2023年七年級生物上冊教學計劃3篇

2023七年級生物上冊教學計劃3篇

2023七年級生物上冊教學規(guī)劃篇1

一、學生根本狀況

初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學生，他們學習態(tài)度比擬端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差，自信念缺乏。文化生雖然根底較好，但年齡小，自制力差，學習的主動性和自覺性不高，針對這種狀況，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學的生物成績。

二、教材根本狀況

本學期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，其次局部生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章熟悉生物和其次章生物圈是全部生物的家等單元的教學活動，應使學生在以下幾方面得到進展。

熟悉到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

其次單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到進展。

熟悉到除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物

細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的根本構(gòu)造；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂，細胞通過分化形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應使學生在以下幾個方面得到進展。

熟悉生物圈中的根本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參加生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進展生命活動供應物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。

三、教學目標

1、學問力量方面：

知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2、過程與方法：

嘗試觀看、調(diào)查以及資料分析的根本方法，提驗科學探究中掌握變量和設(shè)計對比試驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。加深體驗科學探究的一般過程，進展在植物栽培等方面運用所學學問解決實際問題的力量。

3、情感態(tài)度價值觀：

初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識和追求人與自

然和諧進展的觀念。認同科學討論是一個不斷進展的過程，不斷有新的觀點消失。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣；并標準自己的行為，形成愛惜綠色植物的美妙情感，積極參加環(huán)境愛護的活動。

四、主要措施

1、提高自身政治業(yè)務素養(yǎng)方面

參與政治學習，提高自身政治素養(yǎng)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富學問，努力提高業(yè)務水平，以拓寬學生的學問面。

2、更新觀念，改良教法

生物課主要講一些有生命物體學問，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應當進一步加強試驗課教學。

3、參與教學討論活動

積極參與教研組的各項活動，提高授課水平。

4、信息反應

加強備、批、改，做到背學生、背學問、背教法，準時了解學生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學活動。

2023七年級生物上冊教學規(guī)劃篇2

一、教學指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、課程總目標

在新課標下，生物課程要實現(xiàn)以下幾點：

1、學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

2、學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

3、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4、初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、學生能將生物學問運用到日常生活當中。

三、教材和學生狀況分析

教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的`內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

學情分析學生剛步入初中，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、詳細措施

1、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。細心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教育，細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2023七年級生物上冊教學規(guī)劃篇3

全面提高學生素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，編輯了最新一年七年級生物上冊教學規(guī)劃，盼望能為建立生物有效課堂供應有效借鑒。

一、教學目標:

(1)、學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面。

學生剛步入初中，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，局部學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大局部的學生。實施教學時，敏捷、應變，既讓根底差的學生能把握根本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意學生的動手及協(xié)作探究力量的培育，從學生的現(xiàn)有學問及生活閱歷