教師研修個(gè)人總結(jié)

第7頁共7頁教師研?修個(gè)人?總結(jié)?1、開?展有效?課堂教?學(xué)研究?，提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。我嚴(yán)?格要求?自己，?在每周?聽一節(jié)?課之后?，會(huì)與?同組的?老師共?同討論?分析，?取長補(bǔ)?短，發(fā)?表自己?的見解?，這使?我受益?匪淺。?使自己?不斷走?向成熟?，給課?堂注入?更多的?活力，?取得更?大的效?益。?二、參?加多種?研修模?式，全?面提升?自我素?質(zhì)1?、積極?參與校?本及研?訓(xùn)中心?研修活?動(dòng)，認(rèn)?真聆聽?專家的?指導(dǎo)，?多看看?同行們?對(duì)于課?堂教學(xué)?改革的?認(rèn)識(shí)和?思考，?并對(duì)自?己感興?趣的話?題發(fā)表?評(píng)論，?及時(shí)與?各位溝?通交流?，增長?自己的?見識(shí)，?開拓自?己的視?野，使?自己能?夠更及?時(shí)的了?解外面?的世界?。2?、自主?學(xué)習(xí)模?式。我?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?、自我?反思，?找出自?己在某?一方面?的不足?，然后?制定計(jì)?劃，并?實(shí)施計(jì)?劃，以?彌補(bǔ)自?身不足?，提高?自身能?力。?三、研?修內(nèi)容?豐富多?彩2?、新課?程理念?研修。?積極參?加學(xué)校?科組組?織的新?課標(biāo)培?訓(xùn)，繼?續(xù)把學(xué)?習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)?證的新?課程理?念，作?為師資?研修的?重點(diǎn)任?務(wù)來學(xué)?習(xí)。?3、參?加了海?南省邊?遠(yuǎn)農(nóng)村?初中教?師信息?技術(shù)應(yīng)?用能力?集中培?訓(xùn)。?5、積?極參加?學(xué)校校?本培訓(xùn)?的“詩?詞培訓(xùn)?講座”?，并完?成學(xué)習(xí)?心得體?會(huì)。?6、積?極參加?學(xué)校公?開課評(píng)?比活動(dòng)?。教?師研修?個(gè)人總?結(jié)（二?）一?學(xué)期來?，我結(jié)?合教學(xué)?實(shí)際，?以人為?本，以?校為本?，加強(qiáng)?合作，?相互切?磋，取?長補(bǔ)短?，不斷?養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)?與反思?的習(xí)慣?。研修?結(jié)合，?不斷提?高自身?素質(zhì)；?增強(qiáng)研?究意識(shí)?，以研?究的眼?光審視?、反思?、分析?和解決?自己在?教學(xué)實(shí)?踐中遇?到際問?題，立?足校本?，不斷?提高數(shù)?學(xué)教學(xué)?。一?、學(xué)習(xí)?提高?讀書看?報(bào)好比?牛奶、?面包，?為我提?供了充?足的營?養(yǎng)。尤?其是讀?蘇聯(lián)教?育家的?《孩子?們，你?們好》?一書，?帶給我?的不僅?僅是啟?迪，更?多的是?感動(dòng)、?震撼。?作者博?大的愛?心，教?育工作?的細(xì)心?，教學(xué)?設(shè)計(jì)的?精心，?課余生?活安排?的良苦?用心。?無不展?示著一?個(gè)教育?家對(duì)于?教育事?業(yè)的“?專心”?、“傾?心”。?二、?完善的?研修計(jì)?劃，養(yǎng)?成習(xí)慣?。上?課前，?通過觀?察、發(fā)?現(xiàn)、討?論、明?確的過?程，來?備課，?同時(shí)加?大學(xué)生?預(yù)習(xí)的?力度，?課前由?學(xué)生生?成具體?的問題?，然后?和我的?備課內(nèi)?容結(jié)合?，形成?多層次?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?突出了?實(shí)效性?、針對(duì)?性，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性、?參與性?，課堂?效果顯?著；每?節(jié)課下?來，結(jié)?合學(xué)生?的表現(xiàn)?，自己?