小學(xué)英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版5篇

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規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，為了更好地迎接接下來的工作，做規(guī)劃是確定需要的了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版，盼望你喜愛。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇1

一、教材分析

本冊教材共__個模塊，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為__個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進行了整合。

能使同學(xué)覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、小詩等。

二、教學(xué)要求和目標

一年級英語的教學(xué)目標主要從聽、說、讀以下幾點入手：

聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和關(guān)心下，聽懂常用的單詞和簡潔的句子。

說：能運用日常交際用語進行簡潔的溝通，表達個人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認讀高頻單詞和句子。

三、同學(xué)基本狀況分析

一年級的孩子平均年齡在x歲左右，這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，同學(xué)對日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了肯定的把握，并對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一年級同學(xué)的年齡特點，他們在課堂上并不能長久集中留意力。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對同學(xué)特點，設(shè)計多種活動，如唱歌、開火車﹑英語嬉戲等活動來激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動。

四、教材重、難點

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對一年級同學(xué)具有奇怪???，愛表現(xiàn)，善仿照的特點，我們將從以下幾個方面來進行教學(xué)：

圖片、實物：學(xué)校生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的熟悉總是由感性熟悉過渡到理性熟悉。因此，在學(xué)校英語中，老師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學(xué)。例如，在教動物類單詞cow，tiger等單詞時時，老師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動也是同學(xué)喜聞樂見的。

掛圖、簡筆畫：老師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競賽：讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，學(xué)校生好勝心強，集體榮譽感也強。老師可以開展一些競賽活動能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)樂觀性和競爭意識。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于同學(xué)理解，同時也增加了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求同學(xué)來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓同學(xué)體會英語學(xué)習(xí)的魅力。

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校英語教研工作本著為老師和同學(xué)的進展服務(wù)的思想，以我校學(xué)校英語學(xué)科進展討論為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量,為同學(xué)的終身進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1．重視教學(xué)討論，構(gòu)建有效課堂

⑴完善學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)進展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，連續(xù)進行《如何有效開展學(xué)校英語課外活動的討論》的討論，組織老師進一步仔細學(xué)習(xí)英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領(lǐng)悟新課程標準中閘述的基本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以樂觀的態(tài)度參加英語課題討論，以理論指導(dǎo)實踐。⑵討論以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)以課外活動培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和用語言溝通為討論重點，努力探究課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與綻開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為討論內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的討論氛圍。討論中注意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高討論的針對性和實效性。⑶連續(xù)相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年

級要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參加、重過程、重提高。加強學(xué)校英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的教育教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)進展。

2.加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量

⑴把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強學(xué)校英語老師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、競賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。

⑵鼓舞老師進行業(yè)余進修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師樂觀參加各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

3.堅持多元評價，促進師生成長

⑴進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校進展、老師成長和同學(xué)進展的評價體系。

⑶加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價討論，通過分析

性檢測，促進老師提高教學(xué)力量和試題討論的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果準時反饋給學(xué)校和老師，讓他們準時了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

1．三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。

3．五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。

4．六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。

四、活動支配

三月份：

1．學(xué)校英語教材分析。

2．貫徹英語學(xué)科教研工作方案。

3.進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4．英語學(xué)科進展課堂教學(xué)觀摩研討活動。

5．如何有效開展學(xué)校英語課外活動的討論專題研討活動。四月份：

1．課堂教學(xué)觀摩研討活動（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．學(xué)校英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。

4.各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。

2．學(xué)校六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。

3．國家級學(xué)校英語老師優(yōu)質(zhì)課展評。

4.各年級進行英語口語交際大賽。

5．推舉“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1．學(xué)校六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織老師參與“英語征文活動”。

3．學(xué)校三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。

4.試題討論，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

5.對同學(xué)進行期末模擬考試。

七月份：

1.學(xué)校三年級到六年級英語期末考試。

2.各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇3

伙牌學(xué)校英語教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從同學(xué)實際狀況動身，本著培育同學(xué)良好語言進展力量，為同學(xué)終身進展的原則，制定本方案。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級同學(xué)進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。

對教案的詳細要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注同學(xué)多種力量的進展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，

同學(xué)怎樣學(xué)的過程，注意教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動。采納依據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課，備足課節(jié)。

對上課的詳細要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言溝通來關(guān)心同學(xué)建立語感。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實行激勵評價，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

對作業(yè)詳細要求：

細心選編作業(yè)，題量適當，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)準時，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋準時。

四、本學(xué)期重點活動支配。

3月：

為了進一步提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進展跨文化交際的意識和力量,培育同學(xué)的書寫力量，提高同學(xué)的實踐制造力量，展現(xiàn)學(xué)校生學(xué)英語、用英語的風采，同時豐富學(xué)校

英語的課外活動，舉辦4-6年級“同學(xué)英語小報”的評比活動。4月

老師：高效課堂教學(xué)展現(xiàn)課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補短。上交教案、反思、評課材料。同學(xué)：4-6年級英語書法競賽。

5月：

為了進一步加強校內(nèi)英語文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺展現(xiàn)英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。

6月

同學(xué)：3-6年級英語單詞競賽

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇4

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會因遇到困難，而患病挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當以同學(xué)的進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標和重點難點

教學(xué)目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz，并能按字母挨次背誦、

默寫二十六個字母.

２、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａ-Z

２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

３、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：

能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進行單詞教學(xué)。

4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生

活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元支配一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇5

一、新課標對本年段要求

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡潔的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4、能在老師的關(guān)心下敘述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學(xué)詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡潔的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

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