高考語文二輪復(fù)習(xí)資料153《概括文意》即學(xué)即練新人教版

閱讀下邊的散文，達(dá)成后邊的題目。跟窮人一同上路鮑爾吉·曠野那一次，我從油麻地去香港島看維多利亞灣的夜景，途中步行經(jīng)過一個(gè)地道。地道的名字已經(jīng)忘掉了，印象是寬亮如晝。走著，眼光被左壁招貼畫吸引：一個(gè)露宿風(fēng)餐的漢子迎面而來。他堅(jiān)毅干練，左腿是機(jī)械假肢，肩膀有些前傾，費(fèi)勁地、渴盼地向前疾行。畫面正文的文字說，這人為病中的窮孩子募捐，正在旅途中。畫中心有大字——跟窮人一同上路。這位漢子必定走過了千山萬水，否則不會(huì)有這樣深沉的眼光。他堅(jiān)毅的表情背后掩蓋著隱痛——用這條假肢走，每一步唯恐都要痛。那么，如下圖，他正徒步穿越新疆的獨(dú)山子、瑪納斯、一碗泉，甘肅的馬蓮井、黃羊鎮(zhèn)、娘娘坎，而后經(jīng)陜鄂湘粵到香港——他是香港人——一個(gè)忍痛的行者用假肢穿越大西北的荒野，信念像火苗同樣越燒越旺，讓沒錢的孩子治病。照片用鍍鉻金屬鑲框，內(nèi)置燈光照明，一幅連一幅延長到前面。畫面上的漢子像排隊(duì)一樣，一個(gè)接一個(gè)向你迎面走來，昂著頭，有些費(fèi)勁地移腳。而后是一行比一行小的字：跟窮人一同上路。香港街頭極少見到往常印象中的窮人，大家仿佛衣食豐足。在這幅視覺沖擊力激烈的招貼畫中，“窮人”兩字竟很尊貴，關(guān)注他們仿佛每一個(gè)人的責(zé)任。就是說，此刻我感人了，血液從各處奔涌而出，觸犯渾身。我內(nèi)心默念：跟窮人一同上路、跟窮人一同上路這時(shí)，耳邊歌聲趨近，不遠(yuǎn)的地方有一支樂隊(duì)。四個(gè)淡藍(lán)色牛仔裝的年青人在彈唱，隧道高瓦數(shù)的橙光把他們的臉龐勾畫得十分輕柔。他們寧靜地吟唱美國農(nóng)村歌曲，彈電貝司的女孩子很用心，頭發(fā)在肩膀上跳。他們腳下一只干草色的牛仔帽里有散鈔，紙卡上寫著：為脊髓灰質(zhì)炎病童籌款。農(nóng)村歌曲在海底地道回蕩，安靜而樸實(shí)。曲調(diào)如RICHAEDMARX的風(fēng)格，把渴盼壓在了內(nèi)心，伸展、大度而倔犟，如fool’sgame，又如myconfession。吉它、藍(lán)色牛仔裝和他們頭發(fā)上金黃的輪廓，與音樂一同組成了巧妙的成效，身后招貼畫上的獨(dú)行者眼光炯炯，簡直就要破壁而出了。我想站下多聽一會(huì)兒，但聽眾只有我一個(gè)——他人扔下錢急忙而行。我把僅有的一些港元扔進(jìn)干草色的禮帽，感覺輕松。這幾日我被這錢弄得乏味——買東西剩下的這點(diǎn)錢，大件買不可，小件又不想買；還得動(dòng)腦筋找打折的商鋪，比方“SOGO”；又要算計(jì)地鐵花費(fèi)等等，哪如此刻省心。農(nóng)村歌曲對愛情、悲傷和前程均有獨(dú)到的解說方式，就像枝頭上的花與瓶里的花不同樣，像光腳在五月的玉米地里走過，腳丫縫兒感覺土壤的潤濕，像衣衫帶著松香味，指甲縫兒里有洗不盡的愧疚。但我把全部的錢放進(jìn)禮帽以后，屹立聆聽就有一些愧疚。我想有錢真是不錯(cuò)，隔一會(huì)兒，往那邊扔點(diǎn)錢，再接著聽?？墒?，把錢分幾次給一個(gè)召募善款的樂隊(duì)，仿佛也不像話。他們并沒實(shí)用眼光驅(qū)人，眼神里多少還有一些謝意，感謝我目不斜視地聆聽。跟港人比，我有很多時(shí)間，但仍舊不可以長遠(yuǎn)流連。農(nóng)村歌曲的聲音離我愈來愈遠(yuǎn)，我用眼光接過一幅又一幅的“跟窮人一同上路”，向出口走去。這時(shí)，口袋空空，我把它翻出來，像兩只兔子耳朵在腿側(cè)垂著——我童年曾玩過這樣的游戲。那時(shí)沒有錢，口袋里是一些紙團(tuán)。此刻演習(xí)一遍，竟很新鮮，仿佛洗手套同樣把自己翻過來洗潔凈了。(選自鮑爾吉·曠野《青草課本》，河北教育第一版社)作者在文中說被招貼畫“感人”了，請剖析招貼畫有哪些動(dòng)人之處？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案招貼畫動(dòng)人之處：①一個(gè)殘疾人卻心系病中孩子，為他們募捐；②這個(gè)人以殘疾之身