培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得成功從黃金2分鐘開始

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愛是恒久無言的忍耐，教導(dǎo)是不問結(jié)果的持之不懈。

題記

從景山學(xué)校來的大咖，就是不一樣。因?yàn)槭俏锢沓錾恚焓缌峤處煹乃悸穱?yán)謹(jǐn)而周密。沒有那么多的華麗的辭藻，卻讓小編們每個人都聽得如癡如醉。她用了一天的時光給小編們帶來了珍貴的閱歷共享。

感悟最深的就是3個黃金2分鐘了。按照艾賓浩斯曲線，要把短時記憶變成長時記憶，黃金2分鐘是最好的實(shí)現(xiàn)途徑之一。上午學(xué)習(xí)結(jié)束后，立即用2分鐘的時光舉行復(fù)習(xí)；中午再用2分鐘回憶一下；晚上做作業(yè)的時候再回憶下；這樣學(xué)問就很簡單記下了。討論表白，最好的聽課效果是能記下課堂所授內(nèi)容的70%-80%，到了晚上只剩下30%了，也就是能記下整體學(xué)問的24%。而利用好黃金2分鐘，學(xué)問的記憶力將會大大提高。

要想讓孩子們做到學(xué)問的最大幅度的記憶，還要提前做好以下工作。

一、讓他們樹立目標(biāo)。朱教師的三個例子形象生動的解釋了目標(biāo)的重要性。二、探尋你的目標(biāo)。目標(biāo)肯定要是孩子們自己定的，可以遠(yuǎn)大一點(diǎn)。可以不藏匿。三，按照目標(biāo)制定學(xué)習(xí)方案。四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略及調(diào)節(jié)。五，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)設(shè)置的保障系統(tǒng)。

這期間可以借鑒的地方之一是朱教師對同學(xué)作業(yè)要求的五個步驟。課前預(yù)習(xí)，聽課，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，作業(yè)前復(fù)習(xí)，作業(yè)改錯。

借鑒二：訓(xùn)練提取實(shí)用信息的能力的辦法。有的孩子往往在考試中看不到題干中的關(guān)鍵信息，這時就要訓(xùn)練他的提取能力?？梢杂勉U筆讀題，把你認(rèn)為重要的地方畫出來。然后用限時訓(xùn)練的辦法練習(xí)速度。這個辦法可以在女兒那里先試試。還可以買個倒計(jì)時鐘表。十四五歲正是由他律形成自律的時期，肯定要幫孩子學(xué)會自律。

借鑒三：朱教師的了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)定目標(biāo)時的表格、策略執(zhí)行與監(jiān)控的表格（即評估表格）和設(shè)定目標(biāo)時的規(guī)范性的操作語言。這幾個表格實(shí)操性最強(qiáng)，最有利于激發(fā)同學(xué)的潛能。人生的大目標(biāo)，高考的、中考的、期末的、期中的、月考的目標(biāo)都要有。你很適宜學(xué)什么課，在什么課方面你有很強(qiáng)的能力把他學(xué)好。你想得多少分？該怎么做？

肯定要讓同學(xué)們明了，付出和收獲是成正比的。當(dāng)你的付出大于收獲的時候，就要注重學(xué)習(xí)的辦法。付出小于收獲的時候，解釋他的學(xué)習(xí)辦法特殊好，可以移植到其他學(xué)科。

你的成果真切嗎？有水分嗎？超常發(fā)揮嗎？沒發(fā)揮好嗎？你的真切成果應(yīng)當(dāng)是多少？你還想再提高嗎？

借鑒四：教師的最后一個理念很好。盡力而為和竭盡全力肯定是有區(qū)分的。比爾蓋茨說：“全部你認(rèn)為值得你去做的事情，都值得你竭盡全力的去做?！备嬷⒆觽?，小編們不是由于看到希翼才堅(jiān)持，而是由于堅(jiān)持了才干看到希翼。

借鑒五：幾個勵志小短片，幾個小故事。一歲半寶寶的自理視頻，蒼蠅的一分鐘生命。老虎伍茲的故事，周迅的故事，五年后你要干什么的故事，60歲老人們最懊悔的事情的故事，比爾.蓋茨的故事，玉泰介跑馬拉松的故事等等，不一而足。

