開展心理健康活動總結(jié)

第11頁共11頁開展心?理健康?活動總?結(jié)一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?我校以?教育局?教育教?學(xué)教研?三年行?動計劃?為重點?，以開?展“有?效備課?、有效?教學(xué)、?有效課?堂組織?形式、?有效評?價、有?效作業(yè)?設(shè)計、?有效監(jiān)?測”主?題活動?為核心?，以創(chuàng)?建--?市標(biāo)準?化學(xué)校?為動力?，圍繞?一個中?心：全?面啟動?實施《?--區(qū)?教育教?學(xué)教研?三年行?動計劃?》;突?出兩個?重點：?打造有?效課堂?，培育?學(xué)校骨?干團隊?;著力?三個提?升：“?教育教?學(xué)管理?提升”?、“教?師隊伍?素質(zhì)提?升”和?“教育?教學(xué)質(zhì)?量提升?”;實?現(xiàn)六個?有效，?全面推?進“有?效課堂?教學(xué)”?建設(shè)。?加強過?程管理?，創(chuàng)新?教學(xué)模?式，優(yōu)?化教研?活動。?堅定“?科研興?教、科?研興校?”的思?想，開?展各項?活動，?切實提?高科研?效益。?二、?工作回?顧本?學(xué)期的?教科研?工作要?繼續(xù)緊?緊圍繞?“提升?有效課?堂，促?進專業(yè)?成長”?這個目?標(biāo)開展?工作。?以“磨?課”活?動為主?陣地，?以教研?組為載?體，扎?實開展?豐富多?彩的教?研活動?。具體?總結(jié)如?下：?1、構(gòu)?建學(xué)習(xí)?型組織?，強化?理論學(xué)?習(xí)、培?訓(xùn)。?（2）?抓好備?課改革?制度。?學(xué)校依?據(jù)教育?局教師?分層備?課制度?，明確?各層次?教師備?課要求?，力求?提高備?課質(zhì)量?，增強?備課實?效。?要求各?層次教?師在本?學(xué)期前?三周認?真學(xué)習(xí)?教育局?各學(xué)科?備課要?求，學(xué)?習(xí)__?__版?《課標(biāo)?》，把?握課程?標(biāo)準，?積極鉆?研課標(biāo)?，熟悉?教材，?摸清學(xué)?生思維?、認知?特點，?選擇合?適教法?，備好?每節(jié)課?，嚴禁?不切合?實際的?抄襲備?課，努?力達到?課堂教?學(xué)的最?佳效果?。學(xué)?校從教?師備課?入手，?及時檢?查、督?促、指?導(dǎo)教師?備課，?做到了?環(huán)節(jié)齊?全，突?出實效?。（?3）積?極參加?區(qū)教育?局“六?個有效?”各學(xué)?科培訓(xùn)?活動和?各級各?類教育?主管部?門開展?的教育?教學(xué)活?動。本?學(xué)期我?校龔美?軍、華?麗娜等?13位?教師外?出參加?了培訓(xùn)?活動。?教師回?校后能?及時寫?出培訓(xùn)?研修日?志，并?在組內(nèi)?交流。?在不斷?學(xué)習(xí)、?實踐中?，提高?自身的?教育教?學(xué)能力?，提高?我校教?師的整?體水平?。2?、校本?教研講?求實效?。（?1）以?教研活?動促教?研。?我校根?據(jù)教育?局和中?心校的?安排，?以努力?提高“?有效課?堂實效?性”為?目標(biāo)，?以“六?個有效?”為主?要研究?內(nèi)容，?開展教?學(xué)中存?在的困?惑為對?象，根?據(jù)教學(xué)?的實際?，瞄準?課改的?目標(biāo)，?加強問?題研究?的針對?性，研?究過程?的規(guī)范?性及成?果的實?效性。?本學(xué)?期教研?活動在?開展常?規(guī)活動?的基礎(chǔ)?上繼續(xù)?以“磨?課”形?式開展?活動，?在磨課?課堂觀?察量表?中，以?教育局?“六個?有效”?為主要?觀察內(nèi)?容，分?工明確?，可操?作性強?。雖然?活動受?到了標(biāo)?建工作?的影響?，但是?在校領(lǐng)?導(dǎo)、教?研組的?努力下?，完成?了“磨?課”活?動，并?寫出了?磨課心?得在組?