一年級語文上冊《全課預習單》

一年級語文上冊《全課預習單》2、理解“你、我、他”三者之間的關系。預學內(nèi)容熟讀課文朗誦課文，讀準字音，不添字、不漏字。預習字詞1、觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。天地人你我他2、讀準下面的詞語。天地你好我們他人3、下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組什么詞語。地內(nèi)容感知按順序?qū)懸粚懀禾斓?)()我他資料搜集搜集關于“天”和“地”的故事。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。2、能夠認清“一、二、三、上”4個生字的字形和橫、豎2種筆畫，認識田字格。3、能流利地朗讀課文，了解兒歌大致講什么內(nèi)容。預學內(nèi)容熟讀課文1、自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。2、大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。3、流利地朗讀兒歌，讀完想一想：詩中有哪些事物和數(shù)字？預習字詞1、讀準詞語。上下日月今古水火2、讀一讀，找數(shù)字。一心一意二龍戲珠三陽開泰五湖四海3、把序號寫在相應的位置上。A。豎中線B。橫中線()()內(nèi)容感知詩中提到的數(shù)字有：(、(、(、(、(。提到的事物有：(、(、(、(、(、(、(、(、(。資料搜集請你和家人一同查查五行的介紹，再請家人給你講一講。閱讀質(zhì)疑通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。3口耳目學生預學案設計課題口耳目時間建議10～15分鐘預學目標1、認識“口、耳”等7個生字。2、會寫“口、目”等4個生字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。預學內(nèi)容熟讀課文1、自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。2、大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。預習字詞1、讀準詞語。人口坐下手足耳目2、讀一讀，連一連。手口目3、照樣子，說一說。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，________；靈巧雙手，________。內(nèi)容感知我們站立的時候要像(一樣挺直，坐著的時候要像(一樣四平八穩(wěn)。走路時像刮(一樣快，睡覺時像(一樣繃直身體。資料搜集我們的口、耳、目、手、足能為大家做哪些事？請給家人講一講。閱讀質(zhì)疑通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。4日月水火學生預學案設計課題日月水火時間建議15～20分鐘預學目標1、認識“日、月”等8個生字。2、會寫“日、田”等4個生字和捺、點2個筆畫。3、發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關系，從而理解字義，感受學習漢字的樂趣。預學內(nèi)容預習字詞1、讀準詞語。日月水手山石水田火山田地2、讀一讀，連一連。水月日火禾山石田內(nèi)容感知課文呈現(xiàn)了生活中常見的(個象形字，每個字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點。資料搜集搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。5對韻歌學生預學案設計課題對韻歌時間建議15～20分鐘預學目標1、認識“對、云”等7個生字。2、會寫“蟲、云、山”3個生字和“提、撇折、豎折”3個基本筆畫。3、正確朗讀課文，背誦課文。預學內(nèi)容熟讀課文自由朗讀課文，多讀幾遍。也可以請家人為你范讀。預習字詞1、觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。蟲山云2、讀準詞語。風雨風云對手水花山花花鳥3、一字開花。給下面的字組詞。(((云((蟲(((內(nèi)容感知(對雨，雪對(。(對樹，鳥對(。資料搜集在家長的幫助下搜集對子。閱讀質(zhì)疑通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。1秋天學生預學案設計課題秋天時間建議10～15分鐘預學目標1、借助拼音讀準10個會認字和4個會寫字。2．認清“了、子、人、大”的字形。3．正確流利地朗讀課文。4．了解秋天的常識。預學內(nèi)容熟讀課文1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認字表中的拼音。2．第二遍讀，努力將句子朗讀通順，遇到困難可以請家長范讀。3．第三遍讀，想象秋天的美麗景象。預習字詞1．讀準下面的詞語。秋天天氣樹木葉子一片片飛鳥一會兒一個2．照樣子說一說。一片片一個個3．觀察每個字的特點，再比一比，說說你是怎么記住這些字的。了子人大內(nèi)容感知課文的第一自然段寫的是秋天的()，第二自然段寫的是秋天的()。資料搜集搜集秋天的照片，并能用一句話描述自己搜集的照片的特點。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。2小小的船學生預學案設計課題小小的船時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準12個生字。2．認清“月、兒、頭、里”的字形。3．正確、流利地朗讀課文。4．找到小船和月兒的相似點。預學內(nèi)容熟讀課文朗讀時，要用歡快的語調(diào)，不僅要讀出月兒的可愛，還要表達出對“彎彎的月兒”的喜愛之情。預習字詞1．將下面的音節(jié)補充完整。____ech____li____z____的船兩在k____j________ǎn____看見閃星2．照樣子，說一說。小小的船小小的()小小的()彎彎的月兒彎彎的()彎彎的()3．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。3江南學生預學案設計課題江南時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準9個生字。2．認清“可、東、西”的字形。3．正確、流利地朗讀課文。