核技術專業(yè)導論1-緒論

緒論第1頁，共65頁。核技術專業(yè)培養(yǎng)計劃

一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應我國國民經(jīng)濟和國防核科技工業(yè)發(fā)展需要的，能在核技術及相關專業(yè)領域從事研究、設計、生產(chǎn)、應用和管理等的專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才應具有良好的數(shù)理基礎、扎實的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，能夠適應核技術各個方向發(fā)展的基本需要；同時應具有較好的人文社會科學和管理知識，較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，身心健康，全面發(fā)展。第2頁，共65頁。素質(zhì)要求：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，逐步樹立科學的世界觀和人生觀。具有健全的法治意識、誠信意識和集體主義精神，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。具有較好的人文、藝術修養(yǎng)和文字、語言表達能力，了解歷史和世界，積極參加社會實踐活動，適應社會發(fā)展與進步，具有良好的心理素質(zhì)和合作意識精神，具有健康的體魄和進取精神。具有良好的理論基礎和扎實的專業(yè)知識，掌握熟練的專業(yè)技能，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新，有科學精神和奮斗意識。第3頁，共65頁。能力要求：具有較強的獲取知識、更新知識和應用知識的能力，良好的表達能力、社交能力和計算機及信息技術應用能力。在核技術及相關的科研、應用和開發(fā)領域，能夠綜合應用所學知識，發(fā)現(xiàn)和分析解決實際問題，具有通過創(chuàng)造性思維進行創(chuàng)新實驗和科技研究開發(fā)的能力。具有良好的分析歸納，整理總結和撰寫論文的能力。第4頁，共65頁。知識結構要求：比較熟練地掌握一門外語，掌握計算機及信息技術應用知識，能夠進行中外文文獻檢索，初步掌握本專業(yè)科研方法和了解其發(fā)展趨勢，掌握科技寫作技巧。并對國家關于科技發(fā)展、知識產(chǎn)權、經(jīng)濟管理等政策法規(guī)有適當了解。第5頁，共65頁。具有較好的人文和社會科學基礎知識；掌握核技術專業(yè)的基本科學知識包括高等數(shù)學、基礎物理、核物理、量子物理、電磁場理論、實驗方法、數(shù)據(jù)處理等方面的基本理論、知識和實驗技能；掌握與此相關的工程技術知識包括工程制圖、機械、電工、電子學、計算機等方面的知識；第6頁，共65頁。專業(yè)基礎知識，根據(jù)課程體系和專業(yè)方向的要求，有重點地掌握輻射探測、核電子學、輻射劑量與防護、加速器物理、核數(shù)據(jù)獲取與處理、核技術應用、核資源勘查技術、核分析方法、輻射成像、核醫(yī)學儀器與方法等專業(yè)基礎知識和相關實驗技能，同時根據(jù)專業(yè)方向的不同，加強本方向部分專業(yè)知識的學習，了解本方向的理論前沿、研究動態(tài)、應用前景以及相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。第7頁，共65頁。三、核技術專業(yè)課程體系參考框架：課程體系建設的基本原則作為核科學與技術學科領域的核技術專業(yè)，要求其教學內(nèi)容和知識結構要以系列相關物理理論和技術為基礎，具有較高的數(shù)理要求和較扎實工程技術訓練，能滿足各專業(yè)方向?qū)思夹g人才的需要。因此，核技術專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容要特別強調(diào)數(shù)理基礎和核技術基礎知識體系，重視實踐和實驗環(huán)節(jié)的教學。第8頁，共65頁。核技術專業(yè)學生的就業(yè)面寬，可以在核科學技術領域內(nèi)的眾多不同專業(yè)方向工作和進一步學習，專業(yè)知識涉及面寬，課程體系的建設要以能力教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的觀念為指導，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以適應現(xiàn)代核科技發(fā)展、國家工業(yè)和國防建設對核技術專業(yè)人才的需要。第9頁，共65頁。課程類別課程體系參考學分學分參考比例(約)人文社科基礎“兩課”類：思想、哲學、馬列、毛澤東思想、鄧小平理論等；人文社科類：歷史文化、文學藝術、經(jīng)濟管理、法律、國防、科學概論等；外語類：英語體育類：體育35-4020％自然科學基礎數(shù)學類：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、數(shù)理方程方法等物理類：大學物理、原子物理學、物理實驗等；其它：大學化學及實驗等；30-3518％工程技術基礎機械設計類：機械原理、工程制圖等；計算機類：計算機文化基礎、微機原理、計算機程序設計等；電工電子學類：電工基礎、模擬電路、數(shù)字電路、電子技術實驗等；20-2512％專業(yè)基礎物理類：