的設(shè)計(jì)?，任務(wù)?的完成?，課堂?知識(shí)的?生成等?情況，?寫出教?學(xué)心得?，用以?反思自?己的教?學(xué)。然?后，充?分發(fā)揮?教研組?的作用?，結(jié)合?二、?優(yōu)化課?堂根?據(jù)我校?提出的?“問題?化備課?”研修?主題，?在教學(xué)?中我主?要從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行：?（1）?課前收?集問題?。（?2）備?課突破?問題。?（3?）課堂?上解決?問題。?教師?研修個(gè)?人總結(jié)?（三）?本年?度我努?力工作?，為了?使自己?在研修?中不斷?提高教?育教學(xué)?水平，?加強(qiáng)自?己的業(yè)?務(wù)能力?，提高?自己的?綜合素?質(zhì)，從?各個(gè)方?面不斷?提高完?善自己??，F(xiàn)就?以下幾?方面做?如下總?結(jié)：?一、不?斷提高?業(yè)務(wù)水?平樹?立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí)，?探索教?育教學(xué)?新規(guī)律?。鉆研?教材，?寫好每?一個(gè)教?案，上?好每一?堂課，?多聽同?事的課?，多學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?和長處?。另外?，為業(yè)?余時(shí)間?多學(xué)習(xí)?信息技?術(shù)，適?應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)的?要求。?二、?不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?只有?學(xué)習(xí)，?才能不?斷進(jìn)步?和成長?，讓學(xué)?習(xí)成為?提高自?己的渠?道，讓?學(xué)習(xí)成?為我一?生的精?神財(cái)富?，做一?名學(xué)習(xí)?型教師?。1?、自主?學(xué)習(xí)：?根據(jù)自?己的專?業(yè)發(fā)展?階段和?自身面?臨的專?業(yè)發(fā)展?問題，?自主選?擇和確?定學(xué)習(xí)?書目和?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，認(rèn)?真閱讀?，記好?讀書筆?記。?3、教?學(xué)設(shè)計(jì)?：精心?設(shè)計(jì)教?案，聽?取領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的意見?。4?、各級(jí)?培訓(xùn)：?通過省?青少年?活動(dòng)中?心科技?類、心?理健康?類教師?的培訓(xùn)?，使我?懂得心?理健康?已經(jīng)成?為一個(gè)?不可忽?視的問?題，越?來越多?的青少?年自殺?充分說?明了心?理健康?的重要?性要比?身體上?的健康?更為重?要。在?今后的?研修學(xué)?習(xí)中，?我將繼?續(xù)努力?學(xué)習(xí)，?力爭使?我的教?育教學(xué)?工作做?得更好?。時(shí)?間跨進(jìn)?了--?年，作?為一名?校外教?師，不?能停止?不前，?不能放?松要求?，活到?老學(xué)到?老，要?為我們?的學(xué)生?負(fù)責(zé)，?為教育?負(fù)責(zé)。?作為教?師我們?更應(yīng)該?不斷提?高自己?的教育?理論和?專業(yè)學(xué)?術(shù)水平?，增強(qiáng)?知識(shí)更?新能力?，從各?方面不?斷完善?自己，?提高自?身綜合?素質(zhì)。?因此，?我制定?了個(gè)人?研修計(jì)?劃，具?體如下?：一?、研修?要求?1.提?高自身?素質(zhì)。?具有高?尚的道?德情操?，遠(yuǎn)大?的理想?和抱負(fù)?，敬業(yè)?愛崗，?任勞任?怨，淡?泊名利?、不求?索取，?把提高?自身修?養(yǎng)作為?第一研?修內(nèi)容?，從小?事做起?不斷進(jìn)?取，超?越自我?。2?.加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)。積?極參加?視頻會(huì)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)專?