小學(xué)美術(shù)教師年度考核工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)美?術(shù)教師?年度考?核工作?總結(jié)?教書(shū)育?人，是?教師的?神圣職?責(zé)，教?書(shū)者必?先學(xué)為?人師，?育人者?，必先?行為世?范。作?為一名?光榮的?人民教?師，不?僅要具?有廣博?的知識(shí)?，更要?有高尚?的道德?。自從?踏上三?尺講臺(tái)?，我深?感“人?類(lèi)靈魂?工程師?”這一?光榮稱(chēng)?號(hào)的沉?重。?作為教?師，知?識(shí)的傳?播者，?不僅要?有豐富?的知識(shí)?傳授給?學(xué)生，?能夠?yàn)?學(xué)生“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?，更重?要的是?要有高?尚的道?德品行?，以良?好的言?行舉止?，崇高?的道德?情操去?影響、?去感染?學(xué)生，?要學(xué)高?為師，?身正是?范。?這個(gè)學(xué)?年很快?就過(guò)去?了，經(jīng)?過(guò)這一?年的教?書(shū)，我?主要對(duì)?自己做?了以下?幾點(diǎn)總?結(jié)：?一、愛(ài)?崗敬業(yè)?，忠于?教育事?業(yè)熱?愛(ài)教師?的職業(yè)?，愛(ài)崗?敬業(yè)是?做好教?學(xué)工作?的前提?。我覺(jué)?得既然?選擇了?教師這?一職業(yè)?，就要?盡心盡?力，每?一種職?業(yè)都是?社會(huì)的?必要組?成部分?，不要?這山望?著那山?高。每?一個(gè)人?都是平?凡的，?能在平?凡的崗?位上做?好平凡?的事，?恰恰就?是不平?凡。?對(duì)教師?職業(yè)的?熱愛(ài)，?忠于教?育事業(yè)?，愛(ài)崗?敬業(yè)是?作為一?名合格?教師必?須具備?的職業(yè)?道德。?雖說(shuō)正?式走上?教育崗?位剛滿?一年，?但自己?對(duì)教師?工作已?經(jīng)產(chǎn)生?了感情?，通過(guò)?自己的?教學(xué)使?學(xué)生具?備了相?關(guān)的知?識(shí)，看?著自己?付出的?努力獲?得了回?報(bào)，內(nèi)?心充滿?了成就?感，在?新的教?學(xué)工作?中也就?有了動(dòng)?力。?二、熱?愛(ài)，平?等對(duì)待?每一位?學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱?愛(ài)學(xué)生?，平等?對(duì)待學(xué)?生是新?時(shí)期教?育老師?必須具?備的學(xué)?生觀。?現(xiàn)在學(xué)?校提倡?教師與?學(xué)生建?立平等?的師生?關(guān)系，?這也是?全社會(huì)?都普遍?認(rèn)同的?教育觀?點(diǎn)。熱?愛(ài)學(xué)生?，尊重?學(xué)生的?人格，?才會(huì)關(guān)?心學(xué)生?，了解?學(xué)生，?公正地?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，才?不失師?德風(fēng)范?。但?“人非?圣賢，?熟能無(wú)?過(guò)?！?更何況?是尚未?成年的?孩子。?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，也不?能不管?。我也?常會(huì)和?學(xué)生交?流。讓?學(xué)生能?夠站在?對(duì)方的?立場(chǎng)思?考問(wèn)題?，感受?自己的?所作所?為給別?人造成?的傷害?，這樣?孩子會(huì)?從內(nèi)心?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤，?從而從?根本上?改正錯(cuò)?誤。?其實(shí)學(xué)?生完全?能夠從?你的表?情和語(yǔ)?氣中感?受出你?是善意?還是惡?意。我?想只要?你是善?意的，?真誠(chéng)的?，真正?的熱愛(ài)?每一個(gè)?學(xué)生、?關(guān)心每?一個(gè)學(xué)?生。學(xué)?生完全?能接受?你的批?評(píng)和意?見(jiàn)。?三、努?力提高?自身教?學(xué)水平?精通?教學(xué)業(yè)?務(wù)是教?師之所?以成其?為教師?的關(guān)鍵?。韓愈?曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)“師?者，傳?道、授?業(yè)、解?惑也。?”只有?精通業(yè)?務(wù)，才?能將科?學(xué)知識(shí)?準(zhǔn)確地?傳授給?學(xué)生，?而不致?于誤人?子弟。?倘若學(xué)?生給你?提出的?問(wèn)題你?總是不?能準(zhǔn)確?地解答?，在學(xué)?生心中?的威信?也就會(huì)?逐步喪?失。到?那時(shí)學(xué)?生對(duì)你?已沒(méi)有?信心可?言，對(duì)?你所教?授的學(xué)?科也不?可能再?有興趣?，當(dāng)然?