4．了解江南的物產(chǎn)、風光。預學內(nèi)容熟讀課文朗讀時，要用歡快的語氣，讀出魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的快樂感覺。預習字詞1．將下面的音節(jié)補充完整。j____n________ǎil____y____b____江南采蓮魚北2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。可東西3．寫出下面的詞語的反義詞。東，()南，()內(nèi)容感知說說自己從課文想象出來的畫面。資料搜集搜集江南水鄉(xiāng)的圖片。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。4四季學生預學案設計課題四季時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準9個生字，掌握1個多音字，認識3個新偏旁。2．掌握多音字“地”。3．正確、流利地朗讀韻文。4．了解四季的變化特點。預學內(nèi)容熟讀課文朗讀時，注意品味詩歌的趣味。預習字詞1．讀準下面的詞語。尖尖春天青蛙夏天彎彎就是冬天2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。天四是3．查一，看下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組什么詞語。地內(nèi)容感知按順序?qū)懗鲆荒甑乃膫€季節(jié)：()、()、()、()。資料搜集搜集四季的圖片，注意展示有代表性的、能體現(xiàn)季節(jié)特點的圖片。閱讀質(zhì)疑預習時，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。6畫學生預學案設計課題畫時間建議15～20分鐘預學目標1．能夠準確讀出本課10個會認的生字。2．熟悉“水”“去”“不”“來”這4個字的字形。3．正確、流利地朗讀古詩。4．在家人的幫助下查找謎語詩。預學內(nèi)容熟讀課文1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認字表中的拼音。2．第二遍讀，努力將詩句朗讀通順，遇到困難可以請家長范讀。3．第三遍讀，自由朗讀全詩，要讀得正確、流利。預習字詞1．拼一拼，讀一讀。yuǎnyǒujìnwúqùhēngláiháiètīnɡ遠有近無去聲來還色聽2．找朋友，連一連。聲遠有來無去色近去去水方水方3．描一描，再試著寫一寫，如果不會寫字，就圈出不會寫的筆畫。不不來來內(nèi)容感知這首古詩是一則謎語，你知道它的謎底是什么嗎？資料搜集請家長幫助查找一首謎語詩，抄寫在下面，遇到不會寫的字可以請家長幫忙。正確、流利地讀出這首詩。閱讀質(zhì)疑通過預習，把不明白的地方記在心里，上課的時候問老師。7大小多少學生預學案設計課題大小多少時間建議15～20分鐘預學目標1．能夠借助拼音準確認讀本課的12個會認的字。2．會寫“小、少”等5個生字。3．能正確、流利地朗讀課文，知道誰多誰少，誰大誰小。預學內(nèi)容熟讀課文1．初讀課文，遇到不認識的字可以借助插圖猜一猜。2．認讀教材中的生字表，到課文中圈出這些生字，再大聲朗讀帶有這些生字的句子。3．自由朗讀課文，要讀得正確，讀得流利。預習字詞1．看圖讀詞語。黃牛貓鴨子蘋果杏子桃2．拼一拼，讀一讀。biānduōh(huán)ǎozhī小河邊一共有多少只小鴨子？少少小小3．描一描，再寫一寫。牛牛4．在課本中找到“鳥”和“果”的筆順，看一看，再用小手按照筆順做書空練習。內(nèi)容感知課文中誰大？誰??？什么多？什么少？資料搜集這樣的詞語還有哪些？查一查，找一找，讀一讀。一只鳥一頭黃牛一個桃一群鴨子閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方？記在心里，上課的時候問老師。8小書包學生預學案設計課題小書包時間建議15～20分鐘預學目標1．正確讀出本課11個要求會認的生字。2．能準確寫出本課5個要求會寫的生字。3．能正確、流利地朗讀課文，了解課文中寫了哪些學習用品。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，再多讀幾遍拼音。2．反復朗讀課文前面的6個詞語，讀準字音。3．通讀全文，努力做到不讀錯字，不斷句。預習字詞1．看圖，讀詞語。書包尺子本子鉛筆轉(zhuǎn)筆刀2．拼一拼，再讀一讀。Zǎohūbāoiàokè早上，我背著書包去學校上課。3．認真觀察5個字的字形，把會寫的字抄寫在田字格中。早書刀尺本內(nèi)容感知課文告訴我們小書包里都有哪些寶貝？閱讀質(zhì)疑預習中，你遇到了哪些問題？記住這個問題，上課的時候問一問老師。9日月明學生預學案設計課題日月明時間建議15～20分鐘預學目標1．能準確認讀本課11個會認字和日字旁，要讀準平舌音和翹舌音。2．能正確寫出“木”“土”“力”3個要求會寫的字，看清“林”和“心”的字形。3．能正確、流利地朗讀課文。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的生字查看拼音多讀幾遍。2．大聲朗讀課文，努力讀準每一個字音，要把句子讀通順。3．把課文讀給家人聽，根據(jù)他們的意見再次練習朗讀。預習字詞1．拼一拼，讀一讀。mínɡlìchénzhònɡhuānɡlínēnīncónɡ明月力氣塵土眾多雙人樹林森林關心從來2．猜一猜，連一連。明人從木林3．比一比，說一說哪里不一樣。木，本土，王力，刀內(nèi)容感知你知道“眾人一條心，黃土變成金”說的是什么道理嗎？資料搜集類似的字還有哪些？查一查工具書，會寫的寫一寫，不會寫的讀一讀。雙從林____________________________________________眾森________________________________________________閱讀質(zhì)疑預習時，你還有哪些問題？可以用“”畫出課文中不理解的詞語或句子，上課的時候問老師。10升國旗學生預學案設計課題升國旗時間建議15～20分鐘預學目標1．準確認讀本課要求會認的11個生字，認識“囗”“纟”2個偏旁。2．能正確寫出“中、五、立、正”4個字，看清“正”的筆順。3．能正確、流利地朗讀課文，知道課文重點介紹的是“升國旗”的場面。預學內(nèi)容熟讀課文1．初讀課文，一邊讀一邊圈出不認識的字，再根據(jù)上面的音節(jié)讀一讀。2．再讀課文，要把每個句子都讀通順。3．大聲地朗讀課文，根據(jù)家長的意見修改自己的朗讀。