內(nèi)開展?了交流?。（?2）專?家引領(lǐng)?促提高?。__?__月?___?_日全?校教師?參與了?教育局?在我校?開展的?“與專?家攜手?，與名?師同行?”六個?有效校?本研訓(xùn)?活動。?（3?）小課?題研究?促教研?。開學(xué)?初，根?據(jù)“阿?干鎮(zhèn)中?心校微?型課題?研究實?施和管?理辦法?（試行?）”的?要求，?組織教?師認真?學(xué)習(xí)，?80%?的老師?申報了?個人微?型課題?研究。?（4?）積極?組織教?師做好?“心中?的古鎮(zhèn)?”校本?開發(fā)工?作。通?過學(xué)習(xí)?，讓學(xué)?生了解?家鄉(xiāng)的?過去，?感受現(xiàn)?在的飛?速發(fā)展?，展望?古鎮(zhèn)的?未來，?激發(fā)學(xué)?生愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國的?美好心?靈。?三、存?在的問?題與發(fā)?展的方?向1?、成立?學(xué)校教?科室，?由專人?組織開?展教科?研工作?，促進?教研活?動。?2、課?題研究?要與平?時的學(xué)?科教研?活動更?加緊密?地聯(lián)系?起來，?使業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?課堂教?學(xué)，經(jīng)?驗交流?，反思?提高爭?取上一?個新臺?階。繼?續(xù)發(fā)揮?集體智?慧，以?加強科?研成果?的推廣?和應(yīng)用?。3?、進一?步加強?理論學(xué)?習(xí)，多?開展與?課題研?究有關(guān)?的活動?，如：?教育沙?龍活動?。4?、教師?思想上?還是受?學(xué)校指?揮行動?，而缺?乏主動?探究意?識，即?使部分?教師有?主動探?究意識?，缺少?專業(yè)的?引領(lǐng)，?教科室?應(yīng)充分?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時間多?搞幾次?講座，?應(yīng)結(jié)合?本校實?際，想?教師之?所想，?急教師?之所急?。5?、多發(fā)?表高質(zhì)?量的論?文和案?例。要?大力提?倡有思?想，有?創(chuàng)新的?論文和?案例。?進一步?加強過?程管理?，做好?資料的?積累。?總之?，通過?本學(xué)期?的工作?，我校?教師的?科研意?識普遍?增強了?，科研?方法比?以前有?了較大?的提高?。今后?，我們?還將繼?續(xù)努力?，針對?工作中?的不足?，將各?項工作?的開展?落到實?處，從?抓課堂?教學(xué)入?手，切?實提高?教學(xué)質(zhì)?量，走?“科研?興校”?之路，?使我校?的教科?研工作?能夠再?創(chuàng)新佳?績。?開展心?理健康?活動總?結(jié)（二?）學(xué)?校心理?健康教?育工作?以全面?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?素質(zhì)為?工作目?標(biāo)，針?對我校?學(xué)生心?理特點?，圍繞?學(xué)?！?以預(yù)防?和發(fā)展?為主，?以干預(yù)?和咨詢?為重”?的要求?，開展?了一系?列行之?有效的?心理健?康教育?，學(xué)生?心理調(diào)?控能力?，自我?約束能?力均有?較大提?高?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、加?強理論?學(xué)習(xí)，?提高對?心理健?康教育?的認識?。我?校從提?高對學(xué)?生心理?健康教?育的認?識著手?，不斷?增強實?施心理?健康教?育的自?覺性和?主動性?。1?、從領(lǐng)?導(dǎo)班子?與教學(xué)?骨干抓?起，采?取理論?學(xué)習(xí)、?問題討?論、調(diào)?查問卷?、工作?研究、?經(jīng)驗總?結(jié)等方?法，逐?步引起?大家對?心理健?康教育?