)構(gòu)技能，合理地選擇材料，搭建較復(fù)雜的造型或組合有主題的造型。幼兒的合作水平有一定的提高，但場地布局合理性有待于進(jìn)一步提高。幼兒還未能細(xì)致地表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。二、階段目的：1、學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進(jìn)行結(jié)構(gòu)。2、繼續(xù)鞏固接插、鑲嵌、圍合等技能，進(jìn)行模擬構(gòu)造。3、能有目的、有步驟地獨立開張構(gòu)造活動。三、游戲期限：2022年10月10日——2022年11月4日四、游戲主題：《模擬構(gòu)造一一動物園》五、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：十二孔花片、各種動物的圖片、圓柱積塑、趣味插子、中型花片及各種輔助材料。2、技能準(zhǔn)備：（1）通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幼兒已基本上掌握拼插趣味插子的技能。（2）了解各種動物的外形特征。（3）掌握十二花片的拼插方法。六、游戲指導(dǎo)：第一次游戲2022年10月13日星期四下午1、以《貓和老鼠》故事引入，激發(fā)幼兒拼插興趣。2、逐一出示貓、老鼠的實物圖片，讓幼兒了解它們的外形構(gòu)造。3、老師重點講解球的圍合方法。4、幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行拼插，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，拼出不同動態(tài)的貓或老鼠。5、老師觀察幼兒看實物圖片結(jié)構(gòu)的能力，重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作品，體會成功的喜悅。6、展示作品，互相參觀。第二次游戲2022年10月20日星期四下午1、出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處。2、提出拼插要求：（1）選擇一種動物進(jìn)行拼插，大膽想象、創(chuàng)新。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。3、老師重點指導(dǎo)幼兒顏色上的搭配及主要步驟拼插。4、講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。第三次游戲2022年10月27日星期四下午1、以《獅子王》動畫片引入，并出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處。2、提出拼插要求：（1）選擇一種動物進(jìn)行拼插，大膽想象、創(chuàng)新。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。3、老師重點指導(dǎo)幼兒顏色上的搭配及主要步驟拼插。4、講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。第四次游戲2022年11月3日星期四下午1、談話引入，動物園里有什么動物？啟發(fā)幼兒講講動物園的布局。2、出示動物園的布局，師生共同討論。3、組織幼兒分成各小組，分配拼插各小主題的內(nèi)容。4、老師重點幫助能力差的小組分工合作。5、老師觀察各組分工合作情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體的合理布局。6、師生共同評價游戲中分工合作和想象力的情況。段長留言教師回復(fù)第三階段計劃一、情況分析：通過這個階段的訓(xùn)練，幼兒學(xué)會了看實物圖片進(jìn)行構(gòu)造。在活動中，同伴間友好合作的能力有了一定的提高。由于十二孔花片的孔較小又太緊，拼插時需要較大的力量，影響了拼插的速度及牢固程度。二、階段目的：1、學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進(jìn)行結(jié)構(gòu)。2、繼續(xù)鞏固接插、鑲嵌、圍合等技能，進(jìn)行模擬構(gòu)造。3、能有目的、有步驟地獨立開展構(gòu)造活動。三、游戲期限2022年11月7日——2022年12月2日四、預(yù)定主題：《我們的小學(xué)》五、游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握拼插趣味插子的技能，了解各種房子的外形特征。掌握十二孔片的拼插方法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：十二孔花片，小學(xué)圖片，圓柱積塑、趣味插子、中型花片及各種輔助材料。六、游戲指導(dǎo)：第一次游戲2022年11月10日星期四下午1、以“我要上小學(xué)了”引題，激發(fā)幼兒拼插的興趣。2、逐一出示教學(xué)樓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征。