預習字詞1．拼一拼，讀一讀。qíguóguóqíguógēzhōng五星紅旗是我國的國旗。每天早上，它會在國歌中hēngqǐmeměilì升起，我們的國旗多么美麗！2．選一選，寫一寫。中立五國星紅旗正3．仔細觀察課文會寫字表中“正”的筆順，并用小手練習書空。內(nèi)容感知你知道這篇課文描寫的是什么場面嗎？選一選。(A．升國旗B．唱國歌資料搜集你知道五星紅旗上的五顆星象征什么嗎？和家人一起查查資料，再請家長給你講一講。閱讀質(zhì)疑你在朗讀課文的過程中遇到了什么問題？在書上做個記號，上課的時候問一問老師。5影子學生預學案設計課題影子時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準11個生字，認識3個新偏旁。2．了解“在、后、我、好”的結(jié)構和字形特點。3．正確、流利地朗讀課文。4．知道影子在什么時候出現(xiàn)。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，請教家長。2．本課輕聲較多，注意輕聲的讀法。同時注意詞語間的停頓。預習字詞1．讀準下面的詞語。影子前后左右它們小黑狗好朋友2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。在后我好3．寫出反義詞。前，(左，(內(nèi)容感知本文中“我”的好朋友是(。資料搜集上網(wǎng)搜集資料，知道影子會在什么情況下出現(xiàn)。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。6比尾巴學生預學案設計課題比尾巴時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準11個生字，認識2個新偏旁。2．觀察“長、比、巴、把”的字形特點。3．正確流利地朗讀韻文。4．了解動物尾巴的形狀和作用。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，請教家長。2．朗讀時，注意讀好問句。預習字詞1．讀準下面的生字，并口頭組詞語。尾誰短傘兔最公2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的，并試著寫一寫。長比巴把3．說出下列詞語的反義詞。長，()彎，()好看，()內(nèi)容感知(的尾巴長，(的尾巴短，(的尾巴彎，(的尾巴扁。資料搜集搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記下來，上課的時候問老師。7青蛙寫詩學生預學案設計課題青蛙寫詩時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準11個生字，認識2個新偏旁。2．正確流利地朗讀詩歌。3．借助具體事物認識逗號、句號和省略號。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文。2．朗讀時，讀出高興的語氣。預習字詞1．讀準下列字的字音，并能口頭組詞語。寫詩點要過給當串以成2．觀察每個字的特點，說說你是怎樣記住這些字的。下個雨們3．找找有下列偏旁的字。冖：____________________________________________灬：____________________________________________內(nèi)容感知小蝌蚪能當(號，池塘里的水泡泡能當(號，荷葉上的一串水珠能當(號。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。8雨點兒學生預學案設計課題雨點兒時間建議10～15分鐘預學目標1．借助拼音讀準10個生字，認識3個新偏旁。2．讀準多音字“數(shù)、長”的字音。3．正確、流利地朗讀課文。4．體會雨點兒給大地帶來的美好變化。預學內(nèi)容熟讀課文1．借助拼音朗讀課文，讀不準的字音圈出來，多拼讀幾遍。2．朗讀時，注意讀好對話，讀好問句。預習字詞1．讀準下面的字音。彩空到方?jīng)]更綠出長2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。問有半從你3．查一，看下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組成什么詞語。數(shù)長4．說說下列詞語的意思。數(shù)不清：____________________________________________飄落：_____________________________________________內(nèi)容感知小雨點兒要去的地方是()，大雨點兒要去的地方是()。資料搜集了解雨的作用，知道雨帶給大地的變化。9明天要遠足學生預學案設計課題明天要遠足時間建議15～20分鐘預學目標1、準確認讀本課11個生字。2．能夠認清“才、明、同、學”4個生字的字形。3．能流利地朗讀課文，了解課文大致講了什么內(nèi)容。預學內(nèi)容熟讀課文1、自由朗讀課文，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。2．大聲朗讀課文，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。3．流利地朗讀課文，讀完想一想：文中的小同學要去做什么？預習字詞1、拼一拼，再讀一讀。(1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大嗎(mɑ)(2)天什(hén)么時候才(cái)亮(liànɡ)呢？(3)你睡(huì)著了嗎(mɑ)2．看圖讀詞語。大海老師同學睡覺3．選一選，填一填。才明同學mínɡcáitónɡué(1)小六歲。(2)他是我的內(nèi)容感知想一想，說一說：文中的小同學為什么睡不著？資料搜集什么叫“遠足”？請你和家人一同查查資料，再請家人給你講一講。閱讀質(zhì)疑通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。10大還是小學生預學案設計課題大還是小時間建議15～20分鐘預學目標1、能準確認讀本課的11個要求會認的生字。2．能認清本課3個要求會寫生字的字形，并能練習書寫。3．能正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。預學內(nèi)容熟讀課文1、初讀課文，圈出不會認的生字，并借助拼音讀準字音，反復拼讀。2．再讀課文，將每個句子都讀通順，遇到難讀的句子可以畫出來，再反復練讀。