名師講座心得體會(huì)（5篇）

Word第第頁(yè)名師講座心得體會(huì)（5篇）名師講座心得體會(huì)1

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，盼望能傾聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。20xx年4月20日到21日，我有幸傾聽(tīng)了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國(guó)有名特級(jí)老師的新課程教學(xué)觀摩課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新改變。同時(shí)我還領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)同學(xué)、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣；感受到他們對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展以及教育了解之廣、鉆研之深。

從名師們的授課中，我深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要表達(dá)在以下幾方面：

1、眾位名師的課，展現(xiàn)了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中表達(dá)了以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓同學(xué)真正成為了課堂上的仆人。

2、他們以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。

3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)把握技術(shù)動(dòng)作，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品嘗”還給了同學(xué)。同時(shí)，在他們的教學(xué)中確定性評(píng)價(jià)表達(dá)出敬重、鼓舞的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工，的確該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新熟悉。

4、從他們的授課中可看出，他們都是以同學(xué)的進(jìn)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中到達(dá)“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最正確境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素養(yǎng)教育真正落實(shí)實(shí)處。

聽(tīng)名師講課，猶如與大師對(duì)話。短短兩天的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是轉(zhuǎn)變自己、提高自己的關(guān)鍵。

通過(guò)參與這次全國(guó)名師學(xué)校語(yǔ)文講課活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱難。在新的課改理念下，如何使語(yǔ)文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光榮，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完善。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。老師要想真正擁有自己的今日，把握住明天，就必需勤奮而又才智性的吮吸學(xué)問(wèn)的甘露，走出屬于自己的路。

名師講座心得體會(huì)2

今日，聽(tīng)過(guò)z老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，出現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

聽(tīng)到不少老師說(shuō)到“愛(ài)好是同學(xué)最好的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常發(fā)覺(jué)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不管是哪個(gè)階段的同學(xué)，也不管是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出深厚愛(ài)好的同學(xué)，考試成果往往是名列前茅。這類同學(xué)在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較主動(dòng)，擅長(zhǎng)去主動(dòng)的思索問(wèn)題，主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)愛(ài)好在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排解有的同學(xué)沒(méi)有很劇烈的愛(ài)好，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成果，這樣的同學(xué)究竟是少數(shù)。這就要求我們平常多去思索，用什么方法去激發(fā)同學(xué)自身的學(xué)習(xí)愛(ài)好，怎么去提高課堂中同學(xué)的主動(dòng)性，多觀看、多傾聽(tīng)、多了解同學(xué)是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深化探究、深化討論、深化思索，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)閱歷，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、敬重同學(xué)個(gè)體性格

同學(xué)高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀看思索問(wèn)題的角度，即使是學(xué)校生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差異，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去查找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和愛(ài)惜，給每一個(gè)孩子制造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀看、去發(fā)覺(jué)、去思索外，更多的是我們更應(yīng)當(dāng)去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深化的了解同學(xué)的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的外表就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)プ屑?xì)的思索，從同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)詳情、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深化到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信念、決心和耐煩，仔細(xì)的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式方法

千篇一律的東西，人們往往會(huì)漸漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲憊”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子究竟是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感愛(ài)好、對(duì)什么特殊上心，這是我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多加留意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有愛(ài)好，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思索，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思索過(guò)后的結(jié)論。常常性的思索會(huì)使我們對(duì)某一方有深化的討論，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到許多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能由于過(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改良，更應(yīng)當(dāng)去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。

四、提高自身綜合素養(yǎng)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)同學(xué)的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)ナ煜?wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，去激發(fā)同學(xué)探求真理、發(fā)覺(jué)真理、熟悉世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書(shū)中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的，更多的是需要老師自身綜合素養(yǎng)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平常除了要把課本學(xué)問(wèn)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓學(xué)問(wèn)和才智布滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的將來(lái)的人生產(chǎn)生主動(dòng)的影響。我們要做到的是“平安的課堂、歡樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、才智的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師主動(dòng)提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>

