部編版四年級語文下冊第25課《挑山工》教學課件（送積累背誦）

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挑山工第一階：課前預習學習內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.認寫字詞、理解詞語。返回課文大意

“我”在登泰山時碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程大約比游人多一倍，但速度并不慢，總是不聲不響地從“我們”身邊走過，悄悄地走到前頭去。經(jīng)過交談，“我”得知他們速度不慢的原因在于專心登山，腳步踏實。挑山工樸素的話語解開了“我”心中的謎團。作者名片

個人簡歷：馮驥才，原籍浙江慈溪，1942年生于天津。曾任中國文聯(lián)副主席、中國小說學會會長。文學成就：中國當代著名作家和民間藝術家，作品曾多次獲得全國優(yōu)秀中短篇小說獎、全國優(yōu)秀散文(集)獎?！陡兄x生活》獲法國女巫獎、青年讀物獎、瑞士藍眼鏡蛇獎等。短篇小說《雕花煙斗》、中篇小說《啊!》《神鞭》分別獲得全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。主要作品：《雕花煙斗》《啊！》《神鞭》《鋪花的歧路》等。人生格言：向人類極限挑戰(zhàn)的精神比得到金牌意義更大?！疤羯健辈皇恰疤羝鹕健?，而是“在山上挑”?！疤羯焦ぁ?，本文指往山上或山下為別人挑貨物、行李的人。這些挑山工在登山時比游人大約多走一倍的路程，卻比游人先到達山頂。我會認泰杖敞拘蘊葵木丈

杖拐杖zhàng我會認易讀錯“杖、敞”是翹舌音；“蘊”讀yùn，不要讀成wēn。喧鬧—喧囂平衡—均衡大約—大概隨便—放任輕快—輕盈驚異—驚奇包蘊—包含大吃一驚—大驚失色騰云駕霧—風馳電掣心悅誠服—心服口服近義詞反義詞大約—準確得意—失意盡頭—起點健美—難看樸素—華麗平衡—失調(diào)拘束—自然(放縱)

大吃一驚—泰然自若騰云駕霧—慢條斯理

意味深長—興趣盎然詞語解釋騰云駕霧[飽覽]充分地看；盡情地觀賞。[騰云駕霧]升上云端，駕起云霧，在天空行走。也形容行走速度極快或暈頭轉(zhuǎn)向。[不解之謎]還沒弄明白或無法理解的事物。[意味深長]意味：意義和趣味。含意深遠，耐人尋味。學習內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.默讀課文，說說挑山工是怎樣登山的。2.理解挑山工樸素的話里蘊含的哲理。挑山工的登山路線是什么樣的，請你把下面挑山工的路線畫出來。折尺形的登山的時候，他們一條胳膊搭在扁擔上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身體保持平衡(héng)。他們走的路線是折尺形的，從臺階左側起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側再轉(zhuǎn)回來。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔換一次肩。挑山工的登山特點這樣走的原因是：①避免扁擔前頭的東西碰到臺階；②省些力氣；③防止膝蓋受傷。缺點：登山的路程加長，大約比游人多一倍。挑山工為什么要這樣走，這樣走有什么缺點？“我”和挑山工在登山過程中有幾次相遇？分別都在什么地方。三次相遇。

有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況。我們在山下買登山用的青竹杖(zhàng)，遇到一個挑山工，矮(ǎi)個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞(chǎng)開的白土布褂(guà)子中間露出鮮紅的背心。第一次相遇我們很快就超過了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前，我們累了，舒展身子躺在一塊被山風吹得干干凈凈的大石頭上歇(xiē)歇腳。我們發(fā)現(xiàn)那個挑山工就坐在對面的草地上抽煙。第二次相遇等到爬上半山的五松亭，我們看見有個人在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑子，那正是他。第三次相遇這個句子運用了什么寫法，這樣寫有什么好處？

等你發(fā)現(xiàn)，你會大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來的。聯(lián)想

這樣寫表現(xiàn)出了挑山工登山速度之快，突出了“我”驚訝、不理解的心情，從而引出下文：為什么會這樣？

我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”“我”提出了怎樣的疑問？

他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽(dān)誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了?！碧羯焦そ忉屃丝偱艿健拔覀儭鼻斑叺脑颉?/p>