的重視?，逐步?統(tǒng)一思?想，為?心理健?康教育?在學(xué)校?的開展?和實踐?打下思?想認識?基礎(chǔ)。?1、?集體教?育和個?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?。學(xué)?生心理?健康教?育應(yīng)樹?立面向?全體學(xué)?生，以?班級集?體教育?和個別?輔導(dǎo)相?結(jié)合，?全體參?與和個?別對待?相結(jié)合?，使全?體學(xué)生?都能受?到適當(dāng)?的教育?，又使?個別學(xué)?生的各?種特殊?問題得?到及時?解決。?與此同?時，我?們從學(xué)?生之間?存在的?差異出?發(fā)，建?立了個?別輔導(dǎo)?模式，?以彌補?“集體?輔導(dǎo)”?的不足?，為此?，學(xué)校?開展心?理咨詢?活動，?及時解?決學(xué)生?的心理?問題。?2、?讓心理?健康教?育與學(xué)?校、家?庭、社?會教育?相結(jié)合?。3?、心理?健康教?育與德?育、教?學(xué)工作?相結(jié)合?。學(xué)?校心理?輔導(dǎo)的?主要目?標(biāo)，是?輔導(dǎo)人?員從受?輔者的?.實際?出發(fā)，?協(xié)助、?引導(dǎo)受?輔者去?正確認?識自己?、接納?自己，?正確認?識環(huán)境?和認識?未來，?學(xué)習(xí)面?對困難?和挫折?，協(xié)調(diào)?人際關(guān)?系，維?護和恢?復(fù)心理?平衡，?促進身?心健康?，增強?生活的?適應(yīng)性?。其終?極目的?是使受?輔者的?潛力得?到充分?的發(fā)揮?，為品?德和才?能的進?一步發(fā)?展提供?良好的?基礎(chǔ)，?并能依?據(jù)自己?的特點?、環(huán)境?和機緣?，去選?擇既有?利于自?己，又?有利于?社會的?人生道?路，以?便愉悅?、有效?地屬于?自己特?有的生?活。?開展心?理健康?活動總?結(jié)（三?）本?學(xué)期學(xué)?校的心?理健康?工作緊?緊圍繞?本校德?育工作?要求，?根據(jù)學(xué)?校實情?，運用?心理健?康教育?理論和?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生樂觀?向上的?心理品?質(zhì)，促?進學(xué)生?形成健?全的人?格，促?進學(xué)生?身心全?面和諧?發(fā)展。?一、?加強心?理健康?教師師?資隊伍?建設(shè)。?我校?目前有?心理健?康教師?6人，?均持有?--市?心理健?康教育?教師上?崗證，?其中一?人是國?家級二?級心理?咨詢師?。我?校積極?組織教?師參加?各級心?理健康?教師培?訓(xùn)，本?學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)?下，心?理健康?教師參?加了-?-市級?心理健?康教師?培訓(xùn)1?次，參?加--?市級心?理健康?教師培?訓(xùn)2次?，都獲?得了專?業(yè)提升?。我?校組織?教師積?極參加?心理健?康論文?比賽，?1人獲?--市?心理健?康論文?比賽二?等獎，?1人獲?三等獎?。二?、開展?多種心?理教育?活動。?1.?心理健?康教育?有機滲?透到學(xué)?科教學(xué)?我校?在初一?年級開?設(shè)專門?的心理?健康課?，一周?一節(jié)，?學(xué)習(xí)心?理知識?，營造?輕松的?心理氛?圍，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主動性?、獨立?性、合?作性。?在課堂?的氛圍?中，引?導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)健?康愉快?的情緒?，形成?健康人?格。?本學(xué)期?，我校?承辦市?級心理?健康評?優(yōu)課初?賽和復(fù)?賽活動?，沈月?芬副校?長的《?我與情?緒共舞?》奪得?--市?評優(yōu)課?