急診帶教心得與經(jīng)

護士是平凡而偉大的職業(yè)，它的發(fā)展和壯大需要一代代的護理人傳承，臨床護理教學的高質(zhì)量是護理傳承中最為重要的環(huán)節(jié)。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。我們急診科連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀帶教科室”，這是對我們帶教工作所取得的成績的肯定，下面我把我個人的一些帶教心得體會和經(jīng)驗和大家分享一下，希望大家提出不足，共同把帶教工作做得更好。前言第一頁，共20頁。臨床護理教學方式---帶教制“帶教制”是一種促進年輕護生專業(yè)發(fā)展的重要途徑，被急診室培訓普通采用?！皫Ы讨啤本哂幸韵碌姆e極意義：1.學生在每天的臨床實踐中可以與一個角色榜樣共同工作。臨床教師的高質(zhì)量監(jiān)督,是學生鞏固知識、發(fā)展專業(yè)技能的基礎(chǔ)。2.學生在觀察教師的過程中學習，教師在對學生的帶教中進行監(jiān)督和指導(dǎo)。3.在實習中帶教老師成了學生的角色榜樣，學生可以從老師那里學到豐富的實踐知識和良好的專業(yè)行為。第二頁，共20頁。

眾所周知，護理工作既繁瑣又細微，是技術(shù)更是藝術(shù)而護理帶教則為護理工作平添了一份重量。傳授知識、排解學生學習過程中的疑惑是老師的本職。作為醫(yī)院的優(yōu)秀護理教學單元，急診科的護理帶教工作一直秉承對學生負責、對醫(yī)院負責、對護理事業(yè)高度負責的精神；全體帶教老師以身作則，從嚴要求，嚴謹關(guān)愛的治學態(tài)度得到了一批又一批學生的認可。此外，急診科在科內(nèi)推行“護理師帶徒”的教學模式更是取得良好的教學效果。帶教老師既是良師益友、更是生活學習中新護士成長不可缺少的心靈港灣。第三頁，共20頁。帶教方法1、熱情接待：從學生到護士大部分學生無法適應(yīng)新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時與學生進行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快地學習。因此護生入科的第1天，由總帶教老師熱情接待并介紹本科情況，熟悉科室環(huán)境、布局、物品的擺放位置，本科的規(guī)章制度、班種職責、消除陌生感。第四頁，共20頁。

圖為總帶教老師熱情接待并介紹本科情況第五頁，共20頁。圖為帶教老師認真講解急救儀器第六頁，共20頁。

第七頁，共20頁。

言傳身教第八頁，共20頁。2、劃分班種職責：急診科班次多，分工細，熟悉科室的各種班種職責，每天在完成本班工作職責的基礎(chǔ)上，對其他病人進行各項護理、學習，由帶教老師認真檢查、指導(dǎo)。第九頁，共20頁。3、理論培訓：一般由總帶教老師或帶教護師負責講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護生了解各急、危重病人的病因，臨床表現(xiàn)以及搶救方法和護理要點，要求掌握各項術(shù)急救操作技術(shù)，儀器的使用和急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導(dǎo)護生將各科理論知識為臨床實踐結(jié)合，以迅速提高綜合理論水平。圖為帶教老師在進行理論培訓第十頁，共20頁。4、專科技術(shù)的訓練：讓護生懂得急診病人重在一個“急”字，熟練掌握急救病人的優(yōu)先處理原則，用模型熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)，在老師的指導(dǎo)下獨立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監(jiān)護等操作，在工作中嚴格執(zhí)行“三查八對”制度及各項操作規(guī)程。第十一頁，共20頁。5、掌握溝通技巧：掌握保密性醫(yī)療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發(fā)生醫(yī)患糾紛，如何與病人或家屬進行有效的溝通有著舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強化護生的語言表達能力和溝通技巧，以取得患者（家屬）的信任和配合。第十二頁，共20頁。6、評價帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗和不足：護生實習結(jié)束，召集護生召開一次總結(jié)會，指出帶教老師的不足和建議，同時帶教老師對護生實習期間的表現(xiàn)進行點評?；ハ鄬W習，讓老師和護生都同時得到進一步的提高。圖為實習結(jié)束的總結(jié)交流會第十三頁，共20頁。7、階段總結(jié)：每一輪護生學習完每科后，帶教老師要認真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗和不足，同時采納同學合理的意見和建議，整理總結(jié)成績，及時提高。第十四頁，共20頁。帶教的目標根據(jù)目標安排專題講座，熟悉科室環(huán)境，實習結(jié)束前進行理論及護理技術(shù)操考試。1、專業(yè)知識目標為：①掌握搶救室的各項工作制度②掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到“五定”。③掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項④掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用⑤掌握保密性醫(yī)療制度，與病人或家屬進行有效的溝通⑥熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察第十五頁，共20頁。2、技能操作目標為：①掌握心肺復(fù)蘇術(shù)②掌握氣管插管的配合術(shù)③掌握洗胃術(shù)（人工和電動）④掌握吸氧、吸痰等操作技術(shù)⑤熟悉“120”出診的現(xiàn)場搶救和處理第十六頁，共20頁。我院作為一個綜合醫(yī)院，急診科設(shè)有內(nèi)、外、兒等專科診室因此、急診科的工作可以說是醫(yī)院總體工作的縮影，直接反映了醫(yī)院的急救醫(yī)療，護理工作質(zhì)量和人員素質(zhì)水平對于急診科的病人的護理不同于其他學科，要求護生具備各種急救知識、急救操作，具有知識面寬、全的特點。基于上述特點，對于急診的臨床帶教方法進行探索，基于上述特點，對于急診的臨床帶教方法進行探索，現(xiàn)就帶教體會總結(jié)如下：第十七頁，共20頁。急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務(wù)最重的科室，其病種多（各種外傷、合并傷）且重，有許多讓普通人難于接受的場面，護生初來，難免產(chǎn)生恐懼心理。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實的理論知識和臨床經(jīng)驗，還應(yīng)關(guān)心護生的心理承受能力，通過座談會來正確引導(dǎo)護生，讓他們心理受到的沖擊得到緩解，同時也讓其認識到醫(yī)護所做的一切都是為了讓患者重新?lián)碛猩南Ｍ?。讓護生在學到各項急救技術(shù)操作的同時也學會減壓，用愛去對待每一個病人。體會第十八頁，共20頁。

新時期，我們的護理帶教也要與時俱進，結(jié)合目前90后學生的特點，因人、因材施教，不要太教條。我們要教導(dǎo)學生以純潔、誠摯的情懷愛護生命，樹立發(fā)自內(nèi)心履行“救死扶傷，實行人道主義”的真誠信念和道德責任感。臨床帶教不僅僅要教會學生掌握必備的臨床知識和專業(yè)技能，更要引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的臨床護理思維、關(guān)注患者的護理結(jié)局；注重優(yōu)秀護風的傳承，培養(yǎng)學生良好的價值觀、人文關(guān)懷和溝通能力，在帶教的全程滲透職業(yè)道德素養(yǎng)教育，幫助學生成長為一個具有良好的職業(yè)行為和習慣，既