名師講座心得體會(huì)3

名師講座的“會(huì)計(jì)核算與涉稅處理技巧”一課，主要講了兩個(gè)內(nèi)容：一是會(huì)計(jì)核算與稅收的關(guān)系;二是如何處理睬計(jì)核算與涉稅的問(wèn)題。作為會(huì)計(jì)人員聽(tīng)了這一課，感覺(jué)教授講得特別貼心，所講的學(xué)問(wèn)特別有用，對(duì)我們會(huì)計(jì)工的工作有很好的指導(dǎo)意義。

首先，教授分析了當(dāng)前我國(guó)的稅種有多少，然后從稅務(wù)的角度分析影響企業(yè)利潤(rùn)的稅種有哪些，通過(guò)聽(tīng)課使我提高了對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)的熟悉，知道稅收風(fēng)險(xiǎn)平常產(chǎn)生于會(huì)計(jì)核算中，日積月累的稅收問(wèn)題越來(lái)越多，大部分的企業(yè)經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)檢查后才發(fā)覺(jué)或暴露其巨在的稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。緣由主要有兩個(gè)：一是稅收政策紛繁冗雜，會(huì)計(jì)人員無(wú)法熟知，平常對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法預(yù)知或“視而不見(jiàn)”;二是會(huì)計(jì)核算中缺乏稅收風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，沒(méi)有留意到其中隱蔽的稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，更沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)處理，因此，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)時(shí)處理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就顯得更為重要。

如何避開(kāi)稅收風(fēng)險(xiǎn)，降低涉稅本錢，獵取稅收最大利益(即如何處理睬計(jì)核算與涉稅的'問(wèn)題)，是本課的中心內(nèi)容，教授從稅收政策角度圍圍著利潤(rùn)表的項(xiàng)目去綻開(kāi)分析有關(guān)處理技巧，如收入核算方式與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、本錢費(fèi)用列支范圍與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、存貨的計(jì)價(jià)方法與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、所得稅核算與涉稅風(fēng)險(xiǎn)等處理技巧，當(dāng)中給我們介紹分析了許多稅收政策與會(huì)計(jì)核算的差異等學(xué)問(wèn)，如對(duì)收入確實(shí)認(rèn)，兩者條件基本全都，但是確認(rèn)的時(shí)間存在差異，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)按稅法的規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行確認(rèn)核算，不但可以避開(kāi)涉稅風(fēng)險(xiǎn)的而且可能同時(shí)獵取貨幣的時(shí)間價(jià)值，否則有涉稅風(fēng)險(xiǎn)，增加涉稅本錢，給企業(yè)造成損失。在講課過(guò)程中，教授用了許多的我們熟知的實(shí)際案例分析，如劉曉慶公司偷稅案件，王石、馬云汶川捐贈(zèng)風(fēng)波，使我們便于理解。

總之，聽(tīng)了這節(jié)課后，加深了我對(duì)會(huì)計(jì)核算與涉稅風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系重要性的熟悉并把握了肯定的處理技巧，而且清晰地熟悉到無(wú)論是會(huì)計(jì)人員還是銷售人員甚至于企業(yè)的管理決策者，都應(yīng)當(dāng)了解和把握相關(guān)稅收政策法規(guī)學(xué)問(wèn)，在工作時(shí)或制定企業(yè)管理制度時(shí)必需考慮如何科學(xué)地規(guī)避涉稅風(fēng)險(xiǎn)，有效地掌握納稅本錢，這是一個(gè)優(yōu)秀的管理者必備的專業(yè)素養(yǎng)和力量。

名師講座心得體會(huì)4

今日有幸聽(tīng)了韋曙林博士主講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)超越世界的投資戰(zhàn)略選擇”，感覺(jué)獲益良多。博士首先從人的需求與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系去綻開(kāi)話題，闡述了進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為滿意人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和精神文化需求，所以只要有人們生活需求的地方就有商機(jī)。例如隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人民生活水平的不斷提高，溫飽問(wèn)題基本解決，更多的人開(kāi)頭追求精神享受，盼望減輕工作壓力，有度假需求，所以國(guó)家為了進(jìn)展假日經(jīng)濟(jì)，設(shè)立了黃金周，促進(jìn)了內(nèi)需消費(fèi)，從而進(jìn)展了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)。