我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。沒等我細細體味，他擔起挑子又起程了。指的是什么？看準目標，堅持不懈，就能達到目的；放松要求，做做停停，任何事情都做不好。挑山工和游人登山有什么相同和不同之處？挑山工游人不同點登山的目的送貨游玩登山的負擔挑重物輕裝行走的方式折尺型、步步踏實、一個勁兒地走直走、隨便、走走停停相同點登山路線相同結構圖示挑山工的精神山下—挑擔挑山工走的路程遠，花的時間并不比游人多挑山工提出疑問解決疑問受到啟發(fā)回馬嶺—休息五松亭—理挑一個勁往前走腳踏實地勇往直前學習內(nèi)容通過外貌、語言描寫表現(xiàn)人物的精神品格第三階：方法學用返回示例通過外貌、語言描寫表現(xiàn)人物的精神品格“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道……走長了就跑到你們前邊去了”，體現(xiàn)了未然山工堅持不懈的攀登精神。“矮個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的心”“他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉”，刻畫出挑山工健壯、純樸的形象。通過描寫外貌，刻畫人物形象。通過語言描寫，表現(xiàn)人物精神。方法學習內(nèi)容隨堂檢測。1.字詞檢測。

2.課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習返回隨堂檢測一、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭屉S堂檢測二、照樣子，填空。例：光(溜溜)沉(甸甸)黑()

喜(

)

靜(

)

熱(

)

亮(

)紅(

)

白()

綠()

黃(

)黝黝滋滋悄悄騰騰晶晶艷艷茫茫油油澄澄隨堂檢測三、按要求寫句子。1.我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？

(改為陳述句)2.媽媽告訴我路上要注意交通安全。(改為引述句)我們沒有近道，是和你們走的同一條道。媽媽對我說“你路上要注意交通安全?！狈祷貙W習內(nèi)容國學積累五岳之首——泰山第五階：課外拓展返回課外拓展騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

——荀子《勸學》國學積累賞析駿馬跳躍一次，不能(有)十步(遠)；劣馬拉車走十天(也能走得很遠)，(它的)成功在于走個不停。這句話用“騏驥”和“駑馬”對比，告訴人們學習或做事只有堅持不懈才能成功。課外拓展五岳之首——泰山

泰山是“五岳之首”，又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，隸屬于泰安市，綿亙于泰安、濟南、淄博三市之間，是世界自然與文化雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，國家級風景名勝區(qū)。泰山風景以壯麗著稱。高聳的山勢，厚重的形體，既有蒼松巨石的烘托，又有云煙出岫的變化，使它在雄渾中兼有明麗，靜穆中透著神奇。返回傳/統(tǒng)/中/國/文/化/古/色/古/香-部編版語文四年級下冊課內(nèi)古詩詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩三首宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。第1課古詩三首四時田園雜興·其二十五[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。日積月累一卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1961年12月日積月累二白馬西風塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風明月本無價，近水遠山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？繁星（一五九）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。第10課綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起......日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣姾鸵魳芬粯?，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛娛菑娏腋星榈淖匀涣髀?，它源于寧靜中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯日積月累四蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？日積月累六獨坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。囊螢夜讀

胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。日積月累七天行健,君子以自強不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚??！独献印凡辉固?，不尤人?！墩撜Z》生于憂患而死于安樂?！睹献印啡辗e月累八少年不知勤學苦。老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。成果檢測貳一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風雨送春歸孤云獨去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代成果檢測二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家自然和諧成果檢測三、先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。

１.洛陽親友如相問，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭春，只把春來報。

，

。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時她在叢中笑成果檢測解析：根據(jù)原來的古詩所表現(xiàn)的意思，體會作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對友人的囑托。這不是通常的平安竹報，而是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。第

個句子運用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第

個句子則表達了詩人的高潔志趣；第３個句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?成果檢測4.

，樹頭新綠未成陰。5.梅子金黃杏子肥，

。6.醉里吳音相媚好，

？7.大兒鋤豆溪東，

。

8.風雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。白發(fā)誰家翁媼中兒正織雞籠籬落疏疏一徑深麥花雪白菜花稀飛雪迎春到猶有花枝俏成果檢測9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗硯池頭樹，

。11.月黑雁飛高，

。12.采得百花成蜜后，

？

單于夜遁逃為誰辛苦為誰甜寒雨連江夜入?yún)嵌涠浠ㄩ_淡墨痕成果檢測四、根據(jù)情境填詩句。1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。楊萬里在《宿新市徐公店》中，描寫了兒童的快樂：

，

。范成大在《四時田園雜興》中，描寫了鄉(xiāng)親們的忙碌情景：

，

。辛棄疾在《清平樂·村居》中描寫了人們的生活情景：茅檐低小，

。最喜小兒亡賴，

。飛入菜花無處尋。

兒童急走追黃蝶，

日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛溪上青青草溪頭臥剝蓮蓬成果檢測2.古人常常用詩明志，借物抒情。例如，

代詩人王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中寫到

，