3、教師重點示范講解教學(xué)樓的圍合方法。4、幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行拼插，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，拼出不同類型的教學(xué)樓。5、幼兒搭建，教師觀察幼兒看實物圖片構(gòu)造的能力，重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作品。6、展示作品，幼兒之間互相觀賞第二次游戲2022年11月17日星期四下午.請幼兒觀察學(xué)校圖片或觀看錄像帶，討論：要搭建哪些建筑物，如學(xué)校較典型的建筑物黑板，課桌、教學(xué)樓等。.提出游戲要求：a）要共同討論，怎么布局場地才合理。b）建好后，要分類收拾好剩余玩具。.幼兒自由組合，選擇材料進(jìn)行建筑，教師巡回指導(dǎo)，幼兒較合理地布局場地。.游戲結(jié)束，互相參觀，講評：場地布局合理性。第三次游戲2022年11月24日星期四下午1、談話引入。教師：小朋友見過圖書室嗎？他們是什么樣子的？能做些什么？2、請小朋友觀看學(xué)校圖書館的圖片。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖書館的基本結(jié)構(gòu)造型進(jìn)行構(gòu)造。5、幼兒分組建構(gòu)，教師重點指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。6、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。第四次游戲2022年12月2日星期四下午.談話引入，談?wù)勎覀円郧捌催^那些建筑物。.提問：你想用什么材料，建什么？和誰一起合作？.提出要求：a）施工小組要商量后畫出場地平面圖。b）會協(xié)商，分工合作，共同完成任務(wù)。c）玩具要輕拿輕放，會愛護(hù)自己或別人的勞動成果。.幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒分工合作，合理布局場地。.教師組織幼兒參觀作品。段長留言教師回復(fù)第四階段計劃一、情況分析：上階段孩子展示出來的作品不多，形式不多，大部分作品也都是局限于房子，桌子這一些。所以對于這次的主題建構(gòu)，我覺得需要讓幼兒多了解一些關(guān)于建筑物的知識，在豐富一些常識的內(nèi)容之外可以多了解每一樣交通工具的用途，而且我會利用一些幼兒戶外以及晚間休息時間讓幼兒進(jìn)行拼插，來提高幼兒的技能。二、階段目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)看平面圖，發(fā)揮想象，拼插成立體物。2、認(rèn)識新結(jié)構(gòu)材料的特點，學(xué)習(xí)端點連接、交叉連接等技能。3、幼兒輕聲商量，共同合作游戲。三、游戲期限2022年12月5日——2022年12月30日四、預(yù)定主題：《各式各樣的房子》《貝貝城堡》五、游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：(1)已經(jīng)學(xué)過城堡積塑、中型積木、八孔化片的拼插技能，幼兒已能夠運用這幾種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行主題構(gòu)造，學(xué)會看簡單的平面圖。(2)了解新材料的結(jié)構(gòu)特征和操作方法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：平面圖、各種積塑、插塑、花片等。六、游戲指導(dǎo)：第一次游戲2022年12月8日星期四下午1、出示平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說如何拼插。2、教師示范拼插較難的部分，使幼兒知道柱狀結(jié)構(gòu)是由四孔連接而成，梯狀結(jié)構(gòu)是由二孔連接而成。3、幼兒邊看平面圖，自由選擇不同形狀的房子進(jìn)行拼插。4、教師觀察幼兒看圖拼插的能力，重點幫助能力差的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒拼出不同形狀的房子。5、展示作品，讓幼兒參觀。第二次游戲2022年12月15日星期四下午1、出示平面圖，讓幼兒想想談?wù)勀阋郧按畹娜耸窃鯓拥?？可以運用什么方法來拼插。2、教師示范拼插，重點指導(dǎo)四肢的連接方法。3、教師提出要求：在操作時要注意幾個人的共同協(xié)作，如讓士兵跑動、拿槍站崗等。4、幼兒選擇材料，進(jìn)行構(gòu)造，教師重點指導(dǎo)觀察幼兒士兵四肢的拼插情況。5、評價：講評、表揚共同協(xié)作的幼兒。第三次游戲2022年12月22日星期四下午1、出示小木屋的照片，讓幼兒觀察。它是什么形狀的？2、學(xué)習(xí)建構(gòu)方法，個別幼兒示范。3、幼兒觀看作品4、整理場地1）提前幾分鐘提醒幼兒要結(jié)束游戲了。2）提醒幼兒把游戲材料工具收拾在特定地方。第四次