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《18小猴子下山》［教學目標］知識與技能1.會認“猴、結、掰”等生字，會寫“塊、非、?！钡壬帧?.正確、流利地朗讀課文，并能結合插圖講述故事。情感態(tài)度與價值觀懂得做事情要有恒心、有始有終，而不應這山望著那山高。［教學重難點］重點：識字、寫字，朗讀課文。難點：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等動詞。：（一）謎語導入同學們，今天在上課之前，王老師準備了一個謎語來考考你們。師：“（出示謎語）”你們猜猜是什么？生：“猴子”師：“對了，今天我們就一起去找猴子玩耍吧！”（相機出示課題—小猴子下山）請人讀，師正音，全班齊讀。1、同學們，喜歡小猴子嗎？2、你在什么地方看到過小猴子？它們給你留下了什么樣的印象？3、小猴子的家常常安在山上的樹林里，可是，時間一長啊，小猴子就覺得樹上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便找點好吃的東西。4、看到課題，你最想知道什么？注意：每個小朋友只能提一個你最想知道的問題。想想，你最想問什么？想好再問。5、歸納問題并簡單板書。（為什么要下山？到了哪些地方？干了些什么？結果怎樣？）（2）初讀課文1、自由朗讀課文，讀準字音讀通句子。2、標出自然段，圈出本課課后生字。3、讀完后抱臂坐端正。（3）我會認1、出示字卡。點讀、開會車讀、出示PPT全班齊讀每個字拼讀三遍。（詞語。請小老師帶讀，小老師一遍全班兩遍。師正音，輕聲讀準。2、送字回文，隨文識字。整體感知課文邊讀邊思考。（小猴子下山來，它先

，它又

接著它

，然后它

，最后，

。）（三）閱讀課文。1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。2、閱讀第一自然段：（1）問一問：根據(jù)老師的提問讀出段中的句子；注意老師都提了哪些問題。（小猴子來到了什么地方？——看到了什么？——心情怎樣？——它是怎么做的？）（2）議一議：小猴子看到又大又多的玉米，會怎么想？會怎么說？（3）讀一讀：又大又多

非常

掰

扛——板書（4）演一演：表演讀。（重點：動作夸張——掰

扛）3、討論：小猴子下山來，看到了那么多好東西，他把這些好東西都帶回家了嗎？為什么？你從哪里知道的？出示最后一自然段4、體會“只好”的意識5、最后小猴子“只好”空著手回家呢？

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