人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫》授課設(shè)計(jì)一、授課目的知識(shí)與技術(shù)：．正確、流利、有感情地朗讀課文。．比較畫面，認(rèn)識(shí)課文描述了畫面上的哪些內(nèi)容，認(rèn)識(shí)古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。．培養(yǎng)學(xué)生自主自學(xué)的能力。過(guò)程與方法：．依照閱讀提示，比較圖畫，通讀課文。．和同學(xué)交流讀后的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)圖畫比較，領(lǐng)悟作者生動(dòng)的描寫；讓學(xué)生當(dāng)小講解員講講文中涉及的風(fēng)景和人物。3．對(duì)課文中不理解的地方提出思疑，用合適的方法來(lái)解決。（查字典、觀察畫面）感神態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的內(nèi)容和歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。二、授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)閱讀課文和觀察畫面，初步認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。1/7授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)閱讀課文和觀察畫面，初步認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值。三、授課策略《一幅名揚(yáng)中外的畫》這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品──《清明上河圖》。作者先對(duì)《清明上河圖》作了簡(jiǎn)單的介紹，爾后寫了《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容，最后，簡(jiǎn)單寫出了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。授課時(shí)可以采用以下策略：．學(xué)習(xí)描述方式，領(lǐng)悟語(yǔ)言的生動(dòng)，在課文學(xué)習(xí)中理解句子表完收效并領(lǐng)悟、積累表達(dá)方式的多樣性，領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描述的認(rèn)真。．展現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們自己講解學(xué)到的內(nèi)容，提出思疑，選擇合適的方式解決。四、授課過(guò)程（一）揭題解題．在我們祖國(guó)廣博精深的傳統(tǒng)文化中，多種藝術(shù)作品發(fā)散出絢爛的光芒。今天，我們一起來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫。．板書課題，齊讀課題。．理解詞語(yǔ)意思。1）什么叫“名揚(yáng)中外”？名揚(yáng)中外：很出名氣，名字傳遍了世界。2）讓我們一起用贊美的語(yǔ)氣再讀讀課題，讀出你的感情。．讀題思疑。2/71）這幅名揚(yáng)中外的畫叫什么名字？你對(duì)他有多少認(rèn)識(shí)？補(bǔ)充《清明上河圖》的簡(jiǎn)介：出名中外的《清明上河圖》，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的不朽珍品，是中國(guó)十大傳世名畫之一。屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。2）讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：這幅畫是誰(shuí)畫的？這幅畫都畫的什么？這幅名揚(yáng)中外的畫獨(dú)到在哪兒？【設(shè)計(jì)妄圖】讓學(xué)生對(duì)課題產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的影響力與藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生祖國(guó)傳統(tǒng)文化的崇敬之情。培養(yǎng)對(duì)課題思疑的能力，學(xué)會(huì)思慮提問(wèn)，帶著問(wèn)題讀書。（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)馬虎．自由讀課文，想一想這篇課文主要講了什么？給我們介紹了《清明上河圖》，讓我們認(rèn)識(shí)了這幅名畫，知道了關(guān)于它的好多知識(shí)。．指名分段讀文，重點(diǎn)正音。三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”，分別組詞。作zuō（作坊）溜liū（溜冰）乘shèng（千乘之國(guó)）作zuò（作業(yè)）溜liù（一溜煙）乘chéng（乘法）．請(qǐng)你們?cè)囍爬ㄒ幌旅慷味我?。第一段：概括介紹《清明上河圖》背景。第二段：寫畫上人物多，各行各業(yè)，各色人物都有。第三段：寫畫上的街市喧雜非凡。第四段：寫畫面上有差點(diǎn)發(fā)生“交通事故”的場(chǎng)景。3/7第五段：寫了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。．