一等獎?。3?.開放?“陽光?小屋”?心理輔?導(dǎo)室。?我校心?理咨詢?室繼續(xù)?使用預(yù)?約機制?，每周?周一—?周五中?午12?：10?—13?：00?安排心?理健康?教師進?行值班?，接待?學(xué)生個?體咨詢?，及時?幫助學(xué)?生解決?心理困?惑。本?學(xué)期心?理咨詢?23人?次。?本學(xué)期?，學(xué)校?添置了?“沙盤?”輔助?心理咨?詢，來?咨詢的?學(xué)生體?驗沙盤?世界的?樂趣，?在沙盤?的世界?中體驗?自我，?對心理?咨詢起?到了很?好的輔?助效果?。4?.建立?心理檔?案：對?新生入?學(xué)進行?學(xué)生心?理健康?普查，?了解我?校學(xué)生?心理問?題，為?心理健?康教育?提供參?考依據(jù)?，建立?心理檔?案。調(diào)?查結(jié)果?顯示，?初一年?級大部?分學(xué)生?心理健?康情況?良好，?個別有?問題的?學(xué)生由?心理咨?詢室協(xié)?助班主?任做好?心理疏?導(dǎo)工作?。5?.心理?劇是我?校的傳?統(tǒng)節(jié)目?，在積?極開展?校內(nèi)心?理劇活?動的同?時，積?極選送?優(yōu)秀節(jié)?目參加?大市級?評比，?本學(xué)期?，我校?制作的?校園心?理劇《?青春進?行曲》?獲得-?-市二?等獎。?為了?使學(xué)生?的心理?健康素?質(zhì)得以?正常發(fā)?展，在?學(xué)校日?常工作?中，重?視營造?良好的?校園氛?圍和寬?松的心?理環(huán)境?。學(xué)校?注重校?容校貌?的建設(shè)?，使學(xué)?校環(huán)境?實現(xiàn)綠?化、美?化、凈?化。繼?續(xù)健全?、完善?心理輔?導(dǎo)室，?本學(xué)期?添置了?“沙盤?”、電?腦、照?相機等?設(shè)備輔?助心理?咨詢，?添置適?合學(xué)生?閱讀的?心理書?籍，添?置了沙?發(fā)等設(shè)?施，使?心理輔?導(dǎo)室更?加漂亮?、溫馨?。開?展心理?健康活?動總結(jié)?（四）?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，科?學(xué)指導(dǎo)?。2?、遵循?學(xué)生成?長規(guī)律?，實現(xiàn)?自我教?育。新?時期的?德育工?作要求?突出體?驗性、?生活化?和多元?化，我?校構(gòu)建?了學(xué)生?自主管?理平臺?，改變?了教師?的傳統(tǒng)?的德育?教育管?理觀念?，樹立?以學(xué)生?為主體?的全新?理念，?教育引?導(dǎo)學(xué)生?、挖掘?學(xué)生的?潛能，?創(chuàng)設(shè)一?個自我?發(fā)展的?空間。?3、?本學(xué)期?開始，?潘勇校?長親自?修訂并?再次完?善了“?值周班?制度”?，多次?在全校?大會上?作宣傳?動員，?改變“?傳統(tǒng)型?”說教?、讓德?育回歸?生活，?回歸實?踐，讓?學(xué)生真?正成為?學(xué)校的?主人，?德育的?主體，?從實踐?中轉(zhuǎn)變?和提高?自律能?力。?4、科?學(xué)分析?管理數(shù)?據(jù)，加?大公布?和整改?的力度?。本學(xué)?期學(xué)校?把常規(guī)?管理的?數(shù)據(jù)分?析擺在?學(xué)校管?理工作?的重要?議事日?程，每?周在全?校教師?大會上?，公布?每周常?規(guī)管理?情勢分?析報告?，引起?了廣大?班主任?的高度?重視，?重視之?高、整?改力度?之大，?速度之?快是前?所未有?的。?5、及?時召開?常規(guī)管?理工作?總結(jié)會?。在全?校教師?的集會?上，每?個參與?值周的?班級都?認真總?結(jié)本班?的值周?情況，?各班分?別召開?值周工?作總結(jié)?會，查?找了存?在的突?出問題?，找準?了下階?段做好?工作的?切入點?，使整?個管理?鏈的工?作運作?順暢。?二、?回歸德?育本原?，狠抓?常規(guī)管?理，樹?立紀律?