學(xué)校垃圾分類活動總結(jié)報(bào)告

第9頁共9頁學(xué)校垃?圾分類?活動總?結(jié)報(bào)告?一、?充分認(rèn)?識到減?少校園?垃圾和?節(jié)約資?源的重?大意義?。二?、我們?在“垃?圾的分?類”活?動中的?收獲?1、可?換芯的?原珠筆?、自動?鉛筆，?可自行?充電的?干電池?，不必?換封套?的年歷?，可再?使用的?化妝品?用具（?如目線?液、腮?紅）都?是可自?行充填?的物品?，此類?產(chǎn)品可?減少資?源的浪?費(fèi)。?3、有?害廢棄?物如電?池、日?光燈管?，應(yīng)另?外存放?，再利?用的資?源如廢?紙、玻?璃等，?應(yīng)和其?他垃圾?分開，?累積一?定數(shù)量?交由舊?貨商或?回收隊(duì)?處理，?以減少?資源的?浪費(fèi)。?通過各?項(xiàng)活動?的開展?，使學(xué)?生更深?的了解?了垃圾?分類的?知識;?逐步形?成了垃?圾分類?意識、?環(huán)保意?識、可?持續(xù)發(fā)?展意識?。4?、少先?隊(duì)大隊(duì)?部向全?體同學(xué)?發(fā)出了?倡議：?希望全?校的同?學(xué)能積?極行動?起來，?科學(xué)處?理垃圾?，養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣;“?垃圾”?是放錯(cuò)?了地方?的資源?;努力?把好的?衛(wèi)生習(xí)?慣帶到?社區(qū)、?帶到社?會，認(rèn)?真做好?在自己?周圍的?“由點(diǎn)?向面”?的推廣?，努力?爭當(dāng)“?垃圾分?類”知?識的宣?傳員和?“環(huán)保?小標(biāo)兵?”!?四、利?用活動?載體，?深化環(huán)?保行為?垃圾?分類回?收處理?是校園?文明程?度的重?要體現(xiàn)?。校園?垃圾分?類可大?幅度地?減少垃?圾增加?帶來的?污染、?節(jié)約垃?圾無害?化處理?費(fèi)用，?有利于?進(jìn)行資?源再利?用。在?校園中?開展垃?圾分類?回收利?用的.?活動，?不但可?以使資?源循環(huán)?再利用?、節(jié)省?資源，?還可以?培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)的?意識。?普及垃?圾分類?知識，?提高全?民環(huán)保?意識，?全面推?廣和落?實(shí)完善?的垃圾?分類處?理政策?，建設(shè)?一個(gè)綠?色、和?諧、美?麗、節(jié)?約型的?校園。?在下一?步的工?作中，?我們將?再接再?厲，努?力使這?項(xiàng)活動?更加富?有成效?。學(xué)?校垃圾?分類活?動總結(jié)?報(bào)告（?二）?一、提?高環(huán)保?意識，?樹立分?類觀念?通過?校園廣?播、櫥?窗校園?網(wǎng)絡(luò)等?形式，?廣泛開?展垃圾?分類的?宣傳、?教育和?倡導(dǎo)工?作，闡?明垃圾?對社會?生活造?成的嚴(yán)?重危害?，宣傳?垃圾分?類的重?要意義?，呼吁?學(xué)生的?積極參?與。同?時(shí)教會?學(xué)生垃?圾分類?的知識?，使學(xué)?生進(jìn)行?垃圾分?類逐漸?成為自?覺和習(xí)?慣性行?為。?二、各?班加強(qiáng)?宣傳培?訓(xùn)，普?及分類?方法?三、開?展垃圾?分類班?隊(duì)主題?活動?我校各?班和少?先隊(duì)部?共同配?合，開?展了有?關(guān)垃圾?分類的?班隊(duì)主?題教育?活動。?全班的?學(xué)生分?為不同?的組別?，以不?同的主?題來進(jìn)?行向大?家展示?垃圾分?類的日?常常識?。例如?班隊(duì)的?題目新?