綜合實踐活動總結(jié)收藏版

PAGE頁碼頁碼__綜合實踐活動總結(jié)（收藏版）綜合實踐活動總結(jié)綜合實踐活動總結(jié)范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行____探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思索，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我細心整理的綜合實踐活動總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。綜合實踐活動總結(jié)范文11、重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、老師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主子，當(dāng)作選擇行動的主題和責(zé)任主體來看待。2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參加探討探究的主動體驗。課程的設(shè)計強調(diào)學(xué)生的主題實踐和親身體驗，要求學(xué)生主動參加，自主活動。在活動方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學(xué)生活動主動性和探究欲望的活動形式，強調(diào)學(xué)生多感官的參加和多種心理實力的投入，活動種類多種多樣，都要重視學(xué)生切身感受到勝利的心理體驗。3、重視學(xué)生學(xué)問、閱歷技能的綜合運用，提高發(fā)覺問題和解決問題的實力。在實踐活動中使學(xué)生積累感性閱歷，運用和驗證已有的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法；通過探討解決實際問題，激活學(xué)生已有學(xué)科學(xué)問的運用，達到“學(xué)以致用”的目的。4、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處，學(xué)會共享，學(xué)會合作。綜合實踐活動的組織形式是____活動和合作活動的結(jié)合，其中合作占有重要地位。學(xué)生在探討和解決某一問題的過程中要學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會相互溝通，學(xué)會與大家共享探討成果。綜合實踐活動課程要順當(dāng)?shù)靡詫嵤?，須要觀念的更新與轉(zhuǎn)變；須要學(xué)生及家長的共同努力，付諸實踐，真正為二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教化課程改探究一條新路子，為全面推動素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新人才做出貢獻。綜合實踐活動總結(jié)范文221世紀(jì)教材是以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在活動中、在現(xiàn)實生活中、學(xué)習(xí)學(xué)問、發(fā)展技能。21世紀(jì)的教化課程注意師生的真實實踐活動；以現(xiàn)實的實踐主題為教學(xué)中心和基本線索；以自主選擇的、集體合作的、親生體驗的、干脆實踐的學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本方式；以促進學(xué)生社會化，促進學(xué)生的特性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實踐活動課程正是以此為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中開展豐富有意義的實踐活動。我從事實踐活動課程教學(xué)的這個學(xué)期，也有了一點點的相識，現(xiàn)將本學(xué)科一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：一、工作狀況：詳細工作我是這樣做的：本學(xué)期的第一課時，我將自己曾經(jīng)做過的活動整理出視頻資料，播放給學(xué)生觀看，由他們自己體會綜合實踐活動（探討性學(xué)習(xí)）是怎么一回事！在觀看過程中，我要求他們思索：這個綜合實踐活動（《花生種子與植株》），是分幾步進行的？他們是怎么做的？結(jié)果，大部分同學(xué)都能答出基本思路。亦即：第一階段：提出問題，明確活動主題；其次階段：制定安排，明確活動方案；第三階段：實施活動，解決問題；第四階段：溝通匯報，總結(jié)活動。通過第一課時的觀看，體會，總結(jié)，同學(xué)們對綜合實踐活動有了初步的相識，而且基本了解了活動的過程和也許思路！為自己實踐探討性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)活動的基本步驟，第一環(huán)節(jié)是“提出問題，確定主題”。于是在其次課時中，我引導(dǎo)同學(xué)們視察四周的環(huán)境以及改變，結(jié)合季節(jié)、環(huán)境等因素，提出自己感愛好的問題！結(jié)果，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場”（當(dāng)時學(xué)校的最大改變就是正在建設(shè)塑膠操場）提出了問題。例如：為什么秋季樹葉會落？為什么臘梅會在冬天開花？為什么果實都在秋季成熟？為什么柿子紅了還是澀的？為什么柿子上面會有許多白點點？以及學(xué)校為什么要建塑膠操場？怎么建塑膠操場？是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠？等等問題。依據(jù)三個年級、十個班的不同表現(xiàn)，我將這一課時的備課和教學(xué)實錄整理出來，作為典型課堂教學(xué)的一個例子，打算為今后的課堂教學(xué)活動供應(yīng)借鑒！此外，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動方案、學(xué)習(xí)了解活動的解決方法、學(xué)習(xí)撰寫活動報告等進行了詳細備課和課堂實錄，并剛好進行了課后的反思和小結(jié)。這些都為將來自己再進行綜合實踐活動，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒打算！通過嘗試活動的有效指導(dǎo)，積累活動資料和閱歷，我希望在今后的活動中，自己能夠有條不紊的進行活動，使學(xué)生在活動過程中，漸漸了解探討性學(xué)習(xí)是怎么一回事，在親歷2次活動后，知道探討一個事物、解決一個問題的基本過程和方法，途徑和技巧，漸漸培育起解決問題的實力！二、剛好進行活動反思，完善活動案例半年中，我共指導(dǎo)了3個年級的3個實踐活動。他們分別是《關(guān)于柿子的探討》、《綠色校內(nèi)的調(diào)查探討》、《關(guān)于塑膠操場的調(diào)查探討》。其中，《關(guān)于柿子的探討》投入的精力和時間比較多，實踐活動也比較深化，因此，我以這個活動為代表，進行了這半年的活動反思。通過反思，我發(fā)覺，自己在有效指導(dǎo)活動方面還是存在著以下一些問題。一是，有的小主題確定得不好，使得實踐方法單一，學(xué)生不喜愛?。±?，關(guān)于吃柿子的學(xué)問，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜籌錢料和問詢爸爸媽媽、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式，知道了吃柿子的學(xué)問（也就是吃柿子時的留意事項和緣由），除此之外，根本沒有親自或親身實踐體驗的機會（當(dāng)然也根本不行能讓他們?nèi)ンw驗）。這讓學(xué)生們感到很不過癮！二是，探討的內(nèi)容項目過多，有時間緊迫的感覺。這次活動，探討內(nèi)容和項目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問題提煉而來，因此內(nèi)容很詳細，涉及面也比較寬，比如：既有吃柿子的學(xué)問，也有柿子形態(tài)的探討，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等探討。由于項目內(nèi)容多，實踐起來費時間，而課程支配又每周只有一課時，而這個活動又具有很強的時間性（僅限于秋季），因此活動起來，時間緊迫，總覺得有要完不成的感覺，老師加班加點后才實施完成！依據(jù)以上反思狀況，我覺得，這個《關(guān)于柿子的探討》活動，假如再次實施的話，可以精煉成一個專項的探討活動：即——《柿子脫澀的探討》。專此一項探討內(nèi)容，就大有文章可做，完全可以做深做細做精??！不但可以滿意學(xué)生親自實踐體會的要求，還可以避開內(nèi)容多，時間緊，怕做不完的缺陷！詳細支配可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進行實踐體驗；此外，隨著時間的推移，學(xué)生可以依據(jù)柿子成熟狀況，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時期，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子漸漸成熟后，顏色變紅果實變軟，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進行嘗試！我認(rèn)為，探討活動不是一次實踐之后即告結(jié)束，尤其對于我們老師來說，開發(fā)一次活動不簡單，那些地方特色強，學(xué)生有愛好的探討活動，完全可以再次實施，讓下幾屆的同學(xué)進行同樣主題的體驗和嘗試。