默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落？可以分為幾部分？總結(jié)：簡(jiǎn)介、內(nèi)容、歷史價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)妄圖】將語(yǔ)言概括的能力放在理解課文的先期來(lái)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容，要求抓重點(diǎn)詞語(yǔ)。初讀的過(guò)程中讀準(zhǔn)字音，完成讀暢達(dá)、讀正確的要求，并能大體概括文章內(nèi)容。（三）精讀課文，理解內(nèi)容．現(xiàn)在對(duì)課文有了初步的認(rèn)識(shí)，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。．出示閱讀提示：讀了閱讀提示你知道了什么？總結(jié)：閱讀方法──比較圖畫讀課文。閱讀要求──看課文描述了畫面上哪些內(nèi)容；交流讀后感想覺(jué)。．讀了第一段，你都認(rèn)識(shí)到了什么？總結(jié)：《清明上河圖》的年代、作者、名字；尺寸，畫面內(nèi)容；現(xiàn)狀。．學(xué)習(xí)第二段。1）這段主要寫的是什么？總結(jié)：《清明上河圖》中的人物。2）用什么方式描述的？你感覺(jué)到了什么呢？省略號(hào)的含義是什么？出示課件：4/7有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的買賣人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人小結(jié)：用排比的修辭方法描述的。省略號(hào)表示畫面上還有許好多多的人物沒(méi)有被寫出來(lái)，表示人物之多。3）這段話不但在寫人多，還從哪個(gè)方面讓我們感覺(jué)到人多的？在書上把你找到的詞語(yǔ)畫一畫。（從各種行業(yè)這個(gè)方面，向我們描述了人十分多，有各種職業(yè)）4）課文不但詳細(xì)地給我們舉例說(shuō)明有各行各業(yè)的人，還有哪句話向我們直接說(shuō)了然人多？（三百六十行，哪一行的人都畫在上面了）5）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)，當(dāng)你看到這幅畫上有這么多的人。預(yù)設(shè)：領(lǐng)悟出張擇端花了很大時(shí)間，這么多人都能畫出來(lái)很了不起。．學(xué)習(xí)第三段。1）這段主要寫的哪兒？總結(jié)：街市。2）你能找出這段的中心句嗎？第一句：畫上的街市可喧雜了。3）這段的結(jié)構(gòu)怎么劃分呢？總起句；各種商店，形態(tài)各異的人；畫技精深。4）從這段領(lǐng)悟到什么：領(lǐng)悟畫的內(nèi)容是這樣豐富，張擇端的5/7畫技這樣高妙。5）誰(shuí)來(lái)給我們當(dāng)小導(dǎo)游，發(fā)揮你的想象，先給我們介紹介紹街上的人，再補(bǔ)充還會(huì)有什么樣的？．學(xué)習(xí)第四段。1）說(shuō)說(shuō)看從畫面中看到了什么？總結(jié)：局部情況。2）“你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！”，怎樣理解“傳神”？預(yù)設(shè)：畫得十分傳神，就像真的相同！小結(jié)：文學(xué)、藝術(shù)作品描述的人或物生動(dòng)傳神?！皞鳌庇肿x“zhuàn”，如“自傳、小傳”。3）這句話包括作者怎樣的感情？（恭敬）總結(jié)：這句話是一個(gè)惋惜句，寫作者在欣賞畫家的作品后，情不自禁的贊美，所以作者是飽含贊美之情的。請(qǐng)大家也帶著這份贊美之情來(lái)讀讀這句話。．朗讀課文第五段。1）這段是在介紹它的歷史價(jià)值，那么你是怎么理解它的價(jià)值的？能再現(xiàn)八百年前的古都風(fēng)范，這是十分難得的。2）你想對(duì)這幅畫的作者說(shuō)些什么呢？預(yù)設(shè)：感謝您，為我們留下這么好的作品，能為我們?cè)佻F(xiàn)八百年前的場(chǎng)景，讓我們理解到百姓的生活，憂如看到了他們喧雜的場(chǎng)景。6/7【設(shè)計(jì)妄圖】將內(nèi)容理解作為文章學(xué)習(xí)的主線，感情理解作為理解內(nèi)容后的提升。認(rèn)識(shí)作者的行文思路及其中油可是生的贊美之情；觀察作者的表達(dá)方式，將句式與以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合，如“有鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的買賣人”；與《趙州橋》一課的相似句式作比較，比較學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書樂(lè)趣。理解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生自由抒發(fā)感情，表達(dá)心中感想。（四）課后思慮，擴(kuò)展延伸．誰(shuí)來(lái)為我們當(dāng)一下講解員，當(dāng)我們?cè)诓┪镳^看到這幅畫時(shí)，你會(huì)怎么給別人介紹？北宋名畫、張擇端《清明上河圖》、北宋國(guó)都汴梁喧雜的場(chǎng)面。．你還知道我國(guó)哪些優(yōu)秀的文學(xué)作品、繪畫作品，你能說(shuō)說(shuō)它們幸好哪兒?jiǎn)?？【設(shè)計(jì)妄圖】在牢