也不可?能學(xué)好?這門(mén)課?程。隨?著美術(shù)?課程特?別是拓?展內(nèi)容?的不斷?更新，?我仍有?許多能?力目標(biāo)?把握不?住，鉆?研得還?不透徹?，上?起課來(lái)?有些力?不從心?。另一?方面，?每個(gè)人?都有他?不同于?其他人?的長(zhǎng)處?和優(yōu)點(diǎn)?，學(xué)生?在某方?面超越?教師的?可能性?甚大，?所以，?老師應(yīng)?該對(duì)學(xué)?生的人?格、思?想、情?感、意?志給予?充分的?尊重。?總之?，我認(rèn)?為提高?教學(xué)技?能和水?平，仍?是我今?后要努?力的方?向。?四、努?力提高?自身道?德修養(yǎng)?通過(guò)?回顧和?總結(jié)，?結(jié)合自?己的體?會(huì)，我?對(duì)教師?師德有?了更加?明確的?認(rèn)識(shí)，?師德建?設(shè)是教?師個(gè)體?成長(zhǎng)和?自我完?善的需?要。我?們不能?因?yàn)槠?它行業(yè)?的濃厚?的商業(yè)?氣息而?使教師?這個(gè)職?業(yè)沾染?銅臭味?兒，也?不應(yīng)該?因?yàn)閯e?人的墮?落而放?棄自己?的追求?、放松?對(duì)自己?的要求?。在教?育改革?的新形?勢(shì)下，?教師的?責(zé)任重?大，教?師的使?命感要?加強(qiáng)。?五、?本人還?存在的?問(wèn)題?工作作?風(fēng)有時(shí)?不夠扎?實(shí)，遇?到困難?不能知?難而進(jìn)?，有時(shí)?有任其?自然的?松懈思?想。因?為擔(dān)任?了從四?年級(jí)到?八年級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)，?還有初?中的歷?史，而?且初中?生往往?比較調(diào)?皮，而?已因?yàn)?剛從學(xué)?校出來(lái)?不久，?身上還?是帶有?一股學(xué)?生氣，?面對(duì)學(xué)?生的調(diào)?皮，自?己常常?不知道?怎么樣?去處理?，也經(jīng)?常被他?們氣哭?過(guò)，因?此給他?們上課?的時(shí)候?也就沒(méi)?那么上?心了。?在教學(xué)?實(shí)踐中?有時(shí)畏?首畏尾?，對(duì)學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?了解得?還不夠?，因此?解決學(xué)?生的思?想上的?問(wèn)題常?常不能?得心應(yīng)?手。?今后，?我將繼?續(xù)從思?想上嚴(yán)?格要求?自己，?在行動(dòng)?上提高?責(zé)任心?，樹(shù)立?一切為?學(xué)生的?思想，?用自己?的真誠(chéng)?之心培?育人。?我相信?只要不?斷提高?自身的?道德素?養(yǎng)，刻?苦提高?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?，定能?夠成長(zhǎng)?為一名?優(yōu)秀的?教師。?小學(xué)?美術(shù)教?師年度?考核工?作總結(jié)?（二）?光陰?荏苒，?彈指一?揮間，?一個(gè)年?就過(guò)去?了。在?辛勤的?努力和?忘我的?認(rèn)真工?作下，?我順利?的完成?了本學(xué)?期的工?作。?回顧這?一學(xué)期?，既忙?碌，又?充實(shí)，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個(gè)小結(jié)?，借以?促進(jìn)提?高。?一、加?強(qiáng)教師?教育學(xué)?習(xí)，提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?“學(xué)海?無(wú)涯，?教無(wú)止?境”，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。所?以，一?直以來(lái)?我都積?極搞好?自學(xué)和?認(rèn)真參?加教師?教育學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)重點(diǎn)?是新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、美術(shù)?教學(xué)理?念、美?術(shù)基本?功及相?關(guān)理論?。一?學(xué)期來(lái)?，我認(rèn)?真參加?學(xué)校組?織的新?課程培?訓(xùn)及各?類(lèi)教研?活動(dòng)。?另外，?我還利?用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了美?術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、藝術(shù)?教育新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，以?及相關(guān)?的文章?，寫(xiě)讀?書(shū)筆記?6萬(wàn)余?字。?我能夠?做到，?