我們老師，特別有必要進行剛好的反思，不斷總結(jié)完善活動，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ)！三、有關(guān)提高活動效率的其他途徑通過近3年來的工作實踐，我發(fā)覺，除了駕馭課程本身具有的特點特色，提高活動效率外，還有其他一些竅門可以提高活動效率，這就是在開發(fā)和實施活動過程中，要時刻提示自己，活動，肯定要取悅學(xué)生，取悅學(xué)校，取悅自己！取悅學(xué)生，是指開發(fā)的活動肯定要是學(xué)生感愛好的，喜愛的活動！即活動要直觀，要有盡量多的真正意義上的實踐內(nèi)容！例如：《課間活動的調(diào)查探討》，《爸爸媽媽小時候玩的嬉戲》，從內(nèi)容來講都是學(xué)生感愛好的！而《種花生》，《柿子脫澀的探討》，因為能夠體現(xiàn)最干脆的實踐性，因此也是學(xué)生喜愛的活動！取悅了學(xué)生，才能夠?qū)⒆鳛榛顒又黧w的學(xué)生的主動性，主動性，比較簡單的激發(fā)出來，促使學(xué)生，主動地探討、實踐，自覺自愿，而且是高興奮興的加入到我們的課題探討中來！四、閱歷與體會1、提高參加的趣味性輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)建性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者。”可見，只有激發(fā)學(xué)生活動的愛好，調(diào)動他們的主動性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到學(xué)問，發(fā)展實力。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在詳細的操作過程中，老師們設(shè)計一系列活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、突出活動的綜合性在活動的地點、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中，我們還特殊突出了“綜合性”?；顒拥攸c有的在家里，例如“學(xué)做勞動工具”；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”；有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動形式中，孩子們主要采納的是口頭訪問、搜籌錢料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中，孩子們有的細心制作了賀卡、有的細致寫了倡議書、有的動手制作精細的勞動工具、還有的進行了匯報演出。3、重視活動的實效性在進行口頭訪問，收籌錢料的過程中，老師賜予學(xué)生詳細具體的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的意識。我們細心支配活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，專心想一想，這樣活動效果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確專心去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)覺問題，解決問題。4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性人的創(chuàng)建力要在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最終讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象愛好。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象實力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用漂亮的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)建潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)建性思維得到發(fā)展。同時讓他們了解了民間文化的魅力，更加寵愛民間文化從而酷愛家鄉(xiāng)。五、存在問題1、活動平安。平安始終是學(xué)校綜合實踐活動存在的隱患。綜合實踐活動由于其實踐性，活動的風(fēng)險自然比其它校內(nèi)課程大得多，其最大的平安隱患存在于活動中學(xué)生的分散活動、個體活動時間。這就須要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動規(guī)程，并建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的平安保障體系。2、活動質(zhì)量。綜合實踐活動課程是課程改的一個亮點，但由于不需參與省會考，老師、學(xué)生、家長的關(guān)注程度將會減弱，活動質(zhì)量將會有所影響。同時，選題的三個步驟：海選、篩選、精選，操作中人手緊缺，很難提高質(zhì)量。另外，由于活動的時間長，對課題的開題、中期檢查，結(jié)題全過程跟蹤還存在肯定困難。所以要提高質(zhì)量，必需全方位動員，全員參加，層層把關(guān)。3、課時與老師。據(jù)了解，兄弟學(xué)校每周用于課題探討的課時不少于一課時；每15個班配備一名探討性學(xué)習(xí)專職老師，我校目前還偏少。另外，學(xué)生的課題探討，須要在老師的指導(dǎo)下完成，從今年夏季起先，我校高一、高二課題總數(shù)將超過300個，假如一個課題選定一位指導(dǎo)老師，那么學(xué)校大多數(shù)老師都將參加指導(dǎo)，為了激勵老師的主動性，學(xué)校應(yīng)考慮賜予肯定補貼。4、內(nèi)容整合。綜合實踐活動三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，在活動形式和活動內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內(nèi)容能否整合，怎樣整合，可否變通，我們還沒有想到好的方法。5、評價的實效性。我校班額大，人數(shù)多，評價工作量大，可能會造成老師負(fù)擔(dān)過重而減弱評價的功效。另外，學(xué)生單獨活動的不真實可能會減弱評價的激勵功能和降低公允性。六、今后努力的方向：1、不斷加強理論學(xué)習(xí)，接著提高自身理論素養(yǎng)。2、實踐反思、課題研討活動中，發(fā)揚大膽創(chuàng)新精神。3、主動撰寫的教化教學(xué)論文等并要與探討課題更緊密地聯(lián)系起來。4、要主動向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進閱歷，邀請上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)工作,使課題探討工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開展。綜合實踐活動總結(jié)范文3一、____新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)切國家命運、主動參與社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培育學(xué)生綜合實踐實力、創(chuàng)新精神和探究實力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。我校讓實踐課真正起到實踐的作用。充分利用農(nóng)村的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)生從小酷愛自然，愛護自然的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅持室外實踐課由老師帶領(lǐng)學(xué)生到室外進行實踐探究?？粗鴮W(xué)生們在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下勝利后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到興奮：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！為了提高孩子們的自我約束實力，培育良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們充分利用實踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生前往學(xué)習(xí)勞動。二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)，走向社會，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課學(xué)問得到有益的應(yīng)用。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步相識自己存在的價值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、探討世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，留意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的探討性課題，來探究和解決一些詳細問題。