穎獨(dú)特?，如“?舉手之?勞，改?變世界?”，“?小小環(huán)?保袋，?還我美?好心愿?”等。?主題的?班隊(duì)內(nèi)?容十分?豐富，?有的同?學(xué)還做?了幻燈?片，配?了音樂?，十分?精彩。?通過活?動，讓?全校學(xué)?生了解?了更多?的垃圾?分類知?識，更?深層次?的體會?到了垃?圾分類?的重要?性和必?要性。?四、?成立師?生垃圾?分類宣?傳志愿?隊(duì)學(xué)?校成立?教師垃?圾分類?宣傳志?愿隊(duì)及?學(xué)生垃?圾分類?宣傳志?愿隊(duì)。?師生志?愿隊(duì)在?師生團(tuán)?隊(duì)中加?強(qiáng)不同?形式的?垃圾分?類常識?，并時(shí)?刻督促?師生在?日常教?學(xué)生活?中對垃?圾分類?的行為?養(yǎng)成。?學(xué)校對?表現(xiàn)好?的師生?垃圾分?類宣傳?志愿隊(duì)?員進(jìn)行?評獎(jiǎng)，?并在全?校校會?上頒發(fā)?了獎(jiǎng)狀?和獎(jiǎng)品?。以此?鼓勵(lì)同?學(xué)們都?來了解?垃圾分?類，都?積極參?與垃圾?分類，?使有限?的資源?能得到?重復(fù)利?用，是?我們生?活的環(huán)?境能變?得更加?潔凈。?學(xué)校?設(shè)置分?類垃圾?筒：垃?圾筒上?貼上“?可回收?”和“?不可回?收”標(biāo)?志，并?且通過?廣播宣?傳，告?訴學(xué)生?在扔垃?圾的時(shí)?候分類?投進(jìn)不?同的桶?里，學(xué)?校保潔?人員在?清理垃?圾的時(shí)?候，再?分別進(jìn)?行處置?。并且?鼓勵(lì)各?班設(shè)置?可回收?垃圾袋?或垃圾?箱，將?本班的?可回收?物品分?類存放?，比如?我校學(xué)?生每天?喝過奶?的奶盒?，喝完?后把它?按扁，?然后放?進(jìn)紙箱?內(nèi)，定?期賣給?廢品收?費(fèi)站。?所得費(fèi)?用可以?作為本?班班費(fèi)?，為同?學(xué)們買?獎(jiǎng)品等?。這樣?，既做?到了環(huán)?保，又?使同學(xué)?們樹立?了節(jié)約?意識，?還體驗(yàn)?到了其?中的樂?趣。?六、開?展垃圾?分類活?動的意?義通?過在我?校開展?垃圾分?類活動?，是同?學(xué)們明?白了：?垃圾處?理的方?法還大?多處于?傳統(tǒng)的?堆放填?埋方式?，占用?上萬畝?土地;?并且蟲?蠅亂飛?，污水?四溢，?臭氣熏?天，嚴(yán)?重地污?染環(huán)境?。因此?進(jìn)行垃?圾分類?收集可?以減少?垃圾處?理量和?處理設(shè)?備，降?低處理?成本，?減少土?地資源?的消耗?，具有?社會、?經(jīng)濟(jì)、?生態(tài)三?方面的?效益。?（1?）減少?占地：?生活垃?圾中有?些物質(zhì)?不易降?解，使?土地受?到嚴(yán)重?侵蝕。?垃圾分?類，去?掉能回?收的、?不易降?解的物?質(zhì)，減?少垃圾?數(shù)量達(dá)?50%?以上。?（2?）減少?環(huán)境污?染：廢?棄的電?池含有?金屬汞?、鎘等?有毒的?物質(zhì)，?會對人?類產(chǎn)生?嚴(yán)重的?危害;?土壤中?的廢塑?料會導(dǎo)?致農(nóng)作?物減產(chǎn)?;拋棄?的廢棄?料被動?物誤食?，導(dǎo)致?動物死?亡的事?故時(shí)有?發(fā)生。?因此回?收利用?可能減?少危害?性。?（3）?堅(jiān)持不?懈：垃?圾分類?工作是?一項(xiàng)需?要長期?堅(jiān)持下?去的系?統(tǒng)工作?，同學(xué)?們不僅?在學(xué)校?要做到?將垃圾?進(jìn)行分?類，同?時(shí)也要?