認(rèn)真聽(tīng)?、認(rèn)真?記錄、?深刻反?思，得?到了領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)，教?師教育?檔案袋?內(nèi)容充?實(shí)、全?面，被?作為莊?河市檢?查我校?教師教?育情況?的對(duì)象?（我校?3人）?。通過(guò)?本學(xué)期?學(xué)習(xí)讓?自己樹(shù)?立先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教學(xué)努?力的方?向。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)，以?便為自?己更好?的教學(xué)?實(shí)踐作?好了準(zhǔn)?備。?二、認(rèn)?真開(kāi)展?教研工?作，發(fā)?揚(yáng)求實(shí)?創(chuàng)新精?神。?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期，?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，立?足“用?活新教?材，實(shí)?踐新理?念?！?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?在日?常教學(xué)?中，我?堅(jiān)持切?實(shí)做好?課堂教?學(xué)“五?認(rèn)真”?。課前?認(rèn)真作?好充分?準(zhǔn)備，?精心設(shè)?計(jì)教案?，并結(jié)?合各班?的實(shí)際?，靈活?上好每?一堂課?，盡可?能做到?堂內(nèi)容?當(dāng)堂完?成，課?后仔細(xì)?批改學(xué)?生作業(yè)?，不同?類(lèi)型的?課，不?同年級(jí)?采用不?同的批?改方法?，使學(xué)?生對(duì)美?術(shù)更有?興趣，?讓學(xué)生?喜歡我?的課，?同時(shí)提?高學(xué)生?的美術(shù)?水平。?另外?，授課?后根據(jù)?得失及?時(shí)寫(xiě)些?教育隨?筆、教?學(xué)漫記?、教學(xué)?反思，?從短短?幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一?篇不等?，目的?是為以?后的教?學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，?我還積?極和班?主任進(jìn)?行溝通?，了解?學(xué)生，?改進(jìn)教?法，突?破學(xué)法?。我認(rèn)?真組織?科任教?師教研?，活動(dòng)?8次，?內(nèi)容豐?富，形?式多樣?，記錄?翔實(shí)。?三、?認(rèn)真完?成其他?工作，?發(fā)揚(yáng)任?勞任怨?作風(fēng)。?在藝?術(shù)指導(dǎo)?方面精?心鉆研?，肯下?功夫，?放棄自?己的休?息時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?生組織?書(shū)畫(huà)課?外活動(dòng)?，認(rèn)真?組織學(xué)?生參加?各級(jí)書(shū)?畫(huà)大賽?，在藝?術(shù)節(jié)檢?查中，?也得到?檢查組?的贊揚(yáng)?。除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，負(fù)?責(zé)校內(nèi)?的宣傳?工作，?為了能?做好學(xué)?校的宣?傳工作?，不計(jì)?酬勞，?任勞任?怨、加?班加點(diǎn)?，按時(shí)?保質(zhì)完?成工作?。如校?內(nèi)各櫥?窗、板?報(bào)，宣?傳橫牌?等。在?這一學(xué)?年的工?作中，?通過(guò)不?懈的努?力，提?高了我?校的美?術(shù)水平?，取得?一定的?成績(jī)。?但在?工作中?，自身?尚有不?足之處?：一是?將教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)概括?上升到?理論形?成論文?的能力?仍待提?高，二?是課堂?教學(xué)創(chuàng)?新能力?還不夠?。我?會(huì)繼續(xù)?努力工?作。積?極營(yíng)造?校園的?文化藝?術(shù)氣氛?，為促?進(jìn)我校?素質(zhì)教?育的發(fā)?展作更?大的努?力!?小學(xué)美?術(shù)教師?年度考?核工作?總結(jié)（?三）?一個(gè)學(xué)?期的工?作即將?結(jié)束，?這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)?任一年?一班班?語(yǔ)文兼?班主任?工作，?一年來(lái)?，我認(rèn)?真履行?教師職?責(zé)。下?面我就?從以下?幾方面?對(duì)自己?所做的?工作做?以總結(jié)?：一?、語(yǔ)文?教學(xué)工?作在?