人的信息加工過程

人的信息加工過程第1頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第2頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第一章知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程什么是學(xué)習(xí)?一個(gè)調(diào)查：“學(xué)習(xí)就是把一些東西灌入你的腦袋里。”——40%“學(xué)習(xí)是掌握技能，為將來工作做準(zhǔn)備?！薄?4%“學(xué)習(xí)是思考和理解?！薄?%“學(xué)習(xí)是掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的素質(zhì)?！?5%第3頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三信息加工過程廣義的學(xué)習(xí)：是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)：是指學(xué)生的學(xué)習(xí)。間接性組織性系統(tǒng)性什么是學(xué)習(xí)？第4頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三知識(shí)的分類信息加工過程陳述性知識(shí)第5頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三知識(shí)的分類知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程程序性知識(shí)第6頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三區(qū)別第一章知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程陳述性知識(shí)程序性知識(shí)傳授方式：獲得方式：表現(xiàn)方式：第7頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三區(qū)別第一章知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程陳述性知識(shí)程序性知識(shí)傳授方式：獲得方式：表現(xiàn)方式：言語中介的不可言傳的第8頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三區(qū)別第一章知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程陳述性知識(shí)程序性知識(shí)傳授方式：獲得方式：表現(xiàn)方式：言語中介的不可言傳的聽、讀、看練習(xí)和實(shí)踐第9頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三區(qū)別第一章知識(shí)的表征與學(xué)習(xí)的信息加工過程陳述性知識(shí)程序性知識(shí)傳授方式：獲得方式：表現(xiàn)方式：言語中介的不可言傳的聽、讀、看回憶或再認(rèn)練習(xí)和實(shí)踐操作第10頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三作為信息加工過程的學(xué)習(xí)信息加工過程什么是信息加工？接收存儲(chǔ)處理傳送第11頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三作為信息加工過程的學(xué)習(xí)什么是信息加工心理學(xué)？把人看做一個(gè)具有極大靈活性的信息加工系統(tǒng)。信息加工過程第12頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三我能記住多少個(gè)數(shù)字？哪些部分更容易被遺忘？第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程記憶：我知道什么？第13頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程記憶的三個(gè)系統(tǒng)感覺記憶工作記憶長(zhǎng)時(shí)記憶第14頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程一個(gè)實(shí)驗(yàn)：下面將呈現(xiàn)一幅圖片，請(qǐng)注意看。預(yù)備……一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第15頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第16頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程請(qǐng)說出剛才圖片中香蕉的數(shù)目？第17頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三測(cè)測(cè)你的記憶力測(cè)試說明：下面列出3行數(shù)字，每行12個(gè)。請(qǐng)?jiān)谌昼娮x完，然后把記住的數(shù)字寫出來。測(cè)試要求：在記憶的過程中不允許使用別的輔助記憶工具，如：記錄在紙上等。496483412729324794864362755993看看，你記住了幾個(gè)？第18頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三看看大腦記憶的奧秘記憶的三個(gè)階段知識(shí)大腦大腦任務(wù)識(shí)記保持再現(xiàn)在識(shí)記、保持、再現(xiàn)三階段中采用科學(xué)的記憶方法將大大提升你的記憶效果第19頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三這次你的成績(jī)會(huì)怎樣？5677382948287911756714672098736243測(cè)試說明：下面列出3行數(shù)字，每行12個(gè)。請(qǐng)?jiān)谌昼娮x完，然后把記住的數(shù)字寫出來。測(cè)試要求：在記憶的過程中可以使用各種輔助記憶工具和方法，但背誦的時(shí)候不能看自己的記錄。第20頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三iemaijgnahzgniliemuilnurnurlinixil第21頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程感覺記憶的定義：當(dāng)刺激物停止作用以后，感覺并不立刻消失，在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)保持它的印象，這種在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的只儲(chǔ)存瞬間的記憶，就是感覺性記憶。第22頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程感覺記憶的特點(diǎn)：CFXPLANTS未加工的容量無限的迅速消退的50msSperling,1959第23頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程感覺記憶的作用：保證知覺連續(xù)性臨時(shí)存儲(chǔ)第24頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——注意定義：注意是對(duì)刺激的有意識(shí)關(guān)注，

是將心理活動(dòng)指向并集中到

某些刺激。范圍：有限作用：只有受到注意的信息才得到

下一步的加工。第25頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第26頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第27頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三一，感覺記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——知覺定義：使受到注意的部分信息

