2023年一年級語文教學工作總結（3篇）

第4頁共4頁2023年一年級語文教學工作總結每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。一、注重良好學習習慣的培養(yǎng)：作為一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。二、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）抓好識字教學。一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。（3）抓好朗讀訓練。小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注重提高學生的語養(yǎng)。經過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。五、存在的問題與不足：1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分內容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。3、學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學期我將采取如下措施進行改進：1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。4、教學要及時回顧，管理要有新經驗孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多2023年一年級語文教學工作總結（二）本學期我擔任一年級三班的語文教學工作，針對一年級孩子的特點，我先規(guī)范他們上課的行為習慣，然后重點抓教學，一學期以來，我班成績優(yōu)秀，現(xiàn)將自己的工作總結如下，作為自己工作的回顧，同時也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。首先在開學初，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時提醒，并多鼓勵表揚一些行為習慣好的孩子，這樣一來，以好帶差，慢慢的課堂上的情況好了很多，孩子們也明白了作為一名小學生的職責。其次，嚴抓教學。每上一節(jié)課，我都精心備課，認真制作課件，課后二次備課，做好自己的教學反思。課堂上給孩子們進行分組的獎勵機制，加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。接著，認真觀察總結每個孩子的特點，及時跟家長溝通每個孩子的學習情況，并對他們的座位進行有計劃的幫扶調配。最后，嚴抓后進生。為了班級里每個孩子都能更好地進步，我找出一部分學得好的孩子，讓他們?yōu)樾±蠋?，進行一對一幫扶，這樣一來，不但讓我節(jié)省了很多時間，而且孩子們個個學習情緒高漲，都爭當小老師，也提高了全體學生的學習效率。一學期以來孩子們雖然取得了優(yōu)秀的成績，但我對自己的教學方式還不夠滿意，以后在此基礎上一定會更用心，不但要多聽師傅和其他老師的課，認真做好自己的反思，爭取摸索出適合自己風格的有特點的教學模式。2023年一年級語文教學工作總結（三）一、激發(fā)學生興趣，吸引注意力。“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學習興趣，讓孩子在愉快的氣氛中學習可以調動學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學習。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習或者游戲，不要把教學內容安排的過多，以免學生疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。利用學生爭強好勝的心理調動他們的積極性。二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學習環(huán)境。課堂形式單一，很容易造成身心疲勞，從而轉移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：一年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉化或制止。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細致對以后的教學會非常有用。三、老師講課時要使用兒童化語言。一年級孩子不同于大學生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他”學生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學生說話，才能更好地吸引學生的注意力。總之，一定得蹲下與孩子們說話。四、及時的表揚