部編版六年級語文下冊 臘八粥課件

臘八粥

小學(xué)語文六年級下冊把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！糊糊涂涂嘆氣似的材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單咽三口以上大碗大碗大匙大匙塞灌讀了描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，色、香、味俱全，饞得我直流口水，真想趕快吃上一碗。

臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對甜甜的、膩膩的一鍋粥，會有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

關(guān)注等粥、喝粥對應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部分是略寫。等粥：2-17自然段喝粥：18、19自然段詳寫略寫默讀第2-17自然段，說一說圍繞“等粥”，課文寫了八兒的哪幾件事？1.盼粥3.猜粥4.看粥2.想粥

默讀2-8自然段，畫出文中描寫八兒等粥的句子，說說作者運(yùn)用了什么手法，品析這樣描寫有什么好處。1.盼粥①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅的心情嗎？興奮夸張住方家大院的八兒，今天喜得合不攏嘴。住方家大院的八兒，今天高興得手舞足蹈。聯(lián)系生活，說一說你在什么時候會“喜得快要發(fā)瘋了”？

②他一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了……進(jìn)進(jìn)出出動作描寫好奇，期待③“媽，媽，要到什么時候才”媽媽說一說：省略號省略了什么？表示話沒說完急切省略號有什么作用呢？語言描寫……能喝粥？……

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態(tài)描寫眼睛可急紅了要哭的樣子急切迫不及待八兒借“那”字發(fā)泄不滿，有賭氣撒嬌的意味。

分角色讀2-8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。你能用四字詞語說出八兒對粥的喜愛與盼望之情嗎？垂涎欲滴垂涎三尺八兒為什么會這么饞臘八粥呢？找一找文中細(xì)膩描寫臘八粥的語句，談一談你的體會吧！他一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。不過因為一進(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。作者為什么反復(fù)寫“嘆氣”？

……看到一大鍋粥正在嘆氣……。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

……聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音……臘八粥逐漸黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子。八兒好奇心總得不到滿足的失望擬人粥有了靈氣和生命力

思考：課文的題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量的筆墨來描寫八兒的動作、語言和神態(tài)？動作語言神態(tài)突出臘八粥的美味側(cè)面描寫

默讀描寫八兒“分粥”“猜粥”“看粥”的相關(guān)段落，圈出精彩的詞句，邊讀邊思考：作者是怎樣將人與粥結(jié)合在一起，來詳寫主要部分的？媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……2.想粥開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就吃兩碗半……后來

討價還價得寸進(jìn)尺

八兒想多吃點兒粥，卻又打著替大哥和爹考慮的旗號，貪吃又不忘表示自己的“善解人意”，還要把媽媽也拉入自己陣營，找個同盟。語言描寫分角色讀“分粥”，讀出八兒的“小聰明”“小狡猾”和迫不及待?？床坏皆罾铮藘褐荒懿孪肓?，八兒想象中的粥是什么樣子的？默讀第13自然段，找出文中的關(guān)鍵語句。

3.猜粥栗子：已稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：總該是面面的了棗子：必大了三四倍糖：放多了，會起鍋巴食材豐富口味獨(dú)特八兒的急切渴望

媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來。

4.看粥

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。八兒為什么會感到驚異？

栗子：已變得粉碎飯豆：煮得腫脹花生仁：脫了它的紅外套糖：正是圍了鍋邊成一圈√√√√粥的顏色是深褐沒想到??！看得細(xì)致擬人怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。

結(jié)合插圖，聯(lián)系前文梳理出八兒等粥時的心理活動的變化吧！好奇、急切、興奮1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥貪心急切渴望驚異富有生活情趣的民俗圖景人物一系列內(nèi)心活動聯(lián)系了臘八粥和喝臘八粥的人課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何寫喝臘八粥的呢？默讀第18、19自然段，一起看一看吧！

喝粥動作描寫靠著斜立著肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了心滿意足一飽口福比喻思考：“喝粥”部分作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重描寫喝粥后的家庭場景，這樣安排有什么好處？

詳寫喝粥后的畫面，讓人仿佛看到了一家人喝粥時的香甜和滿足。結(jié)尾更有余味。聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考作者在謀篇布局上有什么巧妙之處吧！看粥盼粥猜粥喝粥分粥等粥詳寫略寫等粥的過程越長，人對粥的期盼就越強(qiáng)烈，臘八粥就更讓人覺得美味、誘人。臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美