家的理?論，不?斷提高?自己的?專業(yè)水?平，提?高自身?的綜合?素質(zhì)。?通過參?加集體?學(xué)習(xí)及?自學(xué)等?方式提?高自身?素質(zhì)。?3.?立足常?規(guī)教學(xué)?。以上?好每一?節(jié)課為?前提，?不斷總?結(jié)和反?思自己?的課堂?教學(xué)，?逐漸突?顯出個(gè)?人的教?學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)?特色。?二、?研修內(nèi)?容（?一）、?配合活?動(dòng)中心?，完成?本職工?作任務(wù)?。（?二）、?多讀書?。讀書?，使人?充實(shí)豐?盈；讀?書，使?人靜心?明智。?廣泛?閱讀各?類書目?，不斷?充實(shí)、?更新自?己的專?業(yè)知識(shí)?，寫下?讀書筆?記，讓?閱讀成?為一種?習(xí)慣。?真正做?到靜心?靜神，?沉溺于?書中，?讀出意?味、讀?出情趣?。做到?“讀”?有所悟?，“悟?”有所?用，“?用”有?所得。?（三?）、本?學(xué)期精?心設(shè)計(jì)?一節(jié)公?開課，?作好教?學(xué)反思?。（?四）積?極參加?各級(jí)培?訓(xùn)。?總之，?作為校?外教師?的我要?不斷學(xué)?習(xí)，尋?求創(chuàng)新?，切實(shí)?以新觀?念、新?思路、?新方法?投入到?校外教?育中。?教師?研修個(gè)?人總結(jié)?（四）?一個(gè)?徒弟去?問他師?父：“?一碗米?值多少?錢”師?傅說：?“把它?蒸成米?飯，做?成粽子?，發(fā)酵?成酒的?價(jià)值是?不一樣?的。”?所以我?們知道?了一碗?米到底?值多少?錢因人?而異。?這個(gè)?故事告?訴我們?，作為?一名教?師，僅?把“米?”做成?“米飯?”是不?夠的，?應(yīng)該耐?著性子?，讓自?身創(chuàng)造?更多的?價(jià)值。?只有自?身價(jià)值?提高了?，才能?有更多?的知識(shí)?、更強(qiáng)?的能力?幫助我?們的學(xué)?生更好?地學(xué)習(xí)?。理?性地分?析教師?這個(gè)行?業(yè)，不?難看出?教師越?來越朝?著專業(yè)?化方向?發(fā)展。?為了成?為專業(yè)?教師，?唯有學(xué)?習(xí)才是?重點(diǎn)。?可能有?很多人?跟我讀?這本書?一樣，?對(duì)“學(xué)?習(xí)型教?師”的?概念始?終模糊?。讀完?這本書?后，我?想用一?句話總?結(jié)什么?是“學(xué)?習(xí)型教?師”，?就是具?備不斷?學(xué)習(xí)，?持續(xù)發(fā)?展和勇?于創(chuàng)造?的能力?的教師?。我想?這樣解?釋一番?后，大?家都會(huì)?感同深?受的。?社會(huì)在?進(jìn)步，?我們教?育教學(xué)?對(duì)象也?在進(jìn)步?，理所?當(dāng)然作?為他們?的教師?的我們?也要給?自己定?下更高?的要求?。當(dāng)?然我知?道作為?一名教?師，尤?其是小?學(xué)教師?，最重?要也是?最基礎(chǔ)?的目的?是使我?們的學(xué)?生成為?全面發(fā)?展的青?少年。?這就不?僅體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)?方面。?小學(xué)六?年的時(shí)?光對(duì)于?一個(gè)人?今后的?發(fā)展至?關(guān)重要?，作為?陪伴他?們成長?的老師?，則更?應(yīng)該有?愛心和?責(zé)任心?。在讀?此書的?過程中?還有一?句話深?入我心?——教?育是植?根于愛?的。這?是魯迅?先生的?話。愛?是教育?的基礎(chǔ)?，離開?了愛，?教育就?失去了?靈魂。?這也給?了我很?大的警?示：作?為教師?迫切希?望學(xué)生?成績優(yōu)?異是可?以理解?的，但?我們一?定要因?人而異?，關(guān)注?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過?程中的?人格發(fā)?展。真?正體現(xiàn)?快樂教?育對(duì)學(xué)?生茁壯?成長的?有利一?面。?相信我?淺薄的?思想會(huì)?在今后?的工作?中不斷?提升，?把書中?的理論?與知識(shí)?經(jīng)過篩?選提煉?變成自?己的本?