博士還深化地剖析了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放型的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈，要提高我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力必需著進(jìn)展具有中國(guó)民族傳統(tǒng)特色與當(dāng)今高科技相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，只有做技術(shù)含量高，有自己民族特色的東西在國(guó)際上才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，如中國(guó)的絲綢、字畫(huà)、茶葉、陶瓷，這些就是中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，民族的精髓，可以以此為橋拓展許多產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，如進(jìn)展茶藝飲食文化，開(kāi)茶藝館，又如隨著孔子文化的進(jìn)展和輸出，世界各地涌現(xiàn)了很多的孔子學(xué)院，這就是以中國(guó)傳統(tǒng)特色文化為依托進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，但是我們的產(chǎn)品必需結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)，才能做得精，做得好，有檔次，顧客才會(huì)親睞，如一個(gè)茶壺，要做得精致美麗，顧客才會(huì)喜愛(ài)。

技術(shù)最終與我們每個(gè)人結(jié)合在一起，由此，我想要在工作，事業(yè)上有一番成就，自身必需把握肯定的專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，作為一名生產(chǎn)工人我們要有良好的生產(chǎn)技能、技術(shù)，作為一名管理者要具備良好的管理技術(shù)，這些都離不開(kāi)技術(shù)，所以我們每個(gè)都要有危機(jī)感和緊迫感，把學(xué)好和把握一門技術(shù)作為謀生的工具，增添就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這就是我聽(tīng)講座后的心得體會(huì)。

名師講座心得體會(huì)5

本次的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)中我有幸傾聽(tīng)了名師李xx老師的《用思想翱翔，做美好老師》報(bào)告。

今日的講座是我自從參與工作來(lái)，最為震撼、觸動(dòng)我心靈的講座，她回顧了她的成長(zhǎng)之路，她的“敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的辛路歷程。

李老師一路走來(lái)，她對(duì)教育有自己獨(dú)特的感悟——發(fā)覺(jué)自我，堅(jiān)持自我，完善自我。我想第一條多數(shù)人能做到，但是“堅(jiān)持自我，完善自我”有時(shí)候卻很難做到。人很簡(jiǎn)單在紛繁冗雜的社會(huì)中迷失自己。傾聽(tīng)之后，感悟如下：

1、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高

我們常說(shuō)教給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動(dòng)人的口吻向我們表達(dá)了她不斷求學(xué)上進(jìn)的歷程。從市級(jí)優(yōu)秀老師到最具潛力的骨干老師，到因由契機(jī)加入名師工作室，一步步都是腳踏實(shí)地，走到如今。

在周口培訓(xùn)時(shí)思鄉(xiāng)情切，在冬日輸機(jī)打稿時(shí)手腳冰冷，在申請(qǐng)榮譽(yù)時(shí)平衡家里家外，李老師講她常想，假如早一點(diǎn)開(kāi)頭學(xué)習(xí)的步伐，是不是可以走得更遠(yuǎn)、更高，這不僅是她的自問(wèn)，更是對(duì)我們寄予的盼望。從提筆練字到今50余萬(wàn)字的教育隨筆，又怎能用一句精神財(cái)寶而簡(jiǎn)潔一語(yǔ)帶過(guò)呢？

我們都是一般人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到如今，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最終的未必是最優(yōu)秀的那位，卻是能夠堅(jiān)持到最終的一位。

2、愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè)，永不放棄

大凡勝利者，都是喜愛(ài)與自身事業(yè)，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮亮的例子。李老師的經(jīng)受告知我們唯有堅(jiān)持不懈地追求才有可能勝利的道理。同時(shí)她所處的環(huán)境不是特殊好，手頭的資源也不是