我校五年級的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時間對自己所在莊進行統(tǒng)計調(diào)查，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的學(xué)問，并以書面報告形式進行總結(jié)，針對校田地種植的蔬菜提出自己的見解，使學(xué)生對近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更詳細的了解。在活動的過程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問題的實力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的酷愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會獲得最新的信息。四年級老師結(jié)合年級特點，組織學(xué)生開展我型我秀綜合實踐活動。他們利用課余時間，拍下了幾百張學(xué)生呈現(xiàn)自我的圖片，并在校內(nèi)開展了“我型我秀”大型攝影展。三、重視活動課程的引導(dǎo)，培育學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新實力，并為學(xué)生供應(yīng)展示特長與風(fēng)采的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信念，讓學(xué)生體會“做中學(xué)”的樂趣。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的溝通活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、____制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會培育有學(xué)問、有實力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置，很有必要。我校開設(shè)的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的起先，培育創(chuàng)新人才提高教化質(zhì)量任重道遠。但我校的廣闊師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探究和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實踐活動恒久充溢著勃勃的朝氣，充溢著旺盛的張力，充溢著最深厚的生命力！綜合實踐活動總結(jié)范文4在老師的帶領(lǐng)下，我班開展了“民以食為天”的綜合實踐活動。在這次活動中，我們既通過上網(wǎng)、到圖書館查閱、社會調(diào)查等，獲得了大量豐富多彩的有關(guān)飲食的科學(xué)學(xué)問，同時活動中我們小組之間、組與組之間相互溝通，也讓我們體驗到合作的歡樂，探討的歡樂，同學(xué)之間的友情也更加深厚了。這次綜合實踐活動對我們來說意義重大。這次活動讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案。每天的一日三餐，它里面的學(xué)問可真是不少呢!早吃好、午吃飽、晚吃少，才是科學(xué)合理的定量。難怪有人戲言，“早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐?！笨磥磉@其中還真是蘊含著肯定的科學(xué)道理呢。通過這次有意義的社會實踐活動，我們同樣明白了很多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到很多食品的禁忌學(xué)問，也駕馭了很多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得干脆閱歷，但并不意味著不須要老師的指導(dǎo)。老師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。老師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲得學(xué)問的方法，培育學(xué)生各種實力。在實施過程中，老師要剛好了解學(xué)生開展活動的狀況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生寫好探討日記，剛好記載探討狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價供應(yīng)依據(jù)。不僅如此，這次實踐活動也熬煉、提高了我們的實力。在活動中，首先增加了我們的視察實力、篩選信息的實力。面對各小組同學(xué)搜集來的成堆成堆的資料，我們在竇老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會了整理和分類，學(xué)會了更合理地支配資料的依次，學(xué)會了科學(xué)地篩選所獲得的飲食學(xué)問。其次，這次活動不僅增加了我們的實踐實力，也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊。在實踐活動中我們相互合作，相互幫助，彼此支持，彼此溝通，為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友情再添濃墨重彩的一筆。當(dāng)然，和竇老師一起參與這次綜合實踐活動，我覺得我們的綜合素養(yǎng)提高了許多，懂得了合作，明白了團結(jié)，了解了健康，也更深地相識到食品平安的重要性。我信任，全部這些肯定會讓我們時刻提示自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)飲食，健康成長。探討活動之初，老師就曾告知我們，食品所包含的學(xué)問很深邃。活動之后細致一想，真的是這樣，科學(xué)合理的飲食搭配對人的健康意義重大，想要吃得健康、吃得味美，關(guān)鍵還要看食物的搭配是否合適。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣，向家人推崇養(yǎng)分健康的食品科學(xué)學(xué)問和健康的現(xiàn)代生活方式，自現(xiàn)在起先，從身邊的小事做起。盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作實力不高，學(xué)問的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事務(wù)處理的閱歷不足，對問題的思索不夠深化等等。雖然問題看似許多，其實這些問題出現(xiàn)的緣由歸根究底是由于我們社會實踐的閱歷不足，涉世未深。所以，我信任，當(dāng)我們堅固樹立社會實踐的意識，主動投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。經(jīng)驗了這次饒好玩味而又意義深遠的綜合實踐活動，我們也發(fā)覺了自己所存在的一些不足之處。一是我們此次活動的方法還比較單一，隨著活動接近尾聲，我們發(fā)覺還可以到省、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期，同學(xué)們行動有所受限，尤其是過年期間大部分同學(xué)都回了老家，各小組聚在一起探討的時間稍短一些，活動開展可能也不夠充分;三是因為這樣的活動對同學(xué)們而言還比較生疏，很多同學(xué)在實地采訪或調(diào)查實踐的時候有些拘謹(jǐn)，放不開，行動上不是太主動;四是我們的實踐活動或許還可以做得更充分，到各社區(qū)采訪市民，了解在一般市民的眼里是怎樣看待食品的平安性的，這樣內(nèi)容可能會更豐富?？傊ㄟ^活動，我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問特別之大，我希望我們可以在以后更多的時間里，借助這扇已經(jīng)洞開的窗口，更多的關(guān)注這一問題，進一步地來探討這個學(xué)問面很廣的主題，讓人們吃得更健康，生活得更有質(zhì)量。在一系列的活動中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的學(xué)問，培育了視察、思索、社會交際等各種實力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。綜合實踐學(xué)科基于____環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓學(xué)生去相識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。子課題確立之后，各試驗老師做好了試驗調(diào)查工作打算，如：制定傾聽習(xí)慣問卷調(diào)查表，傾聽習(xí)慣課堂視察表。20xx~學(xué)年的上學(xué)期一開學(xué)，各試驗班的老師立刻進行試驗前測，采納問卷調(diào)查的形式，對學(xué)生的傾聽狀況做了調(diào)查，并____了調(diào)查結(jié)果，做出問卷調(diào)查報告。然后在調(diào)查____的基礎(chǔ)上制定具體的子課題實施安排。____中小學(xué)生綜合實踐活動試驗學(xué)校為市教化局直屬的全額撥款事業(yè)單位，位于____工業(yè)新區(qū)汪疃鎮(zhèn)許家屯村北半壁____，距市中心25公里，學(xué)校占地152畝，建筑面積3萬平方米。開設(shè)生存體驗、素養(yǎng)拓展、科學(xué)實踐、專題教化等四大類活動項目。學(xué)生在基地訓(xùn)練期間，從事學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、科普教化、生命平安教化、素養(yǎng)拓展等活動。