九年級(jí)下冊(cè)外研版《Unit 2 Knives and forks are used for most Western food.》教學(xué)設(shè)計(jì)模板初中英語-九年級(jí)英語教案

Unit2KnivesandforksareusedformostWesternfood.活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2KnivesandforksareusedformostWesternfood.授課人學(xué)校單元Module6Eatingtogether課時(shí)1版本外研社九年級(jí)下冊(cè)年級(jí)九年級(jí)一、活動(dòng)目標(biāo)1)知識(shí)目標(biāo)：詞匯：學(xué)會(huì)使用Westerner,serve,similar,cross等詞匯短語。語法：理解并使用beusedfor,DoastheRomansdo等語法。。2)能力目標(biāo)：A.能夠讀懂有關(guān)食物和飲食習(xí)慣的文章，能借助表格內(nèi)容學(xué)會(huì)如何劃分文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀能力。B．能夠以“飲食習(xí)俗”為話題做一篇報(bào)告3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：A.通過閱讀，了解西方的飲食習(xí)慣，同時(shí)加深對(duì)中國飲食文化的理解，保持中國飲食習(xí)俗中良好的習(xí)慣。二、學(xué)情分析學(xué)生分析；九年級(jí)學(xué)生更加獨(dú)立自信，希望自己在聽說讀寫及跨文化交際方面取得進(jìn)步。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)在以上各方面有一定基礎(chǔ)和發(fā)展。他們需要被給予盡可能多的機(jī)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)、提高能力，并通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)提升自身的交際能力和競爭力。教材分析；本課介紹西方的用餐習(xí)俗，從語氣和內(nèi)容可知，讀者對(duì)象是非西方國家的人。文章對(duì)西方餐飲習(xí)慣的介紹采用了先結(jié)論（入鄉(xiāng)隨俗），再細(xì)說事實(shí)，再結(jié)論（照他人樣子做）的結(jié)構(gòu)。在餐飲習(xí)慣的介紹方面，按照開始用餐，進(jìn)餐過程，用餐結(jié)束的順序進(jìn)行說明，這有助于讀者按照用餐過程學(xué)習(xí)，掌握這些用餐習(xí)俗。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀，學(xué)生掌握文章大意，深入了解西方國家的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用所學(xué)單詞短語介紹中西方國家的飲食習(xí)慣四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源課件ppt、一體機(jī)、西方餐桌禮儀視頻、英文拍手歌音頻課文音頻五、活動(dòng)過程教學(xué)過程（環(huán)節(jié)）媒體名稱、起止時(shí)間（’”—’”）及作用教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一，(導(dǎo)入)Leadin1，ppt(2-4)+直觀教具2，視頻（02：00-05：00）1通過圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能解決部分詞匯語法問題。2利用圖片和食物提高學(xué)生的參與度和熱情，引出本文課題1播放ppt，圖片展示所學(xué)重點(diǎn)短語，進(jìn)行復(fù)習(xí)，發(fā)言小組加一分。2首先對(duì)比食物披薩和饅頭，再播放ppt，圖片展示中西典型食物圖片，引出本課話題。1小組代表發(fā)言展示短語復(fù)習(xí)情況。（小組加分）2頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益回想中國和西方的典型食物了解本課的話題二，(讀前)Beforereadingppt（6）+西餐視頻視頻（05：00-10：00）1通過圖片上的表格，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)中西餐文化差異。2利用西方餐桌禮儀視頻進(jìn)行情景帶入，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，活躍課堂氣氛。1播放ppt，讓同學(xué)們根據(jù)表格討論一下中西餐文化有哪些差異。2播放西方餐桌禮儀視頻，讓同學(xué)了解西方的餐桌禮儀，為新課做好鋪墊。1根據(jù)表格小組討論，互幫互助，提高學(xué)習(xí)的積極性。2帶著問題欣賞視頻，了解西方的餐桌禮儀，提高自身素養(yǎng)。三，(讀中)Whilereading1,listening（文章結(jié)構(gòu)）2,fastreading（段意）3,carefulreading(細(xì)節(jié)閱讀)4,Languagepoint（知識(shí)點(diǎn)）1，ppt（7-8）+音頻2，視頻（10：35）1課文音頻的播放可以讓同學(xué)們糾正自己的發(fā)音。同時(shí)注意力集中。2圖片上問題讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解到文章結(jié)構(gòu)1，ppt（9）2，視頻（16：50）同學(xué)到白板上連線對(duì)答案提高同學(xué)的積極性1，ppt（10-11）2，視頻（21：10）通過表格以及表格覆蓋，更加系統(tǒng)地進(jìn)行中西餐文化的對(duì)比1，ppt（12-15）2，視頻（29：00）ppt展示知識(shí)點(diǎn)主要是高效系統(tǒng)，節(jié)約課上時(shí)間。1播放課文音頻，讓同學(xué)們帶著問題去聽。鼓勵(lì)同學(xué)們大聲跟讀，糾正發(fā)音。寫板書標(biāo)題。2讓大家回答圖片上的問題1讓同學(xué)們快速閱讀根據(jù)提示劃分每段主題2集體核對(duì)答案1簡單的課文老師讀帶領(lǐng)同學(xué)快速總結(jié)答案。2復(fù)雜的課文老師帶領(lǐng)大家齊讀，大家總結(jié)出找出1利用ppt講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，板書重點(diǎn)。2利用同學(xué)以及身邊事物舉例子提問，加深學(xué)生印象1帶著問題聽課文，大聲跟讀糾正發(fā)音并模仿語調(diào)。2小組討論之后代表來回答ppt圖片上的問題（小組加分）1快速閱讀，小組討論劃分主題。小組代表到白板上劃分出答案2大聲朗讀核對(duì)答案1在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀完成表格2各別同學(xué)舉手發(fā)言為（小組加分）1記筆記，根據(jù)老師的講解造句子，回答問題，為小組加分。四、（讀后）Afterreading（應(yīng)用作文）1，ppt（16-18）+展臺(tái)+歌曲音頻2，視頻（39：00/42:20）1圖片展示文章的框架結(jié)構(gòu)利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫作。2圖片能高效展示出課后作業(yè)。3利用英文歌曲下課，會(huì)提高同學(xué)們對(duì)英語的熱情。1出示寫作情景，讓同學(xué)根據(jù)ppt上文章框架結(jié)構(gòu)的提醒構(gòu)思寫作文2布置課后作業(yè)。3播放并帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱英文歌曲結(jié)束這節(jié)課1根據(jù)框架提醒寫作，小組代表到前面用展臺(tái)給大家展示作文，并大聲朗讀2把作業(yè)記錄到筆記上3起立和老師一起拍手唱英文歌六、活動(dòng)效果通過英語口號(hào)方式問好，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高度熱情。通過食物披薩和饅頭的中西方食物的對(duì)比，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過播放西方餐桌禮儀視頻，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)豐富學(xué)生的文化常識(shí)。通過播放課文音頻，學(xué)生能自主糾正單詞發(fā)音，積極跟讀課文。通過讓學(xué)生到白板上連線做題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供展示的機(jī)會(huì)。通過展臺(tái)截屏學(xué)生的作文，大家一起欣賞優(yōu)秀作文。通過一起唱英文歌曲來結(jié)束一節(jié)課，提高學(xué)生對(duì)英語的喜愛程度。七、板書設(shè)計(jì)Module6Unit2DoastheRomansdoABC1.crossadj生氣的cross2.Besimilarto/in（小組記分）V．穿過through3.usedtodobeusedfor+doing