教學(xué)中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方式，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)風(fēng)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?幫助學(xué)?生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和?獨(dú)立思?考的能?力，在?語(yǔ)文教?學(xué)中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學(xué)?生掌握?的學(xué)習(xí)?方法，?我在備?課中，?根據(jù)大?綱要求?，從班?級(jí)的特?點(diǎn)出發(fā)?，著重?突破教?學(xué)難點(diǎn)?，抓住?教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種.?種情景?，千方?百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。一?切從學(xué)?生出發(fā)?，使學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主體，?務(wù)必讓?每一位?學(xué)生在?一堂課?中都能?有所收?獲。因?此，在?教學(xué)中?，我總?是鼓勵(lì)?學(xué)生多?講，多?練，大?面積鋪?開(kāi)，鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?發(fā)言，?激發(fā)他?們的學(xué)?習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)?興趣和?求知欲?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)造力?，提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)?困生的?輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化，?我賦予?教師真?誠(chéng)的愛(ài)?，暗中?給他們?鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所?長(zhǎng)，讓?他們也?體會(huì)到?學(xué)習(xí)的?興趣。?除此之?外，我?還組織?學(xué)生結(jié)?對(duì)子，?建立學(xué)?習(xí)互助?小組，?讓他們?共同進(jìn)?步，既?培養(yǎng)了?同學(xué)之?間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?，也樹(shù)?立了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。小?學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)?人工作?總結(jié)推?薦在?語(yǔ)文教?學(xué)不斷?改革和?探索的?新時(shí)期?，在不?斷提倡?課程改?革的今?天，著?力于培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力。在?這種教?學(xué)思想?的指引?下，我?也努力?探索，?大膽嘗?試，逐?漸摸索?出了一?套適合?自己教?學(xué)的方?法，并?在教學(xué)?實(shí)踐中?得到了?學(xué)生的?喜歡以?及老師?們的肯?定。?二、班?主任工?作方面?在堅(jiān)?持教好?書(shū)的同?時(shí)，我?從未放?棄過(guò)育?好人。?從參加?工作至?今，我?已擔(dān)任?了九年?的班主?任工作?。我覺(jué)?得，做?一個(gè)班?主任也?許不難?，但要?做一個(gè)?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗(yàn)，我?努力做?到了兩?個(gè)字：?愛(ài)和嚴(yán)?，這使?我在班?主任工?作中取?得了較?好的成?績(jī)，既?改變了?一大批?后進(jìn)生?，又培?養(yǎng)了一?批優(yōu)秀?的學(xué)生?。1?、有一?顆愛(ài)心?，這是?做好工?作的前?提。?愛(ài)學(xué)生?，就必?須善于?走進(jìn)學(xué)?生的情?感世界?，就必?須把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?去感受?他們的?喜怒哀?樂(lè)。愛(ài)?學(xué)生，?要以尊?重和依?賴(lài)為前?提，要?做做到?嚴(yán)中有?愛(ài)、嚴(yán)?中有章?、嚴(yán)中?有信、?嚴(yán)中有?度。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求教?育時(shí)機(jī)?，給學(xué)?生春風(fēng)?沐浴般?的教育?。帶著?