任課老師不僅要從事專業(yè)課教學(xué)，同時須要開發(fā)課程資源。學(xué)校將于新學(xué)期投入運用，現(xiàn)急需聘請一批專業(yè)老師，歡迎有志于培育學(xué)生動手操作實力及創(chuàng)新精神的青年前來應(yīng)聘。一專多能、復(fù)合型人才、具有老師資格和各種技能證書的將優(yōu)先考慮。從對同一個班級試驗過程的隨堂聽課，我感覺到了學(xué)生在老師的細心培育下，不論是傾聽的狀態(tài)還是傾聽的質(zhì)量，不論是發(fā)言的人數(shù)還是發(fā)言的質(zhì)量，都有質(zhì)的改變。從試驗老師的過程記錄，也可以明顯地看到學(xué)生在傾聽與表達方面的進步。這就是試驗帶給我們的收獲。綜合實踐活動總結(jié)范文5在這一學(xué)期中，我校仔細____市、區(qū)教文局以及學(xué)校綜合實踐課程安排的有關(guān)精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深化，努力提高老師的課程實施實力，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐實力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素養(yǎng)教化。一、詳細做法20xx年4月份，學(xué)校委派有關(guān)老師參與上級教化行政部門組織的綜合實踐活動課程培訓(xùn)班，對新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。很快學(xué)校成立了綜合實踐活動課程的領(lǐng)導(dǎo)小組和一支骨干老師隊伍并做市級現(xiàn)場觀摩課，增加感性相識。20xx年9月，課程正式起先實施，學(xué)校在全校師生范圍內(nèi)進行了動員，強調(diào)它對推動我校新課程改試驗的重要作用，對學(xué)生成長，特性實力培育的重要價值。學(xué)校堅持以點帶面的工作方針，開展了“奇異的紙”、“我們的眼睛”等活動主題，支配專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，期望通過活動促進老師的成長。二、一些思索1、綜合實踐活動要逐步推行實踐中我們發(fā)覺，推動綜合實踐活動課程是一個長期而艱難的工作，切不行有一蹴而就的想法。為了有效推動綜合實踐活動課程，學(xué)校堅持以點帶面的工作方式。在活動開展的初期，我們把工作重點放在老師培訓(xùn)上，在建立一支骨干老師隊伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點老師的培育，學(xué)校在財力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。2、對課程資源的再相識第一學(xué)期，由于對綜合實踐活動課程的開設(shè)理解不深，總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動的深化，我們逐步相識到：不必埋怨學(xué)校歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)文化底蘊的不足、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足，假如我們放眼整個____，我們該利用的資源真可謂源源不斷。3、探究優(yōu)秀的教學(xué)模式綜合實踐活動課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對綜合實踐活動的深化了解，許多老師在思索著這個問題。我們發(fā)覺，綜合實踐活動課程的實施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探究一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的探討重點。4、課題的選擇對于課題的選擇，一起先我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠，很難激發(fā)學(xué)生的探討熱忱。實踐中我們發(fā)覺，我們應(yīng)從學(xué)生感愛好的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實踐活動成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但事實上，初期這項工作應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行。三、取得的成果自綜合實踐活動開題以來，市區(qū)教研員仔細組織我校老師參與培訓(xùn)，給我們積累了豐富的財寶，為今后工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實施方案，確定實施步驟，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，成立課題組。在綜合實踐活動開展過程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干老師，他們在活動過程中對綜合實踐活動有了更深化的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷檺劬C合實踐活動。市綜合實踐現(xiàn)場觀摩會在我校勝利的召開，我校老師徐寧老師講的《我們的眼睛》主題確定課受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。回顧綜合實踐活動課程開設(shè)以來的工作，我們感到欣慰，無論是老師還是學(xué)生，在活動中都得到了熬煉，廣闊老師對開設(shè)綜合實踐活動課程的信念和愛好日益深厚，我們有理由信任，隨著綜合實踐活動課程的進一步深化開展，將有更多的老師加入進來，將有更多的學(xué)生受益。在新的一年里，我們將以扎實的工作，培訓(xùn)更多的老師參加這一課程，將我校的綜合實踐活動課程的開設(shè)推向新的高度。20xx年1月綜合實踐活動總結(jié)范文6我校自20xx年9月實施新課程改試驗以來，綜合實踐活動課程這一全新的課程漸漸為廣闊老師所相識?；仡櫸倚ｉ_設(shè)綜合實踐活動課程以來的幾年，我們發(fā)覺越來越多的老師起先接受綜合實踐活動，喜愛綜合實踐活動。試驗中我們發(fā)覺，學(xué)生參加綜合時間活動的熱忱高漲，活動對提高學(xué)生合作溝通的實力、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有先天的優(yōu)勢，作用不行低估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也相識到開展綜合實踐活動室轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最好體現(xiàn)，確定把它作為整體推動我校新課程改試驗的重要抓手。一、詳細做法：20xx年9月份，學(xué)校委派初中部有關(guān)老師參與上級教化行政部門組織的綜合實踐活動課程培訓(xùn)班，對新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。很快學(xué)校成立了綜合實踐活動課程的領(lǐng)導(dǎo)小組和一支骨干老師隊伍并送到先進學(xué)校現(xiàn)場觀摩，增加感性相識。20xx年9月中旬，課程正式起先實施，學(xué)校在全校師生范圍內(nèi)進行了動員，強調(diào)它對推動我校新課程改試驗的重要作用，對學(xué)生成長，特性實力培育的重要價值。出于慎重試驗的考慮，學(xué)校將綜合實踐活動推動規(guī)劃成三年安排，第一年在初一部分班級試行；其次年在初一全面綻開，初二部分班級實施；第三年覆蓋初一、初二全體學(xué)生，在初三進行試點。在20xx學(xué)年度，學(xué)校堅持以點帶面的工作方針，成立了“初中生早餐調(diào)查”“某型模型火箭留空時間的探討”“水資源的調(diào)查”“汽車你，我，他”“珍愛我們的家園”等重點課題組，支配專人蹲點負(fù)責(zé)指導(dǎo)，期望通過活動促進老師的成長。二、一些思索1、綜合實踐活動要逐步推行實踐中我們發(fā)覺，推動綜合實踐活動課程是一個長期而艱難的工作，切不行有一蹴而就的想法。①為了有效推動綜合實踐活動課程，學(xué)校堅持以點帶面的工作方式。在活動開展的初期，我們應(yīng)把工作重點放在老師培訓(xùn)上，在建立一支骨干老師隊伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點老師的培育，學(xué)校應(yīng)在財力、物力、政策、資金等方面予以大力的扶持。②堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度?；顒映跗?，老師對綜合實踐活動的相識不是特別的充分，工作不夠主動主動，教學(xué)組織上往往也是無從下手。為了保證活動的正常開展，必需堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，加強對有關(guān)部門老師的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)和幫助。實踐證明：我們必需做好大長久戰(zhàn)的打算，扎實推動綜合實踐活動課程的實施。2、對課程資源的再相識第一學(xué)期，由于無論是組織者還是教學(xué)管理者，對綜合實踐活動課程的開設(shè)理解不深，總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動的深化，我們逐步相識到：不必埋怨學(xué)校歷史（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）文化底蘊的不足、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足，農(nóng)村自由農(nóng)村的優(yōu)勢，更何況，假如我們放眼整個____，我們咳利用的資源真可謂源源不斷。