獲得意義的過程。作用：是信息能否從感覺記憶

進(jìn)入到工作記憶的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特點(diǎn)：整體性第28頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三19271422211523二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回憶19,27,14,22,21,15,23第29頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程工作記憶的定義：是第二個(gè)信息貯存庫，其中保留著的是個(gè)體正在有意識(shí)地

思考著、使用著或工作著的信息。第30頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程工作記憶的特點(diǎn)：二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程

有限的短時(shí)的激活的第31頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三了解組塊什么是組塊

是對(duì)記憶材料加以簡(jiǎn)化的方法。 學(xué)習(xí)者將識(shí)記材料集合到一起，找出材料內(nèi)容間的條理系統(tǒng)、邏輯結(jié)構(gòu)、本質(zhì)、規(guī)律等，使材料形成少而精、簡(jiǎn)而賅的知識(shí)塊，以便引起聯(lián)想，從而記憶全部?jī)?nèi)容。

為什么組塊能提高我們的識(shí)記效果？

第32頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程提高工作記憶容量的方法：

組塊自動(dòng)化第33頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我叫張三，我要到海邊去，帶著拐杖。我叫張三，我要到海邊去，帶著拐杖、杯子。第34頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——復(fù)述第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程復(fù)述的定義：在工作記憶中重現(xiàn)信息。復(fù)述的種類：維持性復(fù)述精致性復(fù)述第35頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——組織第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程組織的定義：對(duì)要記憶的新信息，按照項(xiàng)目之間的相似性或者項(xiàng)目之間的關(guān)系歸類，并形成一定的結(jié)構(gòu)模式的過程。第36頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三文學(xué)高爾基《母親》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》波捷耶夫《青年近衛(wèi)軍》波列伏依《真正的人》富爾曼諾夫《恰巴耶夫》音樂肖斯塔科維奇舞蹈烏蘭諾娃初中世界歷史第二冊(cè)：

<現(xiàn)代文化>（蘇聯(lián)部分）第37頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三組織與精致的區(qū)別：有關(guān)的認(rèn)知加工過程——組織第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程二，工作記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程組織：新知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系精致：新知識(shí)與舊知識(shí)間的聯(lián)系第38頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程長(zhǎng)時(shí)記憶工作記憶第39頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程長(zhǎng)時(shí)記憶的定義：是一個(gè)長(zhǎng)期的信息貯存庫。來自工作記憶的信息，經(jīng)過復(fù)述、精致和組織后，都進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存。第40頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程一些問題：Howlong?最早的記憶是什么？Whatstate?還記得多少名字？Howmuch?關(guān)于校園的細(xì)節(jié)？第41頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間的容量無限的未激活的第42頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——提取長(zhǎng)時(shí)記憶工作記憶第43頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——提取定義：積極地從長(zhǎng)時(shí)記憶中檢索信息，將信息激活并轉(zhuǎn)換到工作記憶中使用的過程。第44頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——提取一個(gè)問題：前天的晚餐是什么？第45頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程三，長(zhǎng)時(shí)記憶及有關(guān)的認(rèn)知加工過程有關(guān)的認(rèn)知加工過程——提取節(jié)點(diǎn)的激活張三辣椒下課食堂師傅張四很辣第46頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程四，遺忘和復(fù)習(xí)遺忘的定義：記憶信息的消失或不能提取第47頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程四，遺忘和復(fù)習(xí)遺忘的原因：干擾說前攝抑制倒攝抑制系列位置效應(yīng)提取失敗說舌尖效應(yīng)第48頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程四，遺忘和復(fù)習(xí)遺忘的進(jìn)程：艾賓浩斯曲線第49頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程四，遺忘和復(fù)習(xí)影響遺忘進(jìn)程的因素：

學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)學(xué)習(xí)材料的數(shù)量學(xué)習(xí)程度加工程度第50頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程四，遺忘和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法：及時(shí)復(fù)習(xí)

分散復(fù)習(xí)嘗試回憶部分與整體結(jié)合多種感官協(xié)同記憶第51頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程五，元認(rèn)知一個(gè)例子：1+3+5+7+9……+99=？?jī)和疉：加法運(yùn)算得到2500兒童B：100*25=2500兒童C：502=2500第52頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程五，元認(rèn)知定義：個(gè)體擁有的關(guān)于認(rèn)知過程的知識(shí)和對(duì)認(rèn)知過程的控制。第53頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)學(xué)習(xí)的信息加工過程六，學(xué)習(xí)的信息加工模型感覺記憶注意知覺工作記憶長(zhǎng)時(shí)記憶元認(rèn)知復(fù)述編碼提取反應(yīng)第54頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三專題：虛假記憶第55頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第56頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三第57頁，共67頁，2023年，2月20日，星期三darkhole第