【特殊教育論文】特殊教育論文題目-特殊教育教學(xué)論文

【特殊教育論文】特殊教育論文題目_特殊教育教學(xué)論文學(xué)術(shù)特殊兒童的情緒發(fā)展是逐步邁向成熟的，且情緒發(fā)展不是一個循序漸進(jìn)式的發(fā)展經(jīng)過。這一發(fā)展經(jīng)過較為復(fù)雜，會時進(jìn)時退。老師要明白特殊兒童的...[]2022-03-09本文關(guān)鍵詞語：特殊兒童情緒教育情緒能力學(xué)術(shù)培智學(xué)校教育是特殊教育的重要組成部分，探究其課程教學(xué)中存在的問題并積極尋找問題解決對策，是培智學(xué)校教育品質(zhì)提升的關(guān)鍵，也是我們國家發(fā)展...[]2021-12-09本文關(guān)鍵詞語：培智學(xué)校足球課程培智學(xué)生特殊教育學(xué)術(shù)本課題從智障兒童心理問題出發(fā)，了解特殊教育學(xué)校繪本課程的研究現(xiàn)在狀況，討論積極心理品質(zhì)構(gòu)成與智力障礙兒童繪本閱讀課程之間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題...[]2021-11-05本文關(guān)鍵詞語：繪本閱讀培智學(xué)校現(xiàn)在狀況調(diào)查學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺都針對智能手機(jī)終端，開發(fā)有相應(yīng)的App端，不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，又能加強(qiáng)與學(xué)生間的即時溝通。...[]2021-09-30本文關(guān)鍵詞語：聽障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課堂教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)游戲是兒童生活中極為重要的一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)活動，也是培智教育中不可或缺的補(bǔ)償教育手段。在生活語文教學(xué)經(jīng)過中，智障兒童難免會碰到很多抽...[]2021-08-03本文關(guān)鍵詞語：智障兒童生活語文游戲?qū)W術(shù)繪本創(chuàng)作在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，符合智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循他們的發(fā)展規(guī)律，同時豐富的繪畫素材能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，提升...[]2021-08-03本文關(guān)鍵詞語：繪本創(chuàng)作美術(shù)教學(xué)智障學(xué)生學(xué)術(shù)在特殊教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的家校合作以家長會、家訪為主，家校合作效率較低。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，新媒體的應(yīng)用日益普及，為家校合作帶來了新的發(fā)展機(jī)...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：互聯(lián)網(wǎng)+特殊教育家校合作學(xué)術(shù)將地方民族藝術(shù)與高等特殊教育有機(jī)結(jié)合，能夠加強(qiáng)特殊學(xué)生群體的傳承意識和文化自信，較好地促進(jìn)我們國家高等特殊教育的改革創(chuàng)新，也為殘疾學(xué)生...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：高等特殊教育地方民族藝術(shù)傳承實(shí)踐學(xué)術(shù)鑒定評估是評估人員根據(jù)法定的標(biāo)準(zhǔn)對兒童進(jìn)行區(qū)分和歸類，以確定其屬于哪一類障礙兒童的經(jīng)過。通過鑒定評估之后，特殊兒童將有權(quán)獲得特殊教...[]2021-03-24本文關(guān)鍵詞語：美國特殊教育學(xué)生鑒定評估學(xué)術(shù)新課標(biāo)在語言技能部分一至五級標(biāo)準(zhǔn)中也提到有關(guān)白話表示出的應(yīng)達(dá)成目的包括：能在老師的指導(dǎo)下做游戲并進(jìn)行角色扮演活動。教育戲劇作為一種體...[]2021-03-24本文關(guān)鍵詞語：盲校英語教育戲劇缺陷補(bǔ)償學(xué)術(shù)在特殊教育學(xué)校教學(xué)工作開展的經(jīng)過中,音樂教學(xué)是重要的組成部分。而培智音樂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),完善學(xué)生的道德情操,幫助學(xué)生更好地...[]2020-12-08本文關(guān)鍵詞語：特殊教育學(xué)校培智音樂考慮探尋求索學(xué)術(shù)盲校學(xué)生的視覺途徑缺失限制了學(xué)生的信息獲取，盲文讀物有限也使得學(xué)生可閱讀的書籍范圍嚴(yán)重缺乏，聽力途徑當(dāng)前成為盲生學(xué)習(xí)的主要途徑，尤...[]2020-12-08本文關(guān)鍵詞語：盲校電子閱覽教學(xué)學(xué)術(shù)特殊教育專業(yè)是為我們正常有學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生開設(shè)的課程,是我們習(xí)得教學(xué)特殊兒童的方式方法、構(gòu)成特殊教育意識的經(jīng)過,這是普通人意識里的特殊教...[]2020-09-15本文關(guān)鍵詞語：特殊教育融合教育個別化教育學(xué)術(shù)聾啞兒童的模擬能力很強(qiáng)，在游泳教學(xué)時老師應(yīng)非常重視教學(xué)示范。聾啞兒童對技術(shù)動作的模擬多為粗略的模擬，對精細(xì)動作的模擬扔需要老師耐心...[]2020-09-15本文關(guān)鍵詞語：聾啞兒童學(xué)習(xí)游泳技術(shù)學(xué)術(shù)“家校合作〞一詞被普遍應(yīng)用于教育領(lǐng)域中。在特殊教育領(lǐng)域，我們國家自閉癥兒童大約有兩百多萬，經(jīng)常表現(xiàn)出社交恐懼、刻板行為、注意力不集中等...[]2020-06-15本文關(guān)鍵詞語：家校合作自閉癥兒童影響策略學(xué)術(shù)普小學(xué)生融合教育態(tài)度的培養(yǎng)與心理學(xué)有著特別嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，態(tài)度的心理構(gòu)造、態(tài)度變化的影響因素和改變態(tài)度的方式方法都為當(dāng)下普小學(xué)生融合教...[]2020-06-15本文關(guān)鍵詞語：態(tài)度理論普小學(xué)生融合教育態(tài)度學(xué)術(shù)聽覺障礙既嚴(yán)重影響聾生的語言發(fā)展,又嚴(yán)重影響聾生的理解能力和抽象概括能力的構(gòu)成,給數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題教學(xué)帶來宏大困難,再加上聾生的自然手語...[]2020-03-25本文關(guān)鍵詞語：圖示法聾校應(yīng)用題教學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)學(xué)術(shù)隨著我們國家經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，社會文明程度的進(jìn)一步提高，我們國家高等教育開場進(jìn)入群眾化階段。2003年教育部印發(fā)了(普通高等學(xué)校招募生源體檢工作...[]2020-03-25本文關(guān)鍵詞語：病殘大學(xué)生大學(xué)生適應(yīng)特殊群體學(xué)術(shù)興趣是最好的教師。盲生的注意力常為興趣左右。因而老師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。例如春游曹州牡丹園，活動之前教師不妨把曹州牡丹...[]2022-12-13本文關(guān)鍵詞語：特殊教育盲生寫作