3、探究優(yōu)秀的教學(xué)模式綜合實踐活動課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對綜合實踐活動的深化了解，許多老師在思索著這個問題。我們發(fā)覺，綜合實踐活動課程的實施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探究一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的探討重點。4、課題的選擇對于課題的選擇，一起先我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠，很難激發(fā)學(xué)生的探討熱忱。實踐中我們發(fā)覺，我們應(yīng)從學(xué)生感愛好的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實踐活動成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但事實上，初期這項工作應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行。三、取得的成果綜合實踐活動課程的開設(shè)詳細由初中部負(fù)責(zé)實施。20xx年9月份以來，初中部有關(guān)仔細組織有關(guān)參與有關(guān)培訓(xùn)，查閱相關(guān)資料，到部分學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積累了一些感性相識，在此基礎(chǔ)上，初中部組織有關(guān)人員編寫學(xué)校層面的實施方案，確定實施步驟，建立導(dǎo)師組，成立課題組。一年來，學(xué)校有多人的設(shè)計方案獲____以上嘉獎，王偉亞老師的《初中生早餐調(diào)查》獲____一等獎，劉虹老師的《水資源的調(diào)查》獲____二等獎，學(xué)校層面的綜合實踐活動方案獲____二等獎。在綜合實踐活動開展過程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干老師，他們在活動過程中對綜合實踐活動有了更深化的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷檺劬C合實踐活動。四、結(jié)束語回顧綜合實踐活動課程開設(shè)一年以來的工作，我們感到欣慰，無論是老師還是學(xué)生，在活動中都得到了熬煉，廣闊老師對開設(shè)綜合實踐活動課程的信念和愛好日益深厚，我們有理由信任，隨著綜合實踐活動課程的進一步深化開展，將有更多的老師加入進來，將有更多的學(xué)生受益。在新的一年里，我們將以扎實的工作，培訓(xùn)更多的老師參加這一課程，著力解決諸如制度保障、經(jīng)費支撐、時間保證、質(zhì)量限制等諸多課題，將我校的綜合實踐活動課程的開設(shè)推向新的高度。20xx年9月綜合實踐活動總結(jié)范文7綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的干脆閱歷，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探究，體現(xiàn)對學(xué)問綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面對自然、面對社會、面對學(xué)生的生活和已有閱歷，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐實力。本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、走進生活，確定主題綜合實踐活動的主題必需是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收籌錢料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。二、自主結(jié)合，科學(xué)合理綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們敬重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按愛好、愿望自由分組，同時提出必要的指導(dǎo)性建議。三、關(guān)注活動，適時引導(dǎo)在活動過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動中把握方向，使活動有序順當(dāng)?shù)亻_展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順當(dāng)?shù)亻_展活動，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。假如不剛好解決，就會打擊他們對活動的信念和愛好，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。他們終歸還是孩子，遇到困難是難免的，賜予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充溢信念!綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)學(xué)問解決各種實際問題，提高解決實際問題的實力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)學(xué)問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐實力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、____制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會培育有學(xué)問、有實力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要?？傊?，這學(xué)期里，學(xué)生在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合實力，實踐實力，動手實力。綜合實踐活動總結(jié)范文8綜合實踐是近幾年里日漸引起人留意的一個學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我經(jīng)常為此感到力不從心，有幸參與了____實行的市級綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比，讓我收獲了許多關(guān)于這方面的學(xué)問，在綜合實踐這一方面的相識又得到了提高。透過學(xué)習(xí)我感到綜合實踐活動的最大特點就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培育學(xué)生的動手實踐調(diào)查合作潛力讓學(xué)生主動獲得學(xué)問，從而提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的潛力。綜合實踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實踐中讓學(xué)生親自去動手去獲得學(xué)問。綜合實踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中能夠看到許多課型，主要有果展示課、動手實踐課等，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)覺動手實踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中老師注意的是引導(dǎo)學(xué)生的動手的能潛力，老師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實踐的課堂上學(xué)生是主體，老師處在一個引導(dǎo)的位置，這對培育學(xué)生的____潛力很有幫忙。動手實踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則須要在課下下許多功夫，資料來源于課外，那么就須要學(xué)生利用課的時間去搜集去匯總，在課堂上進行小組溝通展示，個人認(rèn)為成果展示課比動手實踐課要花費老師和學(xué)生更多的心血和時間，但這也正是培育學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實踐課的最終目的也正在此。那么綜合實踐究竟要怎樣進行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培育學(xué)生的動手實踐，____調(diào)查和小組的合作潛力，老師只是一個領(lǐng)路人，要時時刻刻讓學(xué)生處在一個主導(dǎo)地位，這才是綜合實踐索提倡的?？偠灾舜螌W(xué)習(xí)接觸了很多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有許多的收獲，綜合實踐是一個非常薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他，期望將來能夠有一本正式的教材，供我們來時參考鉆研，在全部老師的共同努力下信任綜合實踐會有一個質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實踐的活動讓更多的人能夠深化了解綜合實踐，讓綜合實踐真正走近每個學(xué)生的身邊。