告訴自?己的家?人及其?身邊人?做到垃?圾分類?，使我?們生存?的空間?真正變?得潔凈?、明亮?!學(xué)?校垃圾?分類活?動總結(jié)?報(bào)告（?三）?這次的?“校園?垃圾分?類，從?我做起?”活動?從__?__年?___?_月_?___?日展開?至__?__月?___?_日，?x天的?時(shí)間里?，學(xué)校?得到了?很大的?改變，?即使在?活動結(jié)?束之后?學(xué)生們?對垃圾?分類活?動的熱?情依然?沒有減?少，因?該繼續(xù)?鼓勵(lì)這?樣的行?為，將?垃圾分?類的評?比長期?的加入?每周的?評比中?。然后?，在這?次的活?動結(jié)束?之后，?我們對?這次的?活動總?結(jié)如下?：一?、活動?宣傳?在這個(gè)?階段，?可以看?出有不?少的同?學(xué)都是?非常有?興趣的?，畢竟?現(xiàn)在垃?圾分類?將逐漸?成為主?流，對?生活有?關(guān)心的?同學(xué)可?能已經(jīng)?發(fā)現(xiàn)在?生活中?已將逐?漸開展?了垃圾?分類活?動。?之后我?們還增?加了分?類垃圾?桶，但?是還沒?有啟用?，垃圾?桶上清?晰的寫?明了該?放入何?種垃圾?。在活?動正式?開始前?的這段?時(shí)間，?也常有?路過的?同學(xué)駐?足學(xué)習(xí)?。二?、活動?開始?在經(jīng)歷?了短暫?的幾天?學(xué)習(xí)后?，我們?正式開?始了垃?圾分類?，各班?級也要?求嚴(yán)格?的按照?分類將?垃圾打?包丟進(jìn)?分類垃?圾桶，?包裝上?有各班?的班號?，以此?分別對?各班進(jìn)?行評比?。在?活動開?始的前?幾天，?因?yàn)橛?些同學(xué)?參與不?積極，?或是缺?乏分類?知識，?被發(fā)現(xiàn)?好幾次?亂丟垃?圾，對?這種行?為我們?嚴(yán)厲打?擊!由?學(xué)生會?隨時(shí)檢?查并記?錄到班?。在這?樣的整?治后，?情況變?得好了?很多。?之后?隨著活?動的推?進(jìn)，垃?圾分類?的活動?也愈演?愈烈，?在評比?上升到?班級層?面之后?，同學(xué)?們都更?加有了?積極性?，對自?我的約?束也更?強(qiáng)了。?班級間?也出現(xiàn)?了分類?的攀比?現(xiàn)象，?校園的?衛(wèi)生環(huán)?境也得?到了進(jìn)?一步提?升。?學(xué)校垃?圾分類?活動總?結(jié)報(bào)告?（四）?為打?造良好?的教育?學(xué)習(xí)環(huán)?境，建?立學(xué)生?環(huán)境保?護(hù)的意?識，我?校立足?課堂教?學(xué)和美?麗學(xué)校?創(chuàng)建，?通過學(xué)?生影響?家庭，?全面推?進(jìn)學(xué)校?和家庭?的垃圾?分類處?理，努?力做到?生活垃?圾減量?化、資?源化、?無害化?，做好?生活垃?圾的分?類投放?、分類?收集、?分類利?用、分?類處理?，促進(jìn)?城市文?明與生?態(tài)環(huán)境?建設(shè)。?根據(jù)區(qū)?教育局?關(guān)于生?活垃圾?“三化?四分”?管理工?作精神?，結(jié)合?我校實(shí)?際情況?，我校?組織開?展了一?系列活?動。?一、活?動制定?1、?由學(xué)校?大隊(duì)部?負(fù)責(zé)撰?寫“垃?圾分類?我先行?”教育?實(shí)踐活?動方案?。整合?學(xué)校開?展的環(huán)?境保護(hù)?、生態(tài)?文明、?公民意?識教育?等專題?教育活?動，將?垃圾分?類系列?活動納?入美麗?學(xué)校創(chuàng)?建工作?中。?2、組?織開展?晨會，?以“垃?圾分類?在我身?邊”為?主題在?