借鑒六：課前的精神預(yù)備。這是一個讓同學(xué)快速進(jìn)入課堂的好辦法。在上節(jié)課教師走后，先歇息兩分鐘。閉上眼睛，想上節(jié)課教師都講了什么。這樣就很快能把同學(xué)拉入自己的課堂情景里。

借鑒七：肯定要讓同學(xué)預(yù)習(xí)。哪怕是讓他記下了幾個圖，也能成為自己上課的背景。

不是每個人都能成為那3%的人，這金字塔頂?shù)?%，除了努力，還有天賦。那就讓小編們的孩子成為10%的人吧，即使成為60%中的蕓蕓眾生，也要做最好的自己。做最好的自己，就要從最基本的做起，從黃金2分鐘開頭！

篇2:小學(xué)教師工作日記遲到兩分鐘

遲到了兩分鐘，八個人榜上出名，周一，似乎預(yù)報著什么。

近來，適逢上班必經(jīng)之路修理，加上高速惠濟(jì)站封閉施工，上班成了一場拼堵大戰(zhàn)。周一，擁堵更甚。一個不當(dāng)心，就會陷入擁堵的漩渦，任你車技再超群也是動彈不得，只能望表興嘆：嘆車多時間不等人，嘆人多趕路忙啊！

單位是一個集體，沒有法規(guī)不成方圓。遲到絕對不是正?，F(xiàn)象，務(wù)必堅(jiān)定禁止。兩分鐘，時光很短也很長。兩分鐘，假如早到兩分鐘，也不至于進(jìn)門像犯了天大的錯事一樣低頭含胸，也不至于接受領(lǐng)導(dǎo)無聲的目光巡察和不很嚴(yán)肅沒有點(diǎn)名的批判。兩分鐘，假如能從堵成粥的漩渦中早爬出來兩分鐘，也能夠按時到單位，繼續(xù)做一名遵章守紀(jì)的好同志?？墒侨松鷽]有假如，時光不能倒流，遲到了就是遲到了，一切緣由似乎都是借口，多多少少有點(diǎn)勉強(qiáng)。

遲到的事情誰都不肯意發(fā)生，大家都想在領(lǐng)導(dǎo)面前努力表現(xiàn)。早出門一點(diǎn)吧，寶寶需求父母照看，上學(xué)的孩子要爸爸媽媽送到學(xué)校，一路趕，還是遲到了。早點(diǎn)出門吧，趕上堵車也是干瞪眼沒方法。繞點(diǎn)路吧，時光不允許，再說，鄭州的道路，哪一條誰敢保證暢通無阻呢？

俗話說：“家國不能兩全”。小編們的兩個肩膀上一個扛著家庭，一個扛著單位。小編們在孩子面前是父母，小編們在同學(xué)面前是教師。不管在誰的面前，小編們都是孩子們的榜樣。為了小編們的孩子，為了小編們的同學(xué)，小編們睡得晚點(diǎn)，起得早點(diǎn)，脆弱無比，魔法無邊。

兩分鐘，是個考驗(yàn)！

篇3:《最后一分鐘》教材解讀

《最后一分鐘》教材解讀

一、教材解讀

1.課文簡說。

這是一首彌漫激情的詩。傾訴了1997年7月1日香港回來祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特別時刻的思緒，表達(dá)了全中國人民攢蓄心里的劇烈的愛國情感和對香港回來祖國后美妙前程的誠心祝愿。

整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱情，那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句之中。全詩共有4個小節(jié)。第一小節(jié)是全詩的引子，把香港擬人化了，就像是和親人談心似的，“聆聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”。和全部中國人一樣，滿懷激情地迎接香港回來祖國這一歷史時刻的到來。第二小節(jié)表達(dá)了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特殊行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比感動無比驕傲的情緒。這種情感，是通過一些特寫鏡頭來真實(shí)表現(xiàn)的，如“旗幟”，“旗桿”，“沉寂”的場面，“微微發(fā)抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕吶喊”。第三小節(jié)主要是講聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了*戰(zhàn)斗以來列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的不平等條約，表達(dá)了如今揚(yáng)眉吐氣的歡欣鼓勵。第四小節(jié)是說香港從今掀開了歷史的新篇章，用熱烈、奔放的語言，表達(dá)了對香港回來祖國的熱烈歡迎和對香港美妙將來的深情祝愿。

選編這篇課文的目的是，通過誦讀詩歌激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。理解詩句內(nèi)容，體味詩歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情劇烈的詩句，是教學(xué)的難