原子核物理、電磁場理論、量子物理；專業(yè)類：輻射探測、核電子學、核數(shù)據(jù)獲取與處理、輻射防護、信號與系統(tǒng)、加速器原理、核技術應用；專業(yè)實驗類：輻射探測實驗、核電子學實驗、核數(shù)據(jù)獲取與處理實驗、核技術應用實驗等35-4020％專業(yè)課程選修輻射測量與儀器、輻射劑量與防護、核分析方法、輻射成像、核醫(yī)學儀器與方法、射頻技術、核工程與核工業(yè)概論、核輻射效應、計算物理、核資源勘查技術等其它課程、反應堆原理、腫瘤放射治療學、醫(yī)學影像物理學15-2010％實踐環(huán)節(jié)專業(yè)概論與認識實習專題實驗與生產(chǎn)實習課程設計與畢業(yè)論文35-4020％第10頁，共65頁。核技術專業(yè)核技術醫(yī)學應用（醫(yī)學物理）核分析技術及其應用第11頁，共65頁。一.醫(yī)學物理學的發(fā)展過程醫(yī)學物理學的起源：源于1856年，并以1890年倫琴發(fā)現(xiàn)X射線并用于進行生物醫(yī)學成像為標志最初在德國確定醫(yī)學物理學(MadizinschPhysik)的稱謂真正形成一門較完善的學科在20世紀，是20世紀最杰出的科學成就之一第一張X射線圖—攝自倫琴夫人手掌第12頁，共65頁。一.醫(yī)學物理學的發(fā)展過程醫(yī)學物理學在20世紀初期的發(fā)展主要在“傳統(tǒng)醫(yī)學物理領域”上發(fā)展：放射治療物理學--醫(yī)學影像核醫(yī)學第13頁，共65頁。一.醫(yī)學物理學的發(fā)展過程從20世紀末到進入21世紀，醫(yī)學物理得到快速發(fā)展，根據(jù)國際醫(yī)學物理學與美國等國家醫(yī)學物理學會的定義，現(xiàn)代醫(yī)學物理學為一應用于醫(yī)學特別是用于對人類疾病的治療與診斷的應用物理學（Thefieldofmedicalphysics,maybedefinedbroadlyas“appliedphysicsinmedicine”,particularlyinthediagnosisandtreatmentofhumandisease.），包括：傳統(tǒng)醫(yī)學物理學:放射治療物理、診斷影像物理和醫(yī)學核物理Traditionalfieldsofmedicalphysicsincluderadiationtherapyphysics,diagnosticimagingphysics,andnuclearmedicinephysics.第14頁，共65頁。一.醫(yī)學物理學的發(fā)展過程2.醫(yī)學物理學新領域:MRI物理；醫(yī)學衛(wèi)生物理；腦、心電圖；超聲診療；生物磁學；紅外成像；激光醫(yī)學與熱療。New,non-traditionalfieldsofmedicalphysicsincludeMRIphysics,medicalhealthphysics,electroencephalographyandelectrocardiography,magneticsourcescanning,medicalusesofultrasoundandinfraredirradiation,lasersforsurgery，andhyperthermiaphysics.

