小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)書(shū)?香校園?活動(dòng)總?結(jié)范文?國(guó)家?教育總?督學(xué)柳?斌說(shuō)過(guò)?。一個(gè)?不重視?閱讀的?學(xué)生，?是一個(gè)?沒(méi)有發(fā)?展的學(xué)?生;一?個(gè)不重?視閱讀?的家庭?，是一?個(gè)平庸?的家庭?;一個(gè)?不重視?閱讀的?學(xué)校，?是一個(gè)?乏味的?應(yīng)試的?學(xué)校;?一個(gè)不?重視閱?讀的民?族，是?一個(gè)沒(méi)?有希望?的民族?。重視?經(jīng)典文?化誦讀?，營(yíng)造?綠色書(shū)?香校園?，已經(jīng)?成為我?們?cè)蒲?小學(xué)本?學(xué)期的?工作重?點(diǎn)。本?學(xué)期，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)和幫?助下，?在全校?師生的?共同努?力下，?云洋小?學(xué)緊緊?圍繞書(shū)?香滿校?園，讀?書(shū)伴成?長(zhǎng)這一?主題，?力求讓?師生通?過(guò)讀書(shū)?增加文?化底蘊(yùn)?，通過(guò)?經(jīng)典誦?讀讓孩?子學(xué)會(huì)?做人，?讓書(shū)香?伴隨師?生成長(zhǎng)?，讓特?色引領(lǐng)?學(xué)校發(fā)?展。?現(xiàn)就本?學(xué)期開(kāi)?展的活?動(dòng)做一?下總結(jié)?。一?、創(chuàng)建?書(shū)香校?園，營(yíng)?造濃郁?的育人?氛圍。?為了?使學(xué)校?散發(fā)著?陣陣書(shū)?香，我?們學(xué)校?專門(mén)成?立了書(shū)?香校園?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，由校?長(zhǎng)親自?掛帥，?教導(dǎo)處?、大隊(duì)?部、圖?書(shū)室等?職能部?門(mén)分工?明確，?認(rèn)真務(wù)?實(shí)地將?創(chuàng)建書(shū)?香校園?的各項(xiàng)?活動(dòng)落?實(shí)到點(diǎn)?、貫徹?到面。?1、?營(yíng)造書(shū)?香環(huán)境?，共建?精神家?園。?校園面?積雖然?不大，?但整潔?優(yōu)美，?處處體?現(xiàn)育人?氛圍。?我校的?讀書(shū)角?、班級(jí)?文化不?斷更新?內(nèi)容，?隨時(shí)展?示學(xué)校?的讀書(shū)?成果和?學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)?。每個(gè)?班級(jí)精?心刊出?每一期?黑板報(bào)?、學(xué)習(xí)?園地，?總之，?營(yíng)造書(shū)?香環(huán)境?，共建?精神家?園，讓?學(xué)生在?靜態(tài)的?校園文?化中閱?讀經(jīng)典?，閱讀?思想，?閱讀精?神。讓?學(xué)生真?正與文?化結(jié)緣?，時(shí)時(shí)?刻刻呼?吸著文?化的空?氣，得?到審美?的啟迪?。2?、制定?二個(gè)一?，保證?學(xué)生的?閱讀內(nèi)?容和閱?讀時(shí)間?。為?了讓閱?讀成為?孩子們?的習(xí)慣?，學(xué)校?制定了?二個(gè)一?：每天?閱讀一?小時(shí)：?中午1?2：2?0—1?2：5?0半小?時(shí)課外?閱讀。?晚上課?內(nèi)朗讀?半小時(shí)?。每周?一堂課?外閱讀?課：老?師指導(dǎo)?讀，同?學(xué)交流?讀，學(xué)?期末展?示成果?。為?了讓學(xué)?生有書(shū)?可讀，?學(xué)校圖?書(shū)室由?圖書(shū)管?-理-?員負(fù)責(zé)?，做到?書(shū)櫥專?用，整?潔衛(wèi)生?，圖書(shū)?擺放整?齊美觀?。各班?班主任?老師從?學(xué)校圖?書(shū)室中?選擇和?推薦適?合本年?級(jí)學(xué)生?看的圖?書(shū)，做?到學(xué)生?人手一?冊(cè)，分?發(fā)到學(xué)?生手中?閱讀。?各班設(shè)?___?_名班?級(jí)圖書(shū)?管-理?-員負(fù)?責(zé)管理?這些圖?書(shū)，每?周周二?的閱讀?課的前?___?_分鐘?時(shí)間為?學(xué)生圖?