3．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這個自然段主要講了什么內(nèi)容。預習字詞1、讀拼音，寫漢字。zìjǐyī(上(2．給帶點的字圈出正確的讀音。覺得(dedé)很大(hěnghěn)時候(hòuhóu)穿(chuāncuān)衣服(fúfù)3．衣服有哪些種類？請你試著說一說。11項鏈學生預學案設計課題項鏈時間建議15～20分鐘預學目標1、能準確認讀本課11個要求會認的生字。2．能認清“白、的、又、和”的字形，并嘗試書寫。3．能正確、流利地朗讀課文，大致了解主要內(nèi)容。預學內(nèi)容熟讀課文1、朗讀課文，至少三遍，在朗讀中圈出生字，讀準字音，讀通句子。2．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這個自然段主要講什么內(nèi)容。預習字詞1、圈出下面不會讀的字，再到課文中找出拼音，讀一讀。藍又笑著向和貝娃掛活金2．連一連，組成詞語朋友。金小藍和快天魚娃活平3．將會寫的字抄寫在田字格中，圈出不會寫的字，觀察書上的筆順，再請家人范寫。白的又和資料搜集海邊還有哪些物品能穿成小娃娃的項鏈？和家人一起查找資料，再請家人給你講一講。閱讀質(zhì)疑通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好標記，課上的時候記得問一問老師。12雪地里的小畫家學生預學案設計課題雪地里的小畫家時間建議10～15分鐘預學目標1、借助拼音讀準10個會認字，讀準一個多音字。2．認清“竹、牙、馬、用、幾”的字形。3．正確、流利地朗讀課文。4．知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點。預學內(nèi)容熟讀課文能夠用輕快活潑的語調(diào)讀出“小畫家們”興奮的心情和生動活潑的作畫場面。預習字詞1、將下面的音節(jié)補充完整。q________úy____b________ānd____群竹用步參洞2．寫筆順。牙：___________________________________________幾：___________________________________________3．形近字組詞。幾()用()兒()月()內(nèi)容感知說說雪地里來了哪些小畫家，他們都畫了什么。資料搜集搜集小動物冬眠的資料。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課的時候問老師。13烏鴉喝水學生預學案設計課題烏鴉喝水時間建議10～15分鐘預學目標1、借助拼音讀準11個會認字。2．認清“只、石、多、出、見”的字形。3．會數(shù)課文有幾個自然段。4．正確、流利地朗讀課文。5．了解烏鴉是怎樣喝到水的。預學內(nèi)容熟讀課文結(jié)合課文插圖朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。預習字詞1、讀一讀，連一連。wūchùzhǎopánɡfǎfànɡɡāo找處烏法旁高放2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。只石多出見3．比一比，選一選，填序號。①烏②鳥()鴉小()①進②近遠()走()內(nèi)容感知1、課文一共有()個自然段。2．說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。資料搜集搜集與烏鴉有關的小故事。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。14小蝸牛學生預學案設計課題小蝸牛時間建議10～15分鐘預學目標1、借助拼音讀準12個會認的字。2．認清“對、媽、全、回”的字形。3．正確、流利地朗讀課文。4．了解樹林里春、夏、秋、冬的特點。預學內(nèi)容熟讀課文1、一邊對照圖畫，一邊讀課文。2．朗讀時，要讀好小蝸牛和媽媽的對話。預習字詞1、將下面的音節(jié)補充完整。____ùh________ánf____住孩玩發(fā)y____p____j____b____芽爬久變2．給生字做加法。又＋寸＝(女＋馬＝(人＋王＝(3．把詞語送回家。(填序號)①呀②吧(1)小蝸牛爬(，爬(，好久才爬回來。(2)你就待在家里過冬(。內(nèi)容感知在圖畫的幫助下，說一說樹林里四季的特點。資料搜集查找資料了解四季特點，搜集描寫四季的古詩詞。閱讀質(zhì)疑通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課的時候問老師。沒有讓我失望，很優(yōu)秀！很美妙的文章！一年級美術教案上冊6-10課_模板一年級教案第6課找找方形總課時教材分析本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察，讓學生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學生觀察的方法，引導學生在生活里尋找方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。本課是在學生《找找圓形》的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學目標1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學重難點通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。在方形的基礎上，鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。教學課時：2課時教學準備教師準備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學過程A．導入a．學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。B．新授a．啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。（3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。b．指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）（2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。）