高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

高中化學(xué)教課工作總結(jié)教師：楊斌本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)（C253、C267、C268共三個(gè)教課班）的化學(xué)教課，兼C268班班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期依據(jù)教課計(jì)劃，以及新的教課大綱，已經(jīng)如期地完成了教課任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第五章部分知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地指引學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫綱要，還是課堂上的精講多煉，到處都表現(xiàn)了師生的默契配合。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教課方案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)教課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動(dòng)化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。三、虛心請(qǐng)教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請(qǐng)其余老師來聽課，征采他們的建議，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去采集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種門路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生平常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培育。七、獲得了必定的成績(jī)。，但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在好多真空的部分。這些都有待今后改進(jìn)。第二篇：高中化學(xué)教課工作總結(jié)1500字——十年教課心得虞城高中李杰松光陰似箭，光陰似箭，片刻間畢業(yè)已十年，自己的化學(xué)教課生涯也已十年了，在這十年的教課中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲取了好多好多。十年里我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。立足此刻，放眼將來，為是今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)過去的教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來以促進(jìn)教課工作更上一層樓。一.化學(xué)教課，一定與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，一名化學(xué)教師必定要有豐富的生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在生活中去找尋化學(xué)，在生活中去品嘗化學(xué)，學(xué)會(huì)走過有機(jī)與無機(jī)世界，從身旁下手，品嘗化學(xué)無量的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新式資料的開發(fā)運(yùn)用，新式合金的運(yùn)用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)立了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學(xué)生，教師要指引他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。使其懂得化學(xué)的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。每天里都會(huì)有新的物質(zhì)出生，也會(huì)有新的物質(zhì)產(chǎn)生。總之，物質(zhì)守恒的，當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教課會(huì)有無量的樂趣，自可是然，我們的教課成效會(huì)更好。.抓好老例重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到堂堂清。任何教課工作都不可以走開抓好老例工作，在備課中，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;每次我認(rèn)真閱讀理解和辦理教課方案，做到二次備課認(rèn)真消化，并結(jié)合學(xué)生狀況作好增補(bǔ)，讓自己能在課堂之中，教課方案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學(xué)生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人回味。每學(xué)期，我的存案被推到校去參評(píng)，同時(shí)，也榮獲了校優(yōu)良課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。每次月考，我的教課都獲得很好的成績(jī)，在教課中，我總能精心的準(zhǔn)備，不敢粗心每節(jié)課，常常是到別班去聽課，而后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實(shí)，盡量做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和掌握。讓每位學(xué)生都在友善的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學(xué)課飽滿激動(dòng)，先想上好課還不可以，及時(shí)反響與反思更為重要。每學(xué)期，我們化學(xué)總能優(yōu)選精練的讓學(xué)生做到日日清，周周清。讓學(xué)生獲取及時(shí)反響，讓學(xué)生獲取信息，做好陪補(bǔ)工作，因此，老例工作特別重要，是教課之本。三.重視學(xué)生感情的碰撞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。教師都有一種領(lǐng)悟，教師假如不擅長(zhǎng)與學(xué)生在感情的碰撞，那就開不出芳香的花朵來，只有學(xué)生做到喜愛你，恭順你，我想你的教課不會(huì)差到哪里去。因此，我特別熱愛我的學(xué)生，我總是跟著他們的顛簸起伏而牽動(dòng)著我的心，在感情的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點(diǎn)，都會(huì)表露出真情，教師要擅長(zhǎng)觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學(xué)生和改變自己，同時(shí)也要擅長(zhǎng)調(diào)整自己運(yùn)用幽默的語言，去捕獲每一個(gè)點(diǎn)，每個(gè)情境，讓其能碰撞出火花來，當(dāng)教師不可以以味企業(yè)逢迎學(xué)生，而放棄責(zé)備與教育，沒有責(zé)備的教育，必定是不健康的教育，最后都會(huì)出現(xiàn)問題，因此，每次在教課時(shí)，會(huì)有我?guī)еp識(shí)的目光去責(zé)備學(xué)生的時(shí)候，無論如何，只要在不損害學(xué)生的情形中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。四．踴躍推動(dòng)三·五·三教課十年教課中，我從滿堂貫教課到三·五·三教課中獲取啟示：學(xué)生只有在合作學(xué)習(xí)中才能形成獨(dú)立思慮，合作研究，懷疑追問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)情味。從傳統(tǒng)的聽老師講變成主動(dòng)參加教課活動(dòng)，做課堂的組織者。在此過程中學(xué)生和老師都獲取了進(jìn)步與提高。我在與學(xué)生“互動(dòng)”中也領(lǐng)悟到了教課的快樂。逐漸建立一種同樣、互幫、協(xié)商、采納、汲取共進(jìn)的教課關(guān)系。五．認(rèn)真充分自己知識(shí)自古以來教課相長(zhǎng)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，并且是一桶不停更新的活水。”我深知其中道理，平常側(cè)重自己素質(zhì)的