下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
解決問題教課建議本節(jié)內(nèi)容建議安排2課時(shí)進(jìn)行教課,達(dá)成練習(xí)十三中的習(xí)題。2.教課例1時(shí),建議讓學(xué)生察看教室,議論粉刷墻壁時(shí),應(yīng)粉刷哪些地方,這些地方在長方體中屬于哪些面?而后再讓學(xué)生議論如何求這些面的面積,如何求粉刷面的面積。列出算式求出結(jié)果以后,還能夠讓學(xué)生議論一下,在運(yùn)用表面積知識(shí)來解決實(shí)質(zhì)問題時(shí),應(yīng)注意什么?讓學(xué)生形成這樣的共鳴:必定要聯(lián)合現(xiàn)實(shí),確立要求的面是哪些,再思慮如何算這些面的面積。不可以機(jī)械地套用算長方體表面積的一般公式。3.教課例
2時(shí),先要讓學(xué)生整理題中的信息。
把信息進(jìn)行歸類。這一過程,
也是培育學(xué)生整理剖析信息能力的過程。而后再讓學(xué)生剖析重點(diǎn)信息,從每升柴油的質(zhì)量是
0.82kg這個(gè)信息認(rèn)識(shí)到,能夠經(jīng)過求油的體積(或油箱容積)來求油的質(zhì)量。解決這個(gè)問題此后,可增補(bǔ)一些近似問題,如求鋼材的質(zhì)量,求水的質(zhì)量。這樣可讓學(xué)生理解到體積與質(zhì)量間的聯(lián)系,加深對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。教課例3,重點(diǎn)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想,領(lǐng)會(huì)到形變體積不變的道理。教課時(shí),可讓學(xué)生用橡皮泥捏一捏,經(jīng)過實(shí)例感知。可設(shè)置一個(gè)議論,橡皮泥形狀變了,但從數(shù)學(xué)角度去剖析,什么沒有變?什么變了?達(dá)成這樣的共鳴:不論形狀如何變,橡皮泥的體積都不變。有了這樣的認(rèn)識(shí),再出示例3,學(xué)生就簡單理解了。解決例3時(shí),最好是分步解決,先求出體積,再去求長方體的高。知道了體積,如何去求長方體的高,這又是學(xué)生認(rèn)知上的一個(gè)新問題。教師要加以指引。假如用算術(shù)方法算,這是逆用體積公式,要讓學(xué)生充分理解算式的意義。自然,也可在教課這個(gè)例題前,增補(bǔ)一個(gè)“已知物體的體積、長與寬,求長方體的高”的練習(xí),這樣分別難點(diǎn),學(xué)生更能接受。講堂活動(dòng)是培育學(xué)生用數(shù)學(xué)目光去察看生活、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生在解決前面三個(gè)活動(dòng)基礎(chǔ)上,從自己的生活中發(fā)現(xiàn)一些用長方體或正方體相關(guān)知識(shí)解決的實(shí)質(zhì)問題,并試試解決。這一過程,既能夠培育學(xué)生的問題意識(shí),又能夠發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)。教課時(shí),可讓學(xué)生先采集,在課內(nèi)溝通,而后再延長到課外,如寫一些數(shù)學(xué)日志,辦一些數(shù)學(xué)小報(bào)等活動(dòng)。對(duì)于練習(xí)十三的教課建議。第1題,要先讓學(xué)生思慮這是應(yīng)用長方體的什么知識(shí)來解決的。
注意單位的換算,并提示學(xué)生:在實(shí)質(zhì)生產(chǎn)都會(huì)出現(xiàn)消耗,題中9.8m2是生產(chǎn)500個(gè)包裝盒一共的消耗。第2題,這是一個(gè)聯(lián)系實(shí)質(zhì),用表面積知識(shí)解決的實(shí)質(zhì)問題。第一要讓學(xué)生思慮的仍是要應(yīng)用什么知識(shí)來解決,求的是面積仍是體積。而后再指引學(xué)生察看圖,聯(lián)合現(xiàn)實(shí),發(fā)揮空間想象,理解這道題實(shí)質(zhì)上是求哪幾個(gè)面的面積,這些面能夠分紅哪幾類(同樣形狀分為一類)。第3題,是一個(gè)讓學(xué)生思想體驗(yàn)從平面向立體轉(zhuǎn)變的題。教科書用圖出示了變換過程,但對(duì)學(xué)生而言,仍是有必定的理解難度。可讓學(xué)生看了圖后,想象一下從平面向立體變換的過程,假如還有困難,可讓學(xué)生用紙折一折,標(biāo)上對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),理解這一過程。只有讓學(xué)生真正理解了這一變換過程,學(xué)生才會(huì)正確地解決。教課時(shí),不要只限制于學(xué)生會(huì)列式,能算出正確答案,必定要關(guān)注學(xué)生領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)變的過程。第4,5題,是需要用轉(zhuǎn)變思想(等積變換)解決的實(shí)質(zhì)問題。對(duì)于第4題在解題以前,讓學(xué)生理解水為何會(huì)降落,鉛塊的體積轉(zhuǎn)變成了哪部分水的體積,理解了這些問題,學(xué)生就能正確解答了。最重要的是,在商討這些問題的過程中,讓學(xué)生進(jìn)一步理解轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想。對(duì)于第5題,能夠先讓學(xué)生仔細(xì)審題,聯(lián)合詳細(xì)情境理解“均勻高度”的實(shí)質(zhì)意義,并與車廂高度相差別。在進(jìn)行計(jì)算以前,可組織學(xué)生思慮并說一說,解決這個(gè)問題的思路,指引學(xué)生領(lǐng)會(huì):形變體積不變的道理。還可讓學(xué)生估一估,培育學(xué)生的數(shù)感與預(yù)計(jì)能力。此外,這道題的數(shù)據(jù)比許多,要讓學(xué)生疏清哪些
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 甘孜職業(yè)學(xué)院《理解當(dāng)代中國英語讀寫》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 甘肅政法大學(xué)《制藥工藝學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《赤壁賦公開課》課件
- 《疫的概念與功能》課件
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六采摘節(jié)-混合運(yùn)算乘加減混合運(yùn)算說課稿青島版六三制
- 三年級(jí)科學(xué)上冊第1單元水3水結(jié)冰了教案1教科版
- 安全亮眼看世界課件
- 《汽車實(shí)習(xí)報(bào)告》課件
- 2021年衛(wèi)生系統(tǒng)招聘(預(yù)防醫(yī)學(xué))考試題庫
- 洗腦培訓(xùn)課件
- 職工心理健康知識(shí)手冊
- 11396-國家開放大學(xué)2023年春期末統(tǒng)一考試《藥事管理與法規(guī)(本)》答案
- 工程量自動(dòng)計(jì)算表格新
- 天津市四校2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考數(shù)學(xué)試題(原卷版)
- 新時(shí)期學(xué)校德育工作的思路與方法
- 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)人教部編版小學(xué)四年級(jí)下冊道德與法治《說話要算數(shù)》公開課課件(內(nèi)嵌視頻)
- 四年級(jí)上冊道德與法治全冊知識(shí)點(diǎn)匯總
- 分布式計(jì)算安全與隱私保護(hù)
- 客情關(guān)系的有效維護(hù)
- 《班主任工作》教學(xué)大綱
- 新版出口報(bào)關(guān)單模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論