第15頁，共65頁。一.醫(yī)學物理學的發(fā)展過程我國醫(yī)學物理學學科的發(fā)展也基本遵循了類似過程1979年以前：主要從事傳統(tǒng)醫(yī)學物理（放射治療、放射性診斷影像和核醫(yī)學）的臨床與研究、醫(yī)用物理的教學、以及部分激光、超聲、電療、磁療等研究和臨床實踐。1979年以后：以舉辦全國醫(yī)學物理講習班、大型《醫(yī)學物理》參考書出版和成立醫(yī)學物理學會為標志，全面開展現(xiàn)代醫(yī)學物理學的各項研究與臨床實踐，以及醫(yī)學物理學的各層次教育（包括醫(yī)學物理學碩士教育、七年制臨床碩士的醫(yī)學物理學課程）第16頁，共65頁。二.醫(yī)學物理學與相近學科的分野醫(yī)學物理學的相近學科：生物物理學（Biophysics)生物醫(yī)學工程學（BiomedicalEngineering)輻射防護物理學（HealthPhysics)第17頁，共65頁。二.醫(yī)學物理學與相近學科的分野生物物理學—重點在將物理學應用于對生物學的有關基本機制研究生物醫(yī)學工程學—重點在對診療儀器與康復設備的研發(fā)。輻射防護物理學--重點在對與環(huán)境污染尤其是電離輻射污染有關的物理量監(jiān)測biophysicsconcernstheuseofphysicsinthestudyofbasicbiologicalmechanisms

biomedicalengineeringconcernsthedevelopmentofnewdiagnosticinstrumentationandprostheticdevices

healthphysicsconcernsthemeasurementofphysicalquantitiesthatarerelatedtoenvironmentalcontaminants,especiallyionizingradiation

Medicalphysicsconcernswiththeapplicationofphysicstomedicine,particularlyinthediagnosisandtreatmentofhumandisease..第18頁，共65頁。二.醫(yī)學物理學與相近學科的分野醫(yī)學物理學作為一將物理應用于醫(yī)學的專門學科，目前國際醫(yī)學物理學界主要研究范圍包括：thestudyofbasicmechanismsbywhichradiationtransfersenergytobiologicalmaterialsthedevelopmentofnewtechniquesforgeneratinganddetectingthevariousradiationsusedinmedicalsciencetheapplicationofradioactivetracersindiagnosticmedicineandinthestudyofmetabolismtheoptimizationofphysicalparametersforparticulartasksindiagnosticmedicalimaging(radiography,computedtomography,radionuclideimaging,magneticresonanceimaging,thermography,andultrasonography)第19頁，共65頁。二.醫(yī)學物理學與相近學科的分野dosimetryinradiationtherapy,themeasurementofpressures,flow,andoxygenationincardiology,therecordingandinterpretationofbio-electricpotentialsinneurology,andtheanalysisofdiagnostictechniquesintermsofinformationtheoryandcommunicationstheory.infra-redandultravioletlight,heat,microwaveandlasersindiagnosisandtherapy

thestudyofradiationhazardsandradiationprotection第20頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍臨床診療（clinicalserviceandconsultation）輻射防護（Radiationsafety）研發(fā)（ResearchandDevelopment）教學（Teaching)第21頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍臨床診療工作主要包括：應用X射線、超聲、電磁場、紅外與紫外光、熱與激光于臨床診療。負責治療計劃的制訂、放療設備的設計、檢驗、校正和維修；或?qū)τ跋裨O備的購置、安裝、檢驗、質(zhì)量控制和操作。

Theirworksinvolvetheuseofx-rays,ultrasound,magneticandelectricfields,infra-redandultravioletlight,heatandlasersindiagnosisandtherapy.Therolesofamedicalphysicistinradiotherapyincludetreatmentplanningandradiotherapymachinedesign,testing,calibration,andtroubleshooting.Therolesofamedicalphysicistindiagnosticimagingincludemachinepurchasingandinstallation,testing,qualitycontrol,andoperation.第22頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍2.輻射防護工作主要包括：X射線、射線、電子及各種放射性核素的安全使用，以及進行輻射監(jiān)測所需儀器設備的購置、安裝、檢驗、質(zhì)量控制和操作。Thesafeuseofxrays,gammarays,electronandotherchargedparticlebeamsofneutronsorradionuclidesandofradiationfromsealedradionuclidesourcesforbothdiagnosticandtherapeuticpurposes,exceptwithregardtotheapplicationofradiationtopatientsfordiagnosticortherapeuticpurposes