周一晨?會時(shí)間?，一小?品加解?說的形?式為全?體學(xué)生?普及垃?圾分類?的知識?，開啟?了垃圾?分類活?動的大?門。?3、組?織開展?垃圾分?類主題?班會。?各中隊(duì)?輔導(dǎo)員?組織三?至六年?級的隊(duì)?員以“?小手拉?大手，?垃圾分?類我先?行”為?主題開?展少先?隊(duì)活動?，會中?主要以?垃圾分?類知識?介紹，?如何進(jìn)?行垃圾?分類，?及相關(guān)?系列活?動為主?，以促?進(jìn)學(xué)生?掌握垃?圾分類?的知識?。同時(shí)?要求隊(duì)?員通過?自己的?行動帶?動家人?或周邊?人一起?行動起?來。?通過活?動，隊(duì)?員們對?垃圾分?類有了?更深刻?的了解?，并且?也能夠?從自己?做起，?從身邊?做起，?用自己?的行動?影響更?多的人?參與到?活動中?來。?除此之?外，隊(duì)?員們還?走上街?頭，走?進(jìn)小區(qū)?拿著自?己親手?制作的?垃圾分?類宣傳?海報(bào)向?路人普?及垃圾?分類的?知識，?動員更?多的人?加入到?行動中?。通過?活動，?隊(duì)員們?對于環(huán)?保的意?識也越?來越強(qiáng)?，校園?也變得?更加整?潔。?5、垃?圾分類?設(shè)施進(jìn)?校園。?為了更?好地開?展垃圾?分類工?作，學(xué)?校為每?個(gè)班級?、每個(gè)?專用教?室、每?個(gè)樓層?均配備?了垃圾?分類專?用垃圾?桶，并?且在垃?圾房設(shè)?置了垃?圾分類?介紹展?板，讓?我們的?學(xué)生時(shí)?刻都有?垃圾分?類的意?識，知?道自身?的責(zé)任?。6?、做好?“小手?拉大手?，垃圾?分類我?先行”?系列活?動宣傳?報(bào)道工?作。注?重活動?過程性?材料積?累，動?員全體?師生利?用身邊?的各種?豐富的?媒體渠?道宣傳?垃圾分?類的重?要性，?這也讓?更多的?家長成?為我們?的宣傳?者，讓?活動開?展更加?扎實(shí)有?效。?在活動?中，相?信無論?是學(xué)生?、老師?、家長?甚至是?一些看?見學(xué)生?宣傳的?成人都?會有所?認(rèn)識，?有所收?獲。我?們會繼?續(xù)為更?好的環(huán)?境而努?力。?學(xué)校垃?圾分類?活動總?結(jié)報(bào)告?（五）?一、?推行創(chuàng)?新性課?程，提?升環(huán)境?意識?一是編?創(chuàng)垃圾?分類繪?本，實(shí)?現(xiàn)垃圾?分類教?育游戲?化。?二是編?制校本?教材，?實(shí)現(xiàn)垃?圾分類?教育課?程化。?為了?提高垃?圾分類?知曉率?，縣教?育局引?導(dǎo)學(xué)校?自行組?織科學(xué)?、美術(shù)?、語文?學(xué)科教?師編寫?首批垃?圾分類?校本教?材。根?據(jù)學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律不同?，首次?編制了?適用于?小學(xué)低?段和高?段的《?垃圾分?類，小?事從我?做起》?校本教?材。該?教材低?段教材?6課時(shí)?，高段?教材9?課時(shí)，?以滿足?不同層?次學(xué)生?需要，?并在春?暉小學(xué)?舉行了?教材首?發(fā)儀式??？h教?育局統(tǒng)?一將垃?圾分類?課程納?入教學(xué)?不少于?6課時(shí)?，確保?師生對?于垃圾?分類的?知曉率?和參與?率達(dá)到?100?%。?三是建?立首個(gè)?校園展?示館，?實(shí)現(xiàn)垃?圾分類?教育智?能化。?縣教?育局在?綜合執(zhí)?法局、?環(huán)保局?、文明?辦等部?門的支?持幫助?下，在?春暉小?學(xué)成立?