書(shū)交換?時(shí)間;?保證每?一位學(xué)?生的手?邊時(shí)時(shí)?有書(shū)可?讀。同?時(shí)班級(jí)?還設(shè)立?班級(jí)圖?書(shū)角，?孩子們?將自己?喜愛(ài)的?書(shū)籍帶?到學(xué)校?，進(jìn)行?圖書(shū)交?流，讓?其他同?學(xué)__?__書(shū)?籍的美?妙，感?受讀書(shū)?的樂(lè)趣?。二?、讀書(shū)?活動(dòng)的?開(kāi)展，?培養(yǎng)學(xué)?生的閱?讀情趣?自_?___?年，我?校就開(kāi)?始堅(jiān)持?每學(xué)期?都開(kāi)展?豐富多?彩的讀?書(shū)主題?活動(dòng)，?把鼓勵(lì)?學(xué)生讀?書(shū)作為?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?，以演?講比賽?、朗誦?比賽、?師生同?臺(tái)講故?事、課?本劇活?動(dòng)等形?式激發(fā)?同學(xué)們?多讀書(shū)?、讀好?書(shū)。把?讀書(shū)和?活動(dòng)緊?密結(jié)合?起來(lái)，?活動(dòng)的?趣味性?越強(qiáng)，?讀書(shū)就?越富有?吸引力?，讓學(xué)?生們通?過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)學(xué)?到知識(shí)?，得到?鍛煉。?1、?升旗儀?式開(kāi)?學(xué)都進(jìn)?行本學(xué)?期的讀?書(shū)活動(dòng)?的宣傳?，并且?定期舉?行國(guó)旗?下的講?話進(jìn)行?活動(dòng)的?表彰和?宣傳，?讓書(shū)成?為學(xué)校?每個(gè)學(xué)?生的伙?伴。低?年級(jí)好?書(shū)推薦?、高年?級(jí)讀后?感欣賞?等。校?領(lǐng)導(dǎo)、?班主任?、語(yǔ)文?老師人?人宣傳?讀書(shū)，?人人提?倡讀書(shū)?。2?、多彩?的活動(dòng)?自從?書(shū)香活?動(dòng)在我?校廣泛?鋪開(kāi)后?，在我?校校長(zhǎng)?葉瑞聯(lián)?老師的?帶領(lǐng)下?，開(kāi)展?了豐富?多彩的?讀書(shū)活?動(dòng)，孩?子們各?盡其能?，各顯?神通。?得到了?良好的?書(shū)香的?熏陶。?（1?）說(shuō)普?通話寫(xiě)?規(guī)范字?利用?班隊(duì)活?動(dòng)課上?，各班?舉行說(shuō)?普通話?、寫(xiě)規(guī)?范字活?動(dòng)。?一年級(jí)?的小小?故事會(huì)?講得有?聲有色?。高?年級(jí)的?同學(xué)，?老師讓?同學(xué)們?站上講?臺(tái)，讓?同學(xué)當(dāng)?一回小?老師，?體驗(yàn)說(shuō)?普通話?在日常?生活中?的重要?性：?（2）?開(kāi)展祖?國(guó)在我?心手抄?報(bào)比賽?書(shū)我?校六年?級(jí)同學(xué)?開(kāi)展祖?國(guó)在我?心手抄?報(bào)比賽?。一幅?幅生動(dòng)?、活潑?的圖畫(huà)?，一篇?篇同學(xué)?們的摘?抄，一?張張清?秀、整?潔的手?抄報(bào)，?一幕幕?歷史的?重演…?讓同學(xué)?們加深?對(duì)祖國(guó)?的熱愛(ài)?，重溫?歷史典?故，體?現(xiàn)了同?學(xué)們的?愛(ài)國(guó)之?心，也?寄上了?同學(xué)們?對(duì)祖國(guó)?的祝福?.（?3）星?星點(diǎn)燈?點(diǎn)亮前?程為?了讓孩?子們更?能體現(xiàn)?自己的?本真，?為了讓?孩子們?對(duì)寫(xiě)作?充滿_?___?情，為?了讓孩?子們充?分感受?那一份?被欣賞?、被肯?定的感?覺(jué)，我?校在全?體語(yǔ)文?老師的?共同努?力之下?隆重推?出自己?的?？?—《星?星點(diǎn)燈?》。?所收集?的都是?本校孩?子的優(yōu)?秀習(xí)作?，經(jīng)過(guò)?老師潤(rùn)?色，我?們看到?的是一?篇篇精?彩紛呈?的佳作?。那黑?白分明?的色調(diào)?，描繪?了絢麗?多姿的?青春世?界;那?單薄的?紙張，?記載了?豐富多?彩的校?園生活?。從此?，《星?星點(diǎn)燈?》成了?學(xué)子最?忠實(shí)的?知已，?成為了?學(xué)子最?渴求的?精神食?糧。?她聆聽(tīng)?著同