Theinstrumentationrequiredtoperformappropriateradiationsurveys

第23頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍3.研發(fā)工作主要包括：對放射治療設備的設計和設置，熱與激光等因子腫瘤治療的研究、輻射吸收理論及劑量計算研究；對人體結構與功能成像技術的研發(fā)。以及前述各有關研究領域問題的研究。Radiotherapyphysicistsplayacentralroleinsuchareasasthedesignandconstructionofradiotherapytreatmentequipment,theuseofheatandlasersincancertreatment,thetheoryofradiationabsorptionanddosecalculationandinradiobiology.Imagingphysicistsarecontinuallydevelopingandimprovingmethodstoimagebodystructureandfunction.第24頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍4.教學工作主要包括：進行醫(yī)學物理的本科與研究生教學，并進行對放射、放射腫瘤科的住院醫(yī)師、醫(yī)學生、放療、各種輻射療法與核醫(yī)學的技術人員的教學與培訓。Medicalphysiciststeachingraduateandundergraduatemedicalphysicsandphysicsprograms.Theyalsoteachradiologyandradiationoncologyresidents,medicalstudents,andradiology,radiotherapy,andnuclearmedicinetechnologists.第25頁，共65頁。三.醫(yī)學物理學工作者的

主要工作范圍發(fā)達國家各類醫(yī)學物理從業(yè)人員的比例：

美國加拿大醫(yī)院（包括大學附屬醫(yī)院）79%75%

放療60%醫(yī)學影像15%核醫(yī)學4%研發(fā)、教學（純教學）、管理21%25%

我國以上從業(yè)人員的比例據(jù)估計大致相同美國目前共約4000個醫(yī)學物理學工作者，33%工作經(jīng)驗少于十年，表明大部分從業(yè)人員是在現(xiàn)代醫(yī)學物理學發(fā)展起來引起的需求浪潮后進入本行業(yè)的。一直以來，醫(yī)學物理人才均供不應求，尤其近十年來需求量更大，美加兩國上述從業(yè)人員目前每年遞增人數(shù)約為7-10%。第26頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對科學的發(fā)展和突破起重要促進作用1.醫(yī)學物理的各種輻射療法開拓出許多治療新技術，使外科手術觀念完全更新，發(fā)生革命性變化

放療刀、X刀、準分子激光等，使手術達到亞毫米以至亞微米級精雕細刻的水平超聲、激光、多道射束技術等，導致非開腔、介入或透入微損以至無損手術成為可能。

各種透熱療法、間質(zhì)熱療法、激光動力學療法等新療法，使對病灶的去除實現(xiàn)靶向性、非切除性.第27頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對科學的發(fā)展和突破起重要促進作用2.醫(yī)學影像等診斷測量技術的發(fā)展，使醫(yī)學診斷可視化、直觀化、定量化，結構與功能同時測定，并進入到細胞、分子水平

透射成像CT、MRI、PET、臨床用共焦熒光顯微技術，使成像進入細胞、分子水平B超、MRI、阻抗成像等技術，使基本無擾、實時的監(jiān)測診斷成為可能計算機斷層掃描技術、三維重構與分析處理技術，使影像的立體化、全息顯示觀察和定量分析成為可能各種核素示蹤技術，使體內(nèi)各器官的結構（形狀、體積、表面積等）與功能（代謝、分泌、過濾）參數(shù)實現(xiàn)在體測定。第28頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對科學的發(fā)展和突破起重要促進作用3.關于各種物理因子生物醫(yī)學效應的研究導致一系列診療新技術的發(fā)展與應用，以及有關防護標準的制訂。電療、磁療、激光療法、放療、超聲療法等的發(fā)展應用CT、MRI、PET、膜片鉗、A超與B超、紅外成像、激光多普勒、心電、腦電、心磁、腦磁等電離與非電離輻射防護標準、激光防護標準等第29頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對科學的發(fā)展和突破起重要促進作用4.一系列物理學原理與技術的應用，直接導致現(xiàn)代醫(yī)學有關學科的形成和發(fā)展，以及有關生理、病理作用機制和規(guī)律的建立顯微鏡技術細菌學、病理學、微生物學、組織胚胎學賴以建立的技術流體力學與電流的有關理論哈維生理學的基礎顯微鏡、電流計、聽診器、X射線技術心血管循環(huán)機制與原理第30頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對科學的發(fā)展和突破起重要促進作用5.對有關醫(yī)學現(xiàn)象的物理過程和機制的研究，反過來促進了物理等學科的發(fā)展對牙周、心血管等血液循環(huán)的物理學研究泊肅葉定律等粘滯流體動力學的建立與發(fā)展神經(jīng)網(wǎng)絡研究神經(jīng)網(wǎng)絡計算機技術人眼結構與成像原理研究照相機及有關成像技術的發(fā)展第31頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