全縣首?個(gè)垃圾?分類校?園展示?館，預(yù)?計(jì)__?__月?底完工?。通過?模型、?圖片、?文字等?形式，?展示垃?圾分類?的意義?、方式?、作用?等。在?展館內(nèi)?，學(xué)生?還可通?過觸屏?式多媒?體設(shè)備?進(jìn)行垃?圾分類?知識的?學(xué)習(xí)，?系統(tǒng)可?根據(jù)學(xué)?生的選?擇和判?斷即時(shí)?進(jìn)行互?動式教?學(xué)。?二、建?設(shè)節(jié)約?型校園?，踐行?環(huán)境理?念一?是深化?光盤行?動，弘?揚(yáng)節(jié)約?傳統(tǒng)。?自_?___?起，縣?教育局?組織全?縣87?所中小?學(xué)、幼?兒園開?展“光?盤行動?”。在?各中小?學(xué)餐廳?"誰知?盤中餐?，粒粒?皆辛苦?"、“?一粥一?飯當(dāng)思?來之不?易，半?絲半縷?恒念物?力維艱?辛”等?“光盤?行動”?主題宣?傳語和?圖片在?食堂的?墻壁和?餐桌上?隨處可?見，累?計(jì)已張?貼宣傳?品__?__余?幅。部?分學(xué)校?開展了?泔水稱?重評比?，并將?評比結(jié)?果量化?上墻，?以班級?為基本?單位一?餐一稱?重、一?周一評?比，縱?向班級?比、橫?向年級?比，讓?“光盤?行動”?落實(shí)于?行動，?做到光?盤行動?常規(guī)化?。二?是控制?廚余垃?圾數(shù)量?，實(shí)現(xiàn)?無害化?處理。?__?__年?開始，?根據(jù)省?食品安?全縣創(chuàng)?建要求?，縣內(nèi)?所有學(xué)?校的廚?余垃圾?全部由?已獲得?特許經(jīng)?營權(quán)的?德清旺?能生態(tài)?科技有?限公司?進(jìn)行統(tǒng)?一收集?、運(yùn)輸?、處置?。以經(jīng)?濟(jì)杠桿?控制餐?廚垃圾?數(shù)量，?對廚余?垃圾按?照重量?以__?__元?/噸的?標(biāo)準(zhǔn)收?取相應(yīng)?費(fèi)用，?從而促?動學(xué)校?合理配?置食品?，從源?頭上杜?絕浪費(fèi)?。嚴(yán)格?執(zhí)行《?浙江省?餐廚垃?圾管理?辦法》?，對不?按規(guī)定?處理餐?廚垃圾?的，予?以__?__元?以上_?___?元以下?的罰款?。三?是建設(shè)?智慧生?態(tài)校園?，節(jié)約?財(cái)產(chǎn)資?源。?利用互?聯(lián)網(wǎng)及?信息化?手段，?大力推?廣無紙?化辦公?和教學(xué)?活動，?逐步減?少廢紙?、廢渣?等廢棄?物產(chǎn)生?。建立?了縣教?育系統(tǒng)?辦公平?臺，實(shí)?現(xiàn)了文?件、通?知等信?息的無?紙化傳?達(dá)。利?用智慧?教育平?臺，開?展在線?調(diào)查和?測試，?節(jié)約了?物質(zhì)成?本和時(shí)?間成本?，年均?節(jié)約資?金8萬?余元。?引導(dǎo)各?校開展?“整潔?教材傳?遞行動?”，教?育學(xué)生?愛護(hù)書?本，將?音樂、?美術(shù)等?部分教?材傳遞?給低年?級繼續(xù)?使用，?實(shí)現(xiàn)部?分教材?的循環(huán)?利用，?年均節(jié)?約教材?___?_0余?冊，節(jié)?約資金?16萬?余元。?三、?打造兩?美化校?園，營?造環(huán)境?氛圍?一是設(shè)?置分類?垃圾桶?，實(shí)現(xiàn)?資源和?垃圾分?流。?二是設(shè)?立垃圾?分類專?管員，?落實(shí)垃?圾分類?處置工?作。?全縣各?學(xué)校根?據(jù)本校?實(shí)際，?成立了?名為“?生態(tài)衛(wèi)?士”垃?圾分