隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)記錄-1

隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)記錄時(shí)間2019年3月地點(diǎn)教室輔導(dǎo)老師石春利個別輔導(dǎo)學(xué)生田嘉樂輔導(dǎo)目的端正該生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立樂學(xué)思想，促進(jìn)該生心理健康，維護(hù)該生的自尊心，千方百計(jì)提高合格率。輔導(dǎo)內(nèi)容加強(qiáng)前途理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)的性教育，鼓勵該生發(fā)奮學(xué)習(xí)。教室要與該生多傾論愛心、關(guān)心、了解他，進(jìn)好心理健康培養(yǎng)、輔導(dǎo)。積極做好家訪、班任與科任互相配合。效果初步收到較好效果，該生總體比過去有進(jìn)步。家長反饋該生初步進(jìn)展，不設(shè)態(tài)度，行為自理方面都從不同程度有了進(jìn)步。改進(jìn)措施針對該生的缺點(diǎn)，能低，懶惰、上課不專心等狀況，加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到點(diǎn)面結(jié)合。1、課前輔導(dǎo)，促進(jìn)合適預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、課后輔導(dǎo)，千方百計(jì)提高合格率；3、課余輔導(dǎo)，針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行輔導(dǎo)。隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計(jì)劃2018---2019學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生姓名田嘉樂性別男年級一年二班長遠(yuǎn)計(jì)劃學(xué)校馬林小學(xué)班主任石春利加強(qiáng)前途理想教育。要多傾論愛心、關(guān)心、了解他。建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)。加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到三方面結(jié)合。殘疾類別隨班就讀殘疾程度分析診斷緩慢智力興趣愛好性格開朗個別教學(xué)安排序號學(xué)科教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、措施起止日期教師姓名1語文拼音個別輔導(dǎo)三月四日石春利強(qiáng)項(xiàng)樂于為集體服務(wù)、做好事2語文識字講練結(jié)合三月二十日石春利3語文組字講練結(jié)合四月十日石春利弱項(xiàng)紀(jì)律較為散漫4語文近義詞講練結(jié)合四月十七日石春利5語文反義詞講練結(jié)合四月二十四日石春利需要對該生多傾注愛心、關(guān)心她，了解他。6語文造句個別輔導(dǎo)五月十五日石春利7語文修改病句個別輔導(dǎo)五月二十二日石春利家長期望要多鼓勵維護(hù)他的自自尊心8語文短文分段個別輔導(dǎo)五月二十九日石春利9語文閱讀訓(xùn)練個別輔導(dǎo)六月十三日石春利學(xué)生期望成為合格、好學(xué)生生10語文閱讀訓(xùn)練個別輔導(dǎo)六月二十日石春利11語文綜合練習(xí)個別輔導(dǎo)六月二十七日石春利隨班就讀學(xué)生基本情況登記表姓名田嘉樂性別男民族漢出生年月學(xué)校馬林小學(xué)入學(xué)時(shí)間2018鑒定時(shí)間鑒定單位身高cm體重kg殘疾類別殘疾程度家庭住址家庭電話家長手機(jī)家庭主要成員情況姓名與學(xué)生的關(guān)系健康狀況有無病史文化程度職業(yè)工作單位家庭年收入田野父子教育鑒定適應(yīng)行為家庭調(diào)查外在表現(xiàn)外在表現(xiàn)和正常生無任意區(qū)別。綜合分析生活自理，能勞動、能活動，