《袋子多多》教案

Ifyouinsist,youwillshine.Timeisaninvincibleweapon.Itcangatherarmsandsandintotowers,makingthe

impossibleinlifepossible.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）

《袋子多多》教案

《袋子多多》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：

教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國(guó)，你們

猜猜會(huì)是什么地方呢？

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入有趣的袋子王國(guó)內(nèi)參觀，引導(dǎo)幼兒觀

察各種各樣的袋子。

教師：你們進(jìn)入了什么王國(guó)，這里都有些什么呢？

教師小結(jié)：這里就是有趣的袋子王國(guó)，里面有各種各樣的袋

子。

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一

樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？

教師小結(jié)：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是

網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。

1、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子

的特征

教師：如果你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢？（啟

發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀

察）

教師小結(jié)：我們可以從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征

老觀察。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你按照剛才我們說(shuō)的幾方面來(lái)觀察袋子吧。引導(dǎo)

幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。（要

求幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)）

三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特

征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什

么好處？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）

2、請(qǐng)幼兒看書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種袋子的特征及用途。

教師小結(jié)：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以保護(hù)資料不遺失；衣服

裝入洗衣袋，洗衣服時(shí)可以保護(hù)衣服；用氣泡袋裝東西，可以避

免東西被破壞；用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔；購(gòu)物時(shí)

要用環(huán)保袋。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

1、教師：生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽

購(gòu)物時(shí)，是用什么袋子裝東西呢？

2、幼兒回答。

教師小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物的'時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就可

以重復(fù)利用袋子，不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國(guó)家節(jié)省了資源，

更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

3、請(qǐng)幼兒把書(shū)收起來(lái)。

活動(dòng)反思：

一開(kāi)始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)

“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還

可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒

理解“環(huán)?！钡冗@類(lèi)較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具

體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。

《袋子多多》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一

個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)

趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的袋子，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國(guó)，

你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國(guó)”內(nèi)參觀。

教師：我們進(jìn)入了什么王國(guó)?這里有許多什么?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類(lèi)，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

1、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受，這么多的袋子

都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)自己拿的

袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀

察呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面

進(jìn)行觀察)請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方

面的說(shuō)說(shuō)。

3、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)果。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個(gè)共同特

征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上你說(shuō)的這些

有什么好處?

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種呆子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子，同時(shí)增

強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1、教師：生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢?你們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，

用什么袋子裝東西呢?

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就

可以重復(fù)利用袋子。不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國(guó)家節(jié)省了資

源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如：一開(kāi)始在引導(dǎo)幼兒觀

察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)

而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供

各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類(lèi)較為抽象

的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的

知識(shí)。

《袋子多多》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：小朋友看，老師這里有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

二、感知袋子的多樣性。

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣

嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子

的特征：如果你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢？（啟發(fā)

幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察。）

3、現(xiàn)在請(qǐng)你按照剛才我們說(shuō)的幾方面來(lái)觀察袋子吧。引導(dǎo)

幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。

三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想

想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知

道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什么好

處？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2、請(qǐng)幼兒看書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種袋子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

1、生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購(gòu)物時(shí)，

用什么袋子裝東西呢？

2、幼兒回答，教師小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保

袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國(guó)

家節(jié)省了資源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

《袋子多多》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子

1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國(guó)，

你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國(guó)”內(nèi)參觀。

教師：我們進(jìn)入了什么王國(guó)?這里有許多什么?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類(lèi)，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性

1、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受，這么多的袋子

都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?2、教師引導(dǎo)幼兒每人

拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子的特征。教師：如果讓

你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子

的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀察)請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種

袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方面的說(shuō)說(shuō)。

3、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)果。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個(gè)共同特

征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這