綜合實踐活動總結(jié)范文9綜合實踐活動課程，對我而言，從生疏變成了熟識，成了我一生要去守望的那塊麥田。感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的綜合實踐團隊，讓我們學(xué)校的`綜合實踐組不斷成長與壯大。我越來越覺得，每一個榮譽背后都離不開團隊協(xié)作。通過一次次的磨課和探討，我希望我們團隊都能熱衷于做好綜合實踐活動課程，成為它的守護者。本學(xué)期總結(jié)如下：一、主要工作業(yè)績和亮點（一）改課堂教學(xué)綜合實踐活動課程在20xx年10月最終有了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，結(jié)束了試驗稿的生涯。所以這一學(xué)年，以《課程綱要》為指引，我組不斷進行了課堂教學(xué)的改：從原來的三課時：方案設(shè)計――過程指導(dǎo)――成果展示變成了現(xiàn)在的8課時。著重探究了《中國的臉譜》、《垃圾分類》等探討主題。課程的設(shè)計滿意學(xué)生的須要，依據(jù)課程實施的基礎(chǔ)，依據(jù)活動的進程來開展活動。改課堂教學(xué)，讓我們對綜合實踐活動課程的探討變得更加深化和細致。（二）重視團隊建設(shè)1.以賽促研求發(fā)展上學(xué)期我參與市秀評比，雖然未能評上，但磨課團隊的才智和一次次的修改，讓我和團隊對綜合實踐活動課程有了更深的探討。本學(xué)期，____曉老師參與____課堂教學(xué)評比，團隊一起出謀劃策，《垃圾分類探討》開展了8課時的研討，期間還邀請到了教研員包新中老師的親臨指導(dǎo)。信息資料收集和整理，成果展示并非只是物質(zhì)層面的成果，更是精神層面的成長，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生來匯報精神層面的成果成了我們下一階段的課題。（學(xué)生日記）2.以點帶面為專業(yè)重點培育，團隊協(xié)作。本學(xué)期著重培育____曉老師，錄像課，說課，撰寫案例，王老師很仔細，除了團隊頭腦風(fēng)暴幫助她，她自己還特地買了相關(guān)書籍學(xué)習(xí)。正是因為團隊協(xié)作互幫忙，加上王老師自己的努力鉆研，才有了____賽課二等獎這個不錯的成果。(三）變革評價體系從課程綱要提出的課程目標(biāo)動身，結(jié)合綜合實踐活動課程的特點，依據(jù)學(xué)生在開展探討過程中的實際狀況，引入雷達圖，開展評價。最佳合作、最善創(chuàng)新、解決問題、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、方法學(xué)習(xí)獎。(四）我們的收獲我想說這一學(xué)年，于我于綜合實踐組，有過失敗的哀痛，更有收獲的喜悅。注定是不平凡的一年。這一學(xué)年我們的收獲：公開課或觀點報告共6次，金園老師觀點報告一次，____曉在____課堂教學(xué)評比獲二等獎。論文在____獲獎一篇；借鑒綜合實踐活動課程的課題結(jié)題在____獲三等獎。二、閱歷與教訓(xùn)（一）心得――多學(xué)多思多寫上學(xué)期，本人主動申報“項目聯(lián)盟”，成為其中一員，學(xué)校也給我許多展示的機會；學(xué)校給為我們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機會，比如“steam培訓(xùn)”我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生互助，成就學(xué)生的成長；“設(shè)計思維”培訓(xùn)更是指引我們的設(shè)計和獨創(chuàng)要充分運用同理心，發(fā)揮團隊的力氣…和大家舉薦一個特別好用的技術(shù)――思維導(dǎo)圖。寫文章，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)與反思，做方案設(shè)計等。（二）教訓(xùn)――提升課堂指導(dǎo)水平課堂教學(xué)磨課還有提升空間。爭取下一學(xué)期取得更高的成果。三、下學(xué)年設(shè)想（一）甘為綠葉扶紅花中國有句古話，酒香不怕巷子深。但我覺得，信息時代什么都是日新月異。有實力就秀出來。多年輕老師創(chuàng)設(shè)在公開場合展示自己的機會，比如上公開課，比如觀點報告，這樣，下一學(xué)年，接著為團隊的老師們搭建更多的平臺去歷練和成長。（二）下學(xué)年要形成綠城育華小學(xué)特色的綜合實踐活動課程希望有更多的人能參加到綜合實踐活動課程的建設(shè)中來，成為綜合實踐活動課程這塊麥田的堅決的守望者！綜合實踐活動總結(jié)范文10本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實踐教研組工作，擔(dān)當(dāng)三年級的綜合實踐活動課程的教學(xué)工作，參與市綜合實踐課題組的教研活動。對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主動參與市縣教研活動，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實踐課程的教學(xué)理念。本學(xué)期，市教研組組織開展了共同體教研活動。每次學(xué)校都能按時主動地參與，仔細學(xué)習(xí)市綜合實踐活動課程的指導(dǎo)綱要，仔細領(lǐng)悟綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求，仔細聽課評課，仔細參與綜合實踐課例溝通。特殊是在全市綜合實踐教研活動中，我校就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的“垃圾的分類”綜合實踐活動狀況，向全市綜合實踐老師和相關(guān)的老師做了階段成果匯報，獲得大家的一樣好評。這學(xué)期，學(xué)校主題活動，參加這門課程的老師加強溝通和溝通，能在年級組內(nèi)其他老師加強聯(lián)系，加強了學(xué)科間的整合，增加了與學(xué)生家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣揚工作。二、仔細組織學(xué)生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實在詳細的教學(xué)行動中。在教學(xué)活動中,把自己當(dāng)做一個同等的參加者、組織者和引導(dǎo)者，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主地參加活動并獲得主動的體驗，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動地參加社會生活，并服務(wù)于社會。1、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。2、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步相識自己存在的價值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查家鄉(xiāng)的的發(fā)展，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的相識。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學(xué)生都比較簡單進行，做得特別好，熬煉了實力。3、仔細組織學(xué)生開展主題活動。依據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件，校本資源，以及學(xué)生的生活實際，進行開展綜合實踐活動。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的愛好和調(diào)動學(xué)生主動參加，注意老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參加者，又是指導(dǎo)者?；顒有问蕉鄻踊?，有個人____探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。三、實踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新實力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)學(xué)問解決各種實際問題，提高解決實際問題的實力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)學(xué)問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐實力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、____制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會培育有學(xué)問、有實力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手實力及創(chuàng)新實力得到了提高。四、取得的成果、反思。通過綜合實踐活動課程的實施，學(xué)生有著深厚的學(xué)習(xí)探究愛好，自主學(xué)習(xí)、合作探究等綜合實力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并駕馭了一些利用____搜籌錢料的方法，通過上網(wǎng)下載、鏈接，擴大了信息量，學(xué)會了一點對資料的收集處理的學(xué)問，電腦操作的嫻熟程度得到明顯提高。