對臨床診療的準確性和安全性起保證作用各種醫(yī)學物理的診療技術大量進入醫(yī)院各科室，每天都在廣泛使用，有關醫(yī)學物理學的研究與醫(yī)學物理專業(yè)人員對此起了重要的保證作用，直接關系到億萬人的健康。有關輻射治療計劃（包括合適輻射劑量的計算、照射方式的設計等）的研究與制訂有關輻射的品質(zhì)控制與操控醫(yī)學影像等醫(yī)學信息的正確、完整提取與處理分析各種輻射與有關物理因子的安全防護第32頁，共65頁。四.醫(yī)學物理學科的重要性

創(chuàng)造重大的經(jīng)濟與社會效益各種醫(yī)學物理診療技術與設備系統(tǒng)的研發(fā)生產(chǎn)與應用，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟與社會效益，對國民經(jīng)濟與社會的發(fā)展起著越來越重要的作用。醫(yī)學物理儀器設備（如CT、MRI、PET、刀、X刀等）已成為現(xiàn)今醫(yī)院最大型、最昂貴也是最重要的標志性儀器設備。醫(yī)學物理儀器設備作為醫(yī)療器械高端支柱，在全球每年約2000億美元的醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)市場占據(jù)重要份額。醫(yī)學物理診療技術與設備的投入在許多國家占國民生產(chǎn)總值10%-14%醫(yī)療保健支出中占大頭。上述多種醫(yī)學物理的技術與方法已成為許多疾病決定性的診斷與治療手段。第33頁，共65頁。五.醫(yī)學物理學科在世界學術界的地位鑒于醫(yī)學物理學學科的重要性世界各國均十分重視和大力發(fā)展醫(yī)學物理學，尤其在近十年有快速的發(fā)展（標志：新辦一系列醫(yī)學物理學系、醫(yī)學物理學研究領域與醫(yī)學物理學師需求與專業(yè)范圍不斷增長和擴展、更多醫(yī)學物理學家被邀進入政府專業(yè)顧問和管理部門、更多醫(yī)學物理產(chǎn)業(yè)開設）國際上醫(yī)學物理學為獨立于生物醫(yī)學工程的一級學科，近十年來的發(fā)展勢頭和影響力比生物醫(yī)學工程更盛發(fā)達國家均在醫(yī)院設立醫(yī)學物理學師制度，以經(jīng)過專門醫(yī)學物理學培訓并合資格人員從事前述醫(yī)學物理的診療工作。以確保有關診療的準確安全。第34頁，共65頁。五.醫(yī)學物理學科在世界學術界的地位在我國從教育部及國務院學位委員會頒布的各種專業(yè)學位與學科門類中仍未有醫(yī)學物理學科的位置。僅是生物醫(yī)學工程下的某個研究方向—如前面指出，兩者研究重點與內(nèi)容不相同，邏輯上如此安排不通醫(yī)學物理學會僅是生物醫(yī)學工程下的二級學會，限制了有關學術交流和學科的發(fā)展在醫(yī)院沒有醫(yī)學物理學師制度，各種醫(yī)學物理的診療工作大多由醫(yī)生等沒有經(jīng)過專門醫(yī)學物理學培訓并合資格的人員進行，有關診療的準確性、安全性和人民的健康不能保證。大學仍沒有醫(yī)學物理學系。第35頁，共65頁。五.醫(yī)學物理學科在世界學術界的地位結論：我國也應與國際接軌加大投入與發(fā)展醫(yī)學物理學科使醫(yī)學物理成為一級學科在醫(yī)院設立醫(yī)學物理學師制度，以經(jīng)過專門醫(yī)學物理學培訓并合資格人員從事醫(yī)學物理的診療工作。在大學設立醫(yī)學物理學系，培養(yǎng)醫(yī)學物理學各層次專業(yè)人員第36頁，共65頁。六.

醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求國際上對醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求在醫(yī)院從事醫(yī)學物理診療工作人員須起碼具有醫(yī)學物理學碩士學位以上；從事醫(yī)學物理教學與研究等工作人員須起碼具有醫(yī)學物理博士學位。上述有關人員還須通過由國家醫(yī)學物理學會的專業(yè)委員會或?qū)W院舉辦的職業(yè)考試獲得從業(yè)執(zhí)照，成為主院醫(yī)學物理學師，再經(jīng)一定年限的工作經(jīng)驗與考試才能成為正式從業(yè)人員。第37頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求

國際上對醫(yī)學物理從業(yè)人員工作經(jīng)驗的要求第38頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求

國際上對普通醫(yī)學物理從業(yè)人員職業(yè)考試的科目此外，還分別對放療、影像（一般輻射影像與MRI)和輻射防護從業(yè)人員有專門的考試科目。考試通過筆試外還要經(jīng)過口試第39頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求此外，還分別對放療、影像（一般輻射影像與MRI)和輻射防護從業(yè)人員有專門的要求美國醫(yī)學物理學會對合資格醫(yī)學物理學師的定義：AQualifiedMedicalPhysicistisanindividualwhoiscompetenttopracticeindependentlyoneormoreofthesubfieldsofmedicalphysics.

第40頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學物理學會對放療醫(yī)學物理學師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1、thetherapeuticapplicationsofx-rays,gammarays,electronandchargedparticlebeams,neutronsandradiationsfromsealedradionuclidesources

2、theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

3.thequalityofimagesresultingfromtheirproductionanduse

4.medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield

第41頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學物理學會對放射診斷醫(yī)學物理學師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1。thediagnosticapplicationsofxrays,gammaraysfromsealedsources,ultrasonicradiation,radiofrequencyradiationandmagneticfields

2。

theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

3。

thequalityofimagesresultingfromtheirproductionanduse。4。medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield

第42頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學物理學會對合資格核醫(yī)學醫(yī)學物理學師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:thetherapeuticanddiagnosticapplicationsofradionuclides(exceptthoseusedinsealedsourcesfortherapeuticpurposes)

theequipmentassociatedwiththeirproduction,use,measurementandevaluation

thequalityofimagesresultingformtheirproductionanduse

medicalhealthphysicsassociatedwiththissubfield第43頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求美國醫(yī)學物理學會對醫(yī)學輻射防護醫(yī)學物理學師的資格要求：Thisparticularfieldpertainsto:1。thesafeuseofxrays,gammarays,electronandotherchargedparticlebeamsofneutronsorradionuclidesandofradiationfromsealedradionuclidesourcesforbothdiagnosticandtherapeuticpurposes,exceptwithregardtotheapplicationofradiationtopatientsfordiagnosticortherapeuticpurposes