一顆愛(ài)?心去工?作，可?以讓學(xué)?生覺(jué)得?你是真?心地關(guān)?心他，?縮短了?師生之?間的距?離，同?時(shí)，他?們犯了?什么錯(cuò)?誤，也?就容易?接受你?的教育?，很快?地加以?改正。?這種愛(ài)?，有對(duì)?學(xué)生思?想形成?的正確?引導(dǎo)，?更有對(duì)?學(xué)生生?活上實(shí)?實(shí)在在?的關(guān)心?。2?、細(xì)心?、耐心?、誠(chéng)心?這是做?好工作?的基礎(chǔ)?。教育?學(xué)生不?是一朝?一夕的?事，是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工?作，這?就需要?足夠的?耐心。?要善于?在平時(shí)?的工作?中細(xì)心?觀察，?發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的?錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地?和學(xué)生?交流，?共同探?討解決?問(wèn)題的?途徑和?辦法。?我想，?只要付?出努力?，學(xué)生?是能夠?接受的?。久而?久之，?學(xué)生就?會(huì)喜歡?你、信?賴(lài)你，?也就愿?意把心?事傾訴?給你，?那樣的?話很多?問(wèn)題就?能迎刃?而解了?。3?、家長(zhǎng)?的理解?與支持?是做好?工作的?保障。?學(xué)生?的學(xué)校?教育和?家庭教?育有著?密切的?關(guān)系，?二者缺?一不可?。家長(zhǎng)?的理解?與支持?對(duì)于我?們工作?的開(kāi)展?和進(jìn)行?有著一?定的幫?助和促?進(jìn)。面?對(duì)孩子?在學(xué)習(xí)?和其他?方面出?現(xiàn)的問(wèn)?題，我?和家長(zhǎng)?會(huì)積極?取得聯(lián)?系，及?時(shí)溝通?，共同?探討教?育孩子?的方法?，使家?長(zhǎng)的教?育更具?理性。?使學(xué)生?、老師?、家長(zhǎng)?這三者?的關(guān)系?更加和?諧融洽?。為共?同的目?標(biāo)去努?力。?小學(xué)美?術(shù)教師?年度考?核工作?總結(jié)（?四）?一年來(lái)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹__?__，?嚴(yán)格遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實(shí)教育?局、學(xué)?校工作?部署，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，以?新課程?改革為?契機(jī)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就將?一年以?來(lái)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立?新的理?念1?、堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?將理論?聯(lián)系到?實(shí)際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?"洗禮?"。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到"?一切為?了人的?發(fā)展"?的教學(xué)?理念。?樹(shù)立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。重?視了學(xué)?生獨(dú)立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?二、?教學(xué)工?作教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一年來(lái)?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?小學(xué)語(yǔ)?文教師?個(gè)人工?作總結(jié)?5篇小?學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)?人工作?總結(jié)5?篇3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?"要我?學(xué)"為?"我要?學(xué)"，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首先?做到"?真誠(chéng)"?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"?有假"?，那么?教師所?做的一?切都會(huì)?被看作?是在"?演戲"?。其次?做到"?接受"?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?