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的相識，更加酷愛自然環(huán)境，酷愛自己的家鄉(xiāng)，增加了對社會的責(zé)隨意識。本學(xué)期取得如下成果：1、組織學(xué)生省青少年科技創(chuàng)新成果三等獎，2、榮獲市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎，3、榮獲市綜合實踐優(yōu)秀成果展評一等獎，4、組織16位學(xué)生在市縣青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，5、縣基礎(chǔ)教化勞動老師基本功大賽一等獎。6、縣綜合實踐成果一等獎……回顧綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種實力都得到了熬煉,有了不少收獲。本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中實力熬煉的進步。但在詳細的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題，須要去面對和解決，因此我們要接著不斷地加強學(xué)習(xí)，努力去探究與實踐，力爭使綜合活動課有肯定特色。在市縣教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)接著努力，主動探究，辛勤耕耘，爭取更好的成果。綜合實踐活動總結(jié)范文11社會實踐是乘航小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)乘航小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)在這一學(xué)期中，我校仔細____市教化局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程安排的有關(guān)精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深進，努力進步老師的課程實施實力，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐實力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素養(yǎng)教化。一、依據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織____。在這個____中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教育處負(fù)責(zé)活動探討、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料治理等活動，教育處、大隊部幫助活動，各年級探討組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動安排，班主任及其他指導(dǎo)老師是詳細實施者。在安排制定方面，我們注意全員參加，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都參與到學(xué)校安排制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達，組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)老師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參加，由學(xué)生到指導(dǎo)老師最終再匯總到主管的教育處。2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中綻開廣泛的探討，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感愛好的一個方面，再由指導(dǎo)老師依據(jù)匯總的狀況進行梳理、篩選、回類，上報科學(xué)的、可行的課題，最終由教育處做通盤搭配，依據(jù)各年級確定的探討主題進行同一的規(guī)劃支配，制定安排。3、系列化同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎 性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。二、加強常規(guī)治理，促進課題深進實施1、課時支配、落實制度我校綜合實踐活課時支配是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間依據(jù)須要敏捷支配，做到集中運用與分散運用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為老師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由老師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的題目進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢砸罁?jù)須要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課買通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等買通，同一支配運用這樣的支配敏捷性大，為綜合實踐活動供應(yīng)了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，進步了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。2、老師選聘、培訓(xùn)制度理念是教化改的陽光，有了陽光，才能有教化的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求老師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把老師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄用優(yōu)秀老師，我們的詳細做法是：老師條件：必需具有大專以上學(xué)歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學(xué)閱歷，主動參與新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實踐。綜合實踐活動總結(jié)范文12“實踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的四個領(lǐng)域之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下，老師習(xí)慣于根據(jù)教科書的內(nèi)容進行教學(xué)，習(xí)慣于上新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。而數(shù)學(xué)綜合實踐活動是以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的干脆閱歷與感受而開展的，根本目的就是促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式，“探究性學(xué)習(xí)”是相對于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注意對生活的感受與體驗，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗，讓學(xué)生在實踐活動中去發(fā)覺和探究問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐實力和創(chuàng)新實力。為了讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)實踐實力，有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我們廣辟渠道，組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實力的提高，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。一、利用自然、生活中的資源，探究學(xué)習(xí)中遇到的問題。數(shù)學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源之一，學(xué)生在校期間，主要進行的是課堂學(xué)習(xí)。例如：《小鬼當(dāng)家》就充分發(fā)揮了學(xué)生自己解決問題，自己從小探究，利用生活中遇到的問題，尋求解決方法。我們搞教研，目的就是要提高課堂教學(xué)效率，改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教研不能與日常教學(xué)活動割裂開來，應(yīng)以教化科研促日常教學(xué)工作的開展，在日常教學(xué)工作中開展教研。因此，我們以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，建立開放的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，開展綜合性的數(shù)學(xué)實踐活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使學(xué)生真正地行動起來。