億以內(nèi)數(shù)的寫法-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

億以內(nèi)數(shù)的寫法—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】?jī)|以內(nèi)數(shù)的寫法—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】?jī)|以內(nèi)數(shù)的寫法—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】?jī)|以內(nèi)數(shù)的寫法—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動(dòng),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.充分利用教材提供的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。2.掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.億以內(nèi)數(shù)的讀法。(1)要求學(xué)生讀出下面各數(shù)。32000 1200000 1050000 3008000040500000 186400 1086400 10086004(2)說說你是怎么想的?經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀法。2.萬以內(nèi)的數(shù)的寫法。(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十。擦去”9650”,讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十”寫數(shù)。(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”。擦去”7080”,讓學(xué)生根據(jù)”七千零八十”寫數(shù)。(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì)。3.導(dǎo)入。以前，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的數(shù)，那我們能不能寫出億以內(nèi)的數(shù)呢？這節(jié)課共同學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法（二）新課講授教學(xué)例3。1.投影出示:語音播出:2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng)。（1）嘗試寫六千八百五十萬。(對(duì)照數(shù)位順序表)（2）同桌互相交流。說一說,你是怎么想的?怎么寫的?（3）提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法。（4）寫數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表。千 百 十 萬┆千 百 十 個(gè)萬 萬 萬 ┆位 位 位 位┆位 位 位 位寫萬級(jí)上的數(shù)。問:六千八百五十萬,寫在萬級(jí)上的數(shù)字是多少?寫個(gè)級(jí)上的數(shù)。問:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)如果不寫0,就剩下“6850”行不行?為什么?板書:(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫上“0000”,即68500000。（5）讀一讀。萬級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少?與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?2.寫一寫:一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三（1）同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生寫出這兩個(gè)數(shù);（2）同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);（3）提出存在的問題,由同學(xué)或教師來講解;3.總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位?！菊n堂作業(yè)】1.完成第7頁(yè)的“做一做”。2.教材第9頁(yè)的第6題。五、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：學(xué)習(xí)了含有兩級(jí)數(shù)的寫法，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位