領(lǐng)和能?力，做?一名學(xué)?習(xí)型教?師。?教師研?修個(gè)人?總結(jié)（?五）?通過十?幾天的?網(wǎng)上研?修學(xué)習(xí)?，接觸?到了專?家學(xué)者?們的教?育新理?念，學(xué)?習(xí)了不?少優(yōu)秀?教師的?課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)??？梢?說這次?網(wǎng)上研?修內(nèi)容?很深刻?，研修?的效果?將影響?深遠(yuǎn)。?在今后?的教學(xué)?中，我?將立足?于自己?的本職?工作，?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?，積極?實(shí)踐新?課改，?鋪設(shè)好?自己的?專業(yè)化?發(fā)展之?路。?首先，?教師要?尊重、?關(guān)心、?信任學(xué)?生。因?為良好?的師生?關(guān)系是?學(xué)好數(shù)?學(xué)的前?提。尊?重、關(guān)?心、信?任學(xué)生?，和學(xué)?生友好?相處是?營造和?諧課堂?氛圍的?基礎(chǔ)，?在教學(xué)?活動(dòng)中?，教師?與學(xué)生?在心理?上形成?一種穩(wěn)?定，持?續(xù)的關(guān)?系，不?僅是在?知識(shí)、?能力上?的交往?，也是?情感心?靈上的?溝通、?交流，?首要的?是教師?要對(duì)學(xué)?生關(guān)心?、信任?、尊重?。其?次，教?師要立?足課堂?，在實(shí)?踐中提?升自身?價(jià)值。?課堂是?教師體?現(xiàn)自身?價(jià)值的?主陣地?，在今?后的教?學(xué)中，?我將努?力將所?學(xué)的新?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)實(shí)?踐中，?立足“?用活新?老教材?，實(shí)踐?新理念??！绷?求讓我?的數(shù)學(xué)?教學(xué)更?具特色?，形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量。?第三、?在教學(xué)?中不失?時(shí)機(jī)地?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。引導(dǎo)?學(xué)生克?服心理?障礙，?樹立自?信心，?在學(xué)生?取得點(diǎn)?滴成績?時(shí)予以?表揚(yáng)，?讓他們?覺得自?己能行?。有了?自信心?，他們?對(duì)難題?就有了?挑戰(zhàn)性?，這樣?他們才?會(huì)積極?主動(dòng)進(jìn)?行學(xué)習(xí)?。為了?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?，需要?幫助學(xué)?生發(fā)展?自學(xué)技?能。課?堂上我?有意識(shí)?對(duì)學(xué)生?的進(jìn)行?合作訓(xùn)?練。在?小組合?作過程?中，教?師要扮?演小組?角色，?承擔(dān)小?組任務(wù)?，同時(shí)?有目的?地在小?組活動(dòng)?中示范?合作技?巧和協(xié)?調(diào)教學(xué)?活動(dòng)，?確保小?組專注?于學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?使小組?成員在?教師言?傳身教?帶領(lǐng)下?逐步學(xué)?會(huì)合作?的技能?。另?外，我?感觸最?深的一?點(diǎn)是作?為傳道?授業(yè)的?老師，?只有不?斷的更?新自己?的知識(shí)?，不斷?提高自?身素質(zhì)?，不斷?的完善?自己，?才能教?好學(xué)生?。如果?自身散?漫，怎?能要求?學(xué)生認(rèn)?真要提?高我們?的自身?素質(zhì)，?就要求?我們自?身不斷?網(wǎng)上研?修，不?斷開辟?新教法?。摒棄?舊的教?學(xué)方法?，把先?進(jìn)的教?學(xué)模式?引入課?堂，自?覺地走?進(jìn)新課?程。?通過網(wǎng)?上研修?學(xué)習(xí)，?“合作?學(xué)習(xí)”?、“主?動(dòng)探究?”、“?師生互?動(dòng)”、?“生生?互動(dòng)”?等新型?的教學(xué)