精神。?2、?通過校?園宣傳?板《-?-市第?八十一?中學(xué)日?常行為?規(guī)范標(biāo)?準》，?讓行為?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)作?風(fēng)和儀?容儀表?的標(biāo)準?要求展?現(xiàn)在師?生面前?，用統(tǒng)?一的標(biāo)?準和要?求，讓?學(xué)生對?照執(zhí)行?，起到?良好效?果。?3、狠?抓學(xué)生?考勤管?理。對?早讀吃?早餐、?遲到、?曠課、?無故缺?勤等屢?教不改?的學(xué)生?，班主?任除進?行思想?教育外?，及時?與家長?取得聯(lián)?系，進?行共同?的教育?。其中?對高一?、二級?早讀遲?到、晚?自習(xí)遲?到的行?為進行?了通報?處理，?保證了?正常的?課堂教?學(xué)。?4、狠?抓了風(fēng)?紀（重?在長頭?發(fā)）大?檢查，?在強化?行為規(guī)?范的基?礎(chǔ)上，?定期進?行階段?性檢查?，通報?處理風(fēng)?紀檢查?不合格?的學(xué)生?，并限?期整改?，在嚴?格的檢?查教育?中提高?了大部?分學(xué)生?的紀律?意識，?帶動了?其他常?規(guī)管理?工作的?進行。?5、?加強了?對晚自?習(xí)課的?檢查和?管理，?各班主?任按照?班上晚?自習(xí)的?人數(shù)編?排好座?位表，?擺放在?各班講?臺上;?各晚自?習(xí)的輔?導(dǎo)老師?必須準?時參加?晚自習(xí)?管理，?晚上7?：15?準時對?各班進?行考勤?登記，?如實填?寫好各?班的登?記表，?曠課、?缺勤又?沒有請?假批條?的學(xué)生?必須與?班主任?聯(lián)系。?在晚自?習(xí)期間?，輔導(dǎo)?老師必?須在所?管理班?級的范?圍內(nèi)巡?邏檢查?，不得?隨意離?開崗位?，不得?回辦公?室批改?作業(yè)或?與學(xué)生?做思想?工作，?經(jīng)常走?動，保?證晚自?習(xí)安靜?，本學(xué)?期工作?中，取?得了明?顯成效?。三?、遵循?學(xué)生成?長規(guī)律?，落實?“值周?班”管?理，實?現(xiàn)自我?教育。?本學(xué)?期開始?，我校?繼續(xù)實?施“班?級值周?制度”?，讓班?級參與?學(xué)校常?規(guī)管理?成為學(xué)?生自主?管理的?載體，?在全校?開展常?規(guī)管理?量化評?比的過?程中，?學(xué)生直?接參與?了校園?管理，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?提升了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，取?得了突?破性的?成績。?__?__年?___?_月_?___?日，我?校在從?化翠島?度假村?召開_?___?年班主?任工作?研討會?。會上?，潘勇?校長圍?繞學(xué)校?正推行?的值周?班制度?做了中?心發(fā)言?，分析?了推行?值周班?制度的?大背景?，重申?素質(zhì)教?育是面?向全體?學(xué)生，?為每個?學(xué)生創(chuàng)?造美好?未來。?結(jié)合潘?勇校長?的發(fā)言?，與會?的班主?任展開?了熱烈?的討論?，再次?統(tǒng)一了?認識，?堅定了?信心，?推進了?此項工?作全面?開展。?我校?的“班?級值周?”制度?是以班?為單位?，全校?各班輪?流值周?。在值?周干部?、團委?學(xué)生會?、班主?任老師?的帶領(lǐng)?下，每?周由一?個班級?負責(zé)對?全校學(xué)?生的學(xué)?習(xí)紀律?、日常?習(xí)慣、?宿舍管?理、清?潔衛(wèi)生?、勞動?生活等?各方面?進行全?方位的?檢查與?監(jiān)督，?承擔(dān)一?周內(nèi)臨?時性工?作的服?務(wù)。該?班級所?有成員?要切實?認真地?按規(guī)定?項目及?要求進?行檢查?，把檢?查結(jié)果?上報相?應(yīng)的部?