二、開展小組學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí)、表達，培育學(xué)生合作、探究的精神。探究活動離不開學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過程中，小組成員之間既有明確的分工，防止出現(xiàn)相互推諉、被動參加或惟我獨尊的狀況，又要留意小組成員之間的通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計“我是拼圖小巧手”方案時，我采納小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)師生之間，生生之間的合作互動。賜予學(xué)生更大的自由活動空間，以獲得更多的相互溝通機會，以利于學(xué)生更自然、更大膽、更主動地進行溝通合作，互幫互助，產(chǎn)生共生效應(yīng)，達到共同發(fā)展提高。老師主動指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我，培育學(xué)生合作的意識和合作精神，提高探究活動的效率。三、在設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容的時候，要留意以下幾點：1、趣味性。實踐課以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生在嬉戲、故事、競賽等活動中開心輕松地學(xué)習(xí)。因此，活動要富于童趣，為學(xué)生喜聞樂見，盡可能求新、求奇。2、實踐性。美國教化家杜威提倡：“讓學(xué)生從做中學(xué)”。因此，數(shù)學(xué)實踐課必需讓學(xué)生真正“動”起來，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物，盡量感知事物，從中發(fā)覺問題，自己提出解決問題的方案。3、啟發(fā)性。數(shù)學(xué)實踐課內(nèi)容的選擇要考慮能激勵學(xué)生通過探究發(fā)覺規(guī)律，讓學(xué)生在參加中學(xué)會學(xué)習(xí)，增長才能，成為學(xué)習(xí)的主子。實踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有機地組織好學(xué)生實踐活動，讓學(xué)生親自動手、主動參加，使學(xué)生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生思維，又能培育學(xué)生探究規(guī)律的實力和實踐活動的實力，從而不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)。綜合實踐活動總結(jié)范文13時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，進入楊老師名師工作室已經(jīng)有兩年多了，這兩年里，我愛崗敬業(yè)，愛生如子，勤于學(xué)習(xí)，擅長探討，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，精彩地完成自己的本職工作，漸漸成長，成熟。一、感謝“xx名師工作室”這個平臺，讓我獲益匪淺，我心存感謝。在這兩年中，我分別獲得了____骨干老師、____學(xué)科帶頭人的稱號、獲得了中學(xué)高級的職稱。成長的飛速來自于我們導(dǎo)師楊靜娟老師對我們每一位成員的量身定制的規(guī)劃指導(dǎo)和策略共享，使得我們的每一步都走得更扎實。在這兩年中，我更注意學(xué)習(xí)、提升、積淀，時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。做到以事業(yè)為重：在工作中，我要求自己做到，對待同事看法謙和，和老師建立起同等的合作關(guān)系;對工作主動思索，敢于提出自己的見解，既不人為地去附和別人而放棄自己正確的看法，也不固執(zhí)己見地堅持錯誤看法。我認(rèn)為這樣做才是對同事負(fù)責(zé)，才是對自己負(fù)責(zé)。平臺的創(chuàng)設(shè)讓我的價值觀、人生觀發(fā)生了改變，平和、虛心成了我的人生理念。二、發(fā)展在楊老師工作室學(xué)到的不僅是學(xué)術(shù)、技能，更是一種看法，一種更主動向上的價值觀。楊老師嚴(yán)謹(jǐn)、專注、仔細以及團隊意識深深地影響著我，讓我明白認(rèn)為優(yōu)秀不僅僅是個人，而應(yīng)當(dāng)是整個團隊。因此我20xx年的工作目標(biāo)就是引領(lǐng)團隊建設(shè)，促進老師、學(xué)科發(fā)展。目前，我是我們區(qū)優(yōu)秀骨干老師小學(xué)綜合組組長，我擔(dān)當(dāng)____春江片綜合實踐活動教研共同體負(fù)責(zé)人，擔(dān)當(dāng)我校青年老師、新手老師團隊負(fù)責(zé)人，努力做到公允公正，最大限度地調(diào)動老師的主動性、能動性和創(chuàng)建性。這一年中，我們片區(qū)綜合實踐活動老師參與基本功競賽出線率最高，獲獎層次明顯提升，這來自于本人悉心的指導(dǎo)。學(xué)生探討性學(xué)習(xí)成果無論在市級、還是區(qū)級都有好成果，來自于我每一次的專題____。陳宇峰獲____基本功競賽一等獎、王桂玲、黃松華、陳夢婷、等獲二等獎。大家把我當(dāng)成是知心人，好摯友，這是我最大的欣慰。在青年老師團隊建設(shè)中，我也像我的導(dǎo)師楊老師一樣老師細心為他們進行規(guī)劃，為他們的成長提出建議。在這一年級中，團隊中6人執(zhí)教了區(qū)級公開課。多位老師多篇論文發(fā)表，____多位學(xué)生多項競賽獲獎。今年8月，我又擔(dān)當(dāng)?shù)男率掷蠋焾F隊的負(fù)責(zé)人。面對剛剛踏上工作崗位的新老師，我制定了成長安排，分別從理論引領(lǐng)、專題活動、課堂實踐、學(xué)習(xí)沙龍等方面進行指導(dǎo)。短短三個月實踐，我?guī)ьI(lǐng)這個團隊進行了八次專題研討活動，自己執(zhí)教了兩次示范課，引領(lǐng)老師快速成長。在這短短三個月中，我指導(dǎo)陳霄老師獲得了____品德基本功競賽一等獎，列其次名。而我自己，在引領(lǐng)中成長，在引領(lǐng)中提升，一個個平臺的創(chuàng)設(shè)，為我的發(fā)展帶來了壓力，同時也供應(yīng)動力和支持。我堅信一點，當(dāng)你把真誠和歡樂捧到別人面前的時候，勝利也就來到了你的面前。三、學(xué)習(xí)我喜愛學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的老師必需要有廣博的文化科學(xué)學(xué)問，精深的教化管理學(xué)問，扎實的教學(xué)基本功等，因此，無論是在哪個崗位上，我依舊沒有變更愛讀書學(xué)習(xí)的愛好和習(xí)慣，無論是哪個部門組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動，我都爭取參與，并仔細做好筆記，回來后細心揣摩、消化，并應(yīng)用到自己的教化教學(xué)工作中。在區(qū)優(yōu)秀骨干老師團隊中，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法，學(xué)會了系統(tǒng)多元的思索，學(xué)會了扎實處事的方式……學(xué)習(xí)與實踐，引領(lǐng)與努力，充溢了我的生活，豐厚了我的底蘊。在名師工作室中，有伙伴們的關(guān)懷，楊老師的引領(lǐng)，理論的培訓(xùn)、課堂教學(xué)的研討，加上自身不懈努力，自己的專業(yè)素養(yǎng)、工作實力都在不斷提升，這就是我這一年來的成長與發(fā)展。綜合實踐活動總結(jié)范文14依據(jù)中小學(xué)德育規(guī)程、____教化局20xx學(xué)年第一學(xué)期德育工作看法和學(xué)校工作安排，八年級定于20xx年10月19日至20xx年10月23日在余杭長樂德育基地進行為期五天的綜合實踐活動。時間雖然短暫，但同學(xué)們和老師們都經(jīng)受了熬煉。增長了見識，開拓了眼界。在廣泛接觸社會的過程中，同學(xué)們學(xué)到了很多書本以外的人文、自然、生態(tài)、環(huán)保等方面的學(xué)問，磨礪了意志，增加了同學(xué)之間、師生之間的友情，增加了班級的凝合力，老師們也同心同德、團結(jié)一樣、主動主動、仔細負(fù)責(zé)，以一心一意為學(xué)生服務(wù)的主導(dǎo)思想，圓滿地完了這次活動。現(xiàn)特將本次活動的有關(guān)狀況總結(jié)如下。一、團結(jié)協(xié)作的老師隊伍由陳校長帶隊，二十位老師組成的老師隊伍，本著為采荷再添風(fēng)采的熱忱，本著把這次活動做到最好的原則，克服了種種困難，盡心盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作，無論是各項活動的組織，還是就餐、就寢的管理都以準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)，一一落實到位。二、實踐中成長的學(xué)生1、通過實踐使同學(xué)們進一步體驗到勞動的艱辛，初步駕馭了一些勞動技能?！俺抢锶恕奔又蔼毶印?，同學(xué)們大都只知享受，少有勞作，五天中各種不同形式的勞動，使他們對勞動有了很多新的感受并多少駕馭了一些勞動技能。這“第一次”比較真實的勞動體驗將對他們的成長產(chǎn)生相當(dāng)深刻的影響。2、回來自然的生活較好地熬煉了同學(xué)們的生活自理實力走出溫馨的家庭，離開父母的呵護，到一個生疏的環(huán)境里生