高中英語教師培訓(xùn)：英語閱讀理解解題技巧課件

閱讀理解答題技巧及備考一、考試要求

二、應(yīng)試技巧三、平時(shí)訓(xùn)練一、考試要求

2、短文試題不僅考文章大意，而且考事實(shí)細(xì)節(jié)；不僅考具體事實(shí)，而且考抽象概念；不僅考字面意思，而且考作者的意態(tài)；不僅考文中的某詞、某句、某段的意思，而且考全文中句與句，段與段的關(guān)系。

3、閱讀理解不刻意考語法，但對(duì)考生的知識(shí)面和分析判斷能力要求比較高。閱讀理解事實(shí)上不僅考查對(duì)文章的理解，也考查對(duì)文章后面題目的理解。

閱讀理解的具體考查要求

2.考詞義推測(cè)

正確理解文章中的單詞、短語和句子是理解文章的第一步，但此時(shí)英語單詞的含義并非等同于詞典中的意思，因?yàn)樗鼈儽挥迷谔囟ǖ恼Z境中。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算真正具備了一定的閱讀能力。閱讀文章時(shí)，常常會(huì)遇到未學(xué)過的詞語，但這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來，這種不使用詞典而通過上下文來識(shí)辨生詞的能力，是一個(gè)合格的讀者必須具備的能力，因此也是閱讀測(cè)試中經(jīng)常檢測(cè)的一種能力。

3.考主旨大意任何一篇文章都有一個(gè)主旨大意。有時(shí)從文章的第一個(gè)段落，甚至第一個(gè)句子即可得出文章的主旨大意，有時(shí)文章的主旨大意則需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領(lǐng)會(huì)大意的能力，對(duì)考生的歸納、概括能力有一定的要求。

4.考推理判斷

閱讀文章的主要目的是獲取信息。在實(shí)際的閱讀活動(dòng)中，有時(shí)需要根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，才能獲得隱含在已知信息中的未知信息。

6.文章結(jié)構(gòu)

要理解一篇文章，劃分段落進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析有助于把握文章脈絡(luò)，掌握全文主題。二、應(yīng)試技巧1、先瀏覽全文，瀏覽不能太快，爭(zhēng)取 把大意掌握。2、接著就做淺表性題目，選定時(shí)最好 回到文章中去核實(shí)一下。5、有時(shí)短文后的考題會(huì)幫助你理解文章， 如果對(duì)某一題拿不穩(wěn)，可先做其它考題， 做了其余幾題后往往你也就明白原來拿

不穩(wěn)的那題究竟是要考查你什么了。6、看Topic/Conclusionsentences, 分析文章結(jié)構(gòu)，有助于做“主旨大意” 題和“推理判斷”題。7、文章到手讀第一遍時(shí)，往往有些詞 句難以理解。這時(shí)不要急，應(yīng)繼續(xù) 往下讀，停在那里冥思苦想是不明 智的，因?yàn)樽x了后文或全文你可能 就自然明白過來了，又因?yàn)橛?時(shí)文 章后的問題也能反過來幫你理解文章 本身，還因?yàn)樵S多難以理解的地方 是不考的，你根本不用急。

8、布告、廣告、圖表、菜單等，可先

看題后找答案。9、大多考題都能直接從文章中找到答

案，它可能考的是對(duì)某一詞的理解， 對(duì)一句話或一節(jié)文章乃至對(duì)整篇文 章的理解，回答時(shí)一般都能回到文章 中去得到核實(shí)。11、有些考題需結(jié)合常識(shí)去考慮。例 如：文章說故事發(fā)生在9月份，考 題問故事發(fā)生在秋季還是春季？此時(shí)就有兩個(gè)可能性，即在北半球那是秋季，而在南半球卻為春季了。12、有時(shí)你會(huì)覺得一道小題有幾個(gè)選項(xiàng) 都準(zhǔn)確，這時(shí)應(yīng)考慮是否對(duì)題干的 理解有錯(cuò)。例如：Whichofthe followingstatementsisnot

true?

如果沒注意not這個(gè)詞，當(dāng)然此小題 就有三個(gè)正確答案了。三、平時(shí)訓(xùn)練2、根據(jù)不同的目的，我們有時(shí)要快讀有 時(shí)要細(xì)讀。1)快讀快讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念?？熳x時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞,因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的概括，是左右文章大意的關(guān)鍵。2)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、大量的閱讀實(shí)踐，只有在大量的閱讀中，才能