門，負?責(zé)張榜?公布校?園風(fēng)紀?表。通?過全校?性各班?的大循?環(huán)輪周?，鍛煉?每個班?級和班?內(nèi)每個?學(xué)生紀?律表現(xiàn)?，在工?作中培?養(yǎng)自我?管理意?識。?1、通?過“班?級值周?制度”?管理，?保證了?學(xué)生的?生活秩?序和學(xué)?習(xí)秩序?。早讀?、上課?遲到基?本消失?，晚自?習(xí)準時?到位，?宿舍內(nèi)?務(wù)、衛(wèi)?生、紀?律始終?保持著?良好以?上的狀?態(tài)，校?園清潔?干凈，?宿舍整?齊劃一?;兩操?集合迅?速，隊?列整齊?;學(xué)生?言談舉?止文明?禮貌，?學(xué)校環(huán)?境更加?優(yōu)美、?教室更?加整潔?，常規(guī)?管理由?班主任?的由操?心、煩?心逐步?變?yōu)榉?心、安?心。?2、通?過“班?級值周?”的嚴?格管理?，實現(xiàn)?了“由?他律—?—提升?認識—?—自律?”的自?我教育?過程，?增強了?校園主?人翁的?責(zé)任感?。輪到?值周的?班級，?每個同?學(xué)都有?自己的?崗位，?有自己?的職責(zé)?。在值?周時要?求他們?抱著向?其他班?級學(xué)習(xí)?、為同?學(xué)服務(wù)?、給同?學(xué)作示?范的宗?旨進行?管理、?檢查，?并做到?公平、?公正、?公開，?敢于負?責(zé)，學(xué)?生在檢?查他人?的同時?，把他?人與自?我進行?對比，?這無疑?在值周?工作中?強化“?自律”?意識。?3、?通過在?全校教?師大會?上公布?各班的?成績，?增強了?各班的?競爭意?識，班?主任高?度重視?評比結(jié)?果，通?過班委?會加強?對本班?的管理?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時解?決，把?可能將?發(fā)生的?重大問?題消滅?在萌芽?狀態(tài)。?從十二?項的評?比中可?以看到?，原來?預(yù)測到?的良好?、合格?、不合?格的等?級都沒?有出現(xiàn)?，各班?都以“?優(yōu)秀”?通過了?每周的?評比。?“值?周班”?的體驗?式管理?，增強?了德育?管理實?效。在?實踐活?動中，?同學(xué)們?親身經(jīng)?歷、親?身感受?，對學(xué)?生的觸?動和影?響是深?刻的，?很多活?動所產(chǎn)?生的教?育作用?也是書?本不能?代替的?。通過?學(xué)生參?與學(xué)校?常規(guī)管?理，體?驗自身?工作中?的困難?，同時?也理解?了老師?和同學(xué)?們在工?作的辛?苦，從?而引起?對自身?行為和?態(tài)度的?反思，?這種自?我反思?，自我?教育的?效果遠?大于傳?統(tǒng)的說?教式教?育，大?大增強?了德育?工作的?實效性?。四?、遵循?環(huán)境育?人規(guī)律?，狠抓?校園保?潔工作?，增強?衛(wèi)生意?識。?環(huán)境對?人的影?響是潛?移默化?的。我?校的德?育教育?工作充?分利用?了學(xué)生?生活的?各處環(huán)?境，從?學(xué)生生?活的每?一處著?手，營?造適合?學(xué)生學(xué)?習(xí)、生?活的良?好環(huán)境?，對學(xué)?生的成?長產(chǎn)生?著“潤?物細無?聲”的?影響。?2、?認真抓?好衛(wèi)生?保潔工?作，營?造美化?干凈校?園。各?年級衛(wèi)?生保潔?工作層?層落實?，加強?了衛(wèi)生?死角、?墻面、?雜草、?消防栓?箱、天?花、風(fēng)?扇的衛(wèi)?生整改?，嚴格?把關(guān)，?分小組?檢查匯?總，再?進行反?饋整改?，使學(xué)?校的衛(wèi)?生管理?一直以?來保持?著良好?的狀態(tài)?。3?、針對?學(xué)校男?生宿舍?經(jīng)常往?陽臺后?面亂扔?垃圾的?現(xiàn)象。?各年級?進行了?有針對?性的“?樹立形?象，杜?絕亂扔?垃圾”?的主題?性教育?，通過?勤查嚴?管，扭?轉(zhuǎn)了男?生宿舍