c．小組討論交流：（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？d．學生作業(yè)，教師巡回指導。C．小結(jié)a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。b．互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學習。第7課找找三角形總課時教材分析教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學習，讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。教學目標1、認知目標：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。2、技能目標：引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。3、情感目標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學重難點尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學生的觀察力和感受能力。采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教學課時：1課時課前準備教師準備：準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。教學過程A．導入a．教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？b．出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。c．揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。B．新授啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形：a．教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進一步了解三角形。和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。b．為激發(fā)學生們的興趣，教師帶領他們來到操場開展活動：請學生們用身體的一些部位或和其他同學合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。c．在學校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領巾、三角尺…d．欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設施等。讓學生們更進一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？引導學生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。b．教師示范：在實物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學生表現(xiàn)的興趣。c．出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。d．以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。學生作畫，教師巡回指導。學生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。C．小結(jié)小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室第8課拼拼搭搭（一）（二）總課時教材分析在圓、方、三角形學習的基礎上，讓學生用不同的形進行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。了解形的組合在生活中的應用，體會組合圖形的獨特美感，通過學習讓學生初步了解點、線、面組合的基本規(guī)律能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教學目標1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。2、認知目標：掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學重難點學生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。能合理運用各種形進行組合，處理好點、線、面的關系。教學課時：2課時。課前準備師生共同收集各種廢舊材料教師準備：收集大師的作品：如米羅的作品。學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。教學過程第一課時A．導入分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個有趣的形象，激發(fā)學生學習的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學習。B．新授a．請學生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b．學生討論交流生活中各種形的組合運用，感受它們帶來的美。c．欣賞圖片（課本中的學生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點有線也有面。內(nèi)容的美：有寫實的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構圖的美：畫面飽滿有虛有實。d．學生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）e．教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實物，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。f．作業(yè)布置：每組選擇一種實物