2。theinstrumentationrequiredtoperformappropriateradiationsurveys

第44頁，共65頁。六.醫(yī)學物理從業(yè)人員的資格要求可見，目前我國有關從業(yè)人員與這些要求還有相當距離醫(yī)生出身的從業(yè)人員，由于我國醫(yī)學教育對于數(shù)、理知識的輕視，醫(yī)生們都沒有足夠的物理學基礎達到對有關醫(yī)學物理原理與技術有足夠的理解和掌握。物理出身的從業(yè)人員則缺少有關醫(yī)學知識的再培訓，也難以達到有關要求所以，針對我國特殊情況，必須提供醫(yī)學物理學的教育，專門培養(yǎng)醫(yī)學物理學師第45頁，共65頁。七.醫(yī)學物理學的教育歐美等國醫(yī)學物理學的教育包括物理與醫(yī)學基礎課程—物理學；數(shù)學；解剖；生理；遺傳學；生化；細胞與分子生物學；計算機與微機系統(tǒng)。專業(yè)基礎—放射物理學（檢測與劑量）；電離輻射檢測器；輻射生物學與防護；劑量學；統(tǒng)計與概率。專業(yè)課I—電子與醫(yī)療儀器；醫(yī)學物理安全防護；信號分析；成像與顯示；核磁共振波譜與成像；血流動力學；生物電學；臨床神經(jīng)生理；超聲理論；肌、骨功能.專業(yè)課II—X射線與放射診斷；胸透物理學與QA；X線CT；核醫(yī)學；放療學；治療計劃；計算機醫(yī)學應用；MTF與ROC分析；腦功能。專業(yè)課III—超聲儀器與實踐；聽力學與聽力計；熱生物醫(yī)學；激光醫(yī)學；紫外線輻射第46頁，共65頁。七.醫(yī)學物理學的教育要完成這些課程的教學，在我國現(xiàn)有的學科體系下非常困難。必須考慮專門的安排。在現(xiàn)有條件下，為了盡快實現(xiàn)醫(yī)學物理專業(yè)人員的培養(yǎng)教育，擬作如下暫時安排：7年制醫(yī)學物理臨床醫(yī)學研究生班學制：七年（本、碩連讀）課程安排：1-3年，物理與醫(yī)學基礎課與專業(yè)基礎；4-5年，專業(yè)課與見習；6-7年，專業(yè)選修、學位論文與實習。授課語言：全英文授課采用教材：英文原著與自編大型參考書第47頁，共65頁。七.醫(yī)學物理學的教育辦七年制醫(yī)學物理臨床醫(yī)學研究生班優(yōu)點可在現(xiàn)有體系下較容易實現(xiàn)操作，不涉及開辦新專業(yè)的各種審批問題；學生有足夠的學習時間完成各種醫(yī)學物理課程；學生畢業(yè)獲得碩士學位，達到國際醫(yī)學物理從業(yè)人員最低學位標準，并在醫(yī)院中有較好的地位；使用全英文教學可與國際要求接軌，使學生面向世界。待國家批準設立醫(yī)學物理學科后容易轉(zhuǎn)軌第48頁，共65頁。八.醫(yī)學物理主要課程基礎醫(yī)學

一、生物組織的力學特性1.1.1應力和應變

1.1.2彈性模量1.1.3物質(zhì)的粘彈性1.1.4生物組織的力學性質(zhì)二、作用在人體上的力1.2.1平衡原理1.2.2人體動力學1.2.3行走與跑步時的力學模型三、生物力學的測量方法和技術1.3.1靜態(tài)測量方法1.3.2動力學測量四、細胞生物力學1.4.1細胞的力學結構及其組成材料和亞結構的力學特性1.4.2與細胞有關的力及細胞與環(huán)境的相互作用1.4.3關于細胞形態(tài)結構與受力作用的關系及其本構方程1.4.4細胞生物力學研究的實驗方法

第49頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材五、血液的流變學性質(zhì)1.5.1牛頓粘滯性定律和泊肅葉公式1.5.2血液的粘度1.5.3血漿粘度1.5.4Casson方程1.5.5血液的觸變性和滯后現(xiàn)象六、影響血液粘度的因素1.6.1血細胞比積對血液粘度的影響1.6.2血細胞的聚集性與變形性的影響1.6.3Fahraeus—Lindqvist效應1.6.4毛細管的逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象與臨界半徑1.6.5溫度效應第50頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材

七、血細胞的流變性1.7.1紅細胞的結構1.7.2RBC的變形性及外環(huán)境的一些影響因素1.7.3紅細胞的聚集性1.7.4白細胞的流變性1.7.5凝血、纖溶與血栓形成八、血液的流動1.8.1RBC變形性對血流的影響1.8.2血液在各種血管中的流動九、血液流變學參數(shù)測定和醫(yī)學應用1.9.1血液粘度的測定1.9.2紅細胞變形性測定1.9.3紅細胞聚集性測定1.9.4醫(yī)學應用第51頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材

十、觸覺的物理學3.1.1觸覺3.1.2熱感應器3.1.3痛感應器十一、耳和聽覺的物理學3.2.1人耳的結構與聽覺的物理過程3.2.2耳的聽覺靈敏度與聽覺的基本規(guī)律3.2.3聽力測試與助聽十二、眼和視覺的物理學3.3.1眼球的光學結構3.3.2視覺的物理特性3.3.3.眼的屈光不正及其糾正十三、客觀刺激和主觀感覺的關系與心理物理學3.4.1感覺的量度3.4.2Weber與Fechner定律3.4.3冪定律第52頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材十三、人體代謝十四、生命現(xiàn)象研究的幾個重要熱力學函數(shù)4.2.1焓4.2.2吉布斯自由能4.2.3生物生長過程中的熵十五、體溫與體溫的控制4.3.1體溫4.3.2溫度梯度4.3.3熱盈和熱虧4.3.4人體的熱性質(zhì)4.3.5人體的加熱率4.3.6體溫的調(diào)節(jié)十六、熱和冷的生物效應及醫(yī)學應用4.4.1高溫熱效應4.4.2低溫冷效應4.4.3人對熱和冷的耐受性4.4.4熱和冷凍的醫(yī)療作用第53頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材十七、分子遷移現(xiàn)象與跨膜輸運4.5.1粘滯現(xiàn)象4.5.2熱傳導4.5.3擴散4.5.4跨膜遷移過程十八、各種熱學參數(shù)的測量與控制4.6.1溫度的測量與控制4.6.2熱量的測量4.6.3物性熱參數(shù)的測量-熱分析術第54頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材

十九、心電原理5.1.1心肌細胞膜和心肌細胞的極化5.1.2一塊心肌的極化5.1.3缺血向量和損傷向量5.1.4空間心電向量環(huán)5.1.5心電導聯(lián)5.1.6心電圖的形成原理二十、細胞生命電現(xiàn)象

神經(jīng)細胞膜的電學特性5.2.2電纜學說5.2.3動作電位的離子學說5.2.4Hodgkin-Huxley理論第55頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材二十一、腦電原理5.3.1腦電描記5.3.2腦電波形5.3.3肌電原理二十二、生物磁學5.4.1生物磁信號5.4.2生物磁場的測量5.4.3生物磁場及其應用二十三、生物信號的拾取5.5.1電極5.5.2生物醫(yī)學傳感器第56頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材成像與治療物理

一、

聲學基礎

振動與聲波6.1.2聲波的基本方程6.1.3平面波的基本性質(zhì)6.14聲波的反射與折射6.1.5聲波的干涉6.1.6聲波的輻射6.1.7聲波的散射現(xiàn)象6.1.8聲波的吸收6.1.9多卜勒效應二、超聲與超聲診斷6.2.1超聲的特性6.2.2超聲的產(chǎn)生和檢測6.2.3超聲診斷原理及診斷基礎三、超聲治療6.3.1概述6.3.2超聲治療基礎6.3.3超聲熱療6.3.4高強度聚焦超聲6.3.5超聲外科手術儀

第57頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材

四、光與激光的特性7.1.1光的基本特性7.1.2激光的產(chǎn)生與特性五、激光器的種類和激光的特性參數(shù)與測量7.2.1激光器的分類7.2.2激光的參數(shù)與測量六、光與生物組織的相互作用7.3.1光與生物組織和材料的相互作用方式7.3.2光對組織的生物作用機制七、生物組織的光學特性7.4.1皮膚的光學特性7.4.2眼的光學特性7.4.3其它生物組織的光學特性第58頁，共65頁。八.醫(yī)學物理學教材