人教八年級語文下冊教案《五單元閱讀20一滴水經(jīng)過麗江》公開課教案5

組《一滴水經(jīng)過麗江》授課設(shè)計授課目的：1.朗讀課文，依據(jù)“一滴水”的游蹤，讀出麗江的美。2.品味獨到的語言，領(lǐng)悟作者豐富的感情。3.學習以物為角度的寫作手法。授課重點：依據(jù)“一滴水”的游蹤，感覺麗江的美。授課難點：學習以物為角度的寫作手法。授課過程：導入：同學們，“唯有牡丹真國色，花開節(jié)氣動京城?！币驗橐欢浠ǘ@艷了一座城；“玉龍雪山川如天，麗江古城伴客眠?！币驗橐坏嗡虧櫫艘蛔?。在這春光明亮的旅游季，讓我們隨從“一滴水”去旅游，感覺麗江的美麗風光吧！板書課題作者課前積累：（大屏幕顯示）字詞積累（注意字音、字形，書空，讀三遍）讀作者讀背景讀閱讀提示課堂結(jié)構(gòu)：三個活動活動一、讀一讀，讀出麗江的美。活動二、品一品，品味獨到的語言?；顒尤?、寫一寫，學習以物為角度的寫作手法。活動一：讀一讀，讀出麗江的美。（1）一般的游記作品以人的游蹤為線索，這篇游記很特別，是以一滴水的游蹤為線索。請同學們默讀課文，找出與課文題目相照料的一句話。生做標明。（2）這滴水經(jīng)過了哪些地方？請同學們跳讀課文，標畫出這滴水經(jīng)過的地名。（3）請同學們朗讀課文，欣賞麗江的美。隨從一滴水的蹤跡，我們對麗江做了一番旅游，已經(jīng)感覺到麗江獨到的美。請同學們分別從風景、建筑、民俗、歷史這四方面找出相關(guān)的句子，感覺麗江的美。1請看大屏幕:以“麗江的美，美在，我從中感覺到的”句式說話。學生分享：麗江的美，美在風景，她從第七段“我看見了潭邊的亭臺樓”中感覺到的。學生分享一處，標明一處，領(lǐng)讀一處。師小結(jié)：麗江的美，不但美在風景，美在建筑，也美在民俗，美在歷史?；顒佣浩芬黄罚肺丢毜降恼Z言（1）本文的結(jié)尾，作者這樣說，“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！蹦敲矗髡呤窃鯓佑谩八姆绞健眮碚宫F(xiàn)麗江的美呢?大屏幕顯示示例：“我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被醮到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了?！边@句話以水的方式表現(xiàn)在：這滴水在流的過程中想停，但停不下來。表現(xiàn)了水流的特點。這滴水的心理也是作者的心理。正面描述的是水的心理，側(cè)面襯托的是東巴文字的魅力，表達了作者對東巴文化的熱愛和珍惜。（2）我們也可以從修辭、用詞等方面進行品味。大屏幕顯示示例：“夜涼如水，他們的心像一滴水相同晶瑩?！边@句話運用了比喻的修辭，把麗江夜比作水生動形象的寫出了麗江夜的寂靜之美；把人的內(nèi)心也比做水，寫出了人內(nèi)心的貞潔之美。表達了作者對麗江寂靜生活的熱愛和貞潔人性的崇尚。分小組談?wù)摚海?.“水的方式”2.修辭方面）請同學們細讀課文，找出文中最美的語言，進行賞析。師在學生中巡視，認識學生品味的句子，合適提示，做到胸有成竹。小組展現(xiàn)——老師點撥——生分享：第五段第六段“我又睡去了，時間過去了好幾百年”用這滴水在深潭中酣睡的方式，寫麗江由古到今的巨大變化。生分享：第十三段“我馬上投身進去我落在了跳回”一系列的動詞，生動形象的寫出了一滴水的特點，歡樂的特點，也寫出了作者的歡樂之情。（3）朗讀指導：示例：這些人來自遠方，在那些地方，即即是沉靜時分，他們的內(nèi)心也很喧2嘩。在這里，盡興歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水相同晶瑩。師點撥：在音高、語速和語氣上要讀出明顯的差異——師范讀——生朗讀——領(lǐng)悟作者的感情小結(jié)：（大屏幕顯示）麗江在阿來的文字里變得溫柔，變得婉約。這是一座城，但更像是一個心靈休憩的地方。人在這里失了急躁，有了平和。憂如這座城有一種魔力，會讓你舍不得走，舍不得快，舍不得讓這所有趕忙掠過活動三：寫一寫，學習以物為角度的寫作手法。游記常用的寫法是以人為角度，寫“我”的見聞和感覺。出名作家阿來的游記不相同，它采用的是以物為角度，寫“一滴水”的見聞和感覺。今天，大家有沒有興趣，學一學這種以物為角度的寫法？我是一片云，輕盈地飄揚在王城公園的上空（重渡溝、西泰山、杜康仙莊、情侶峰）請以“我是一片云(一縷風)”為開頭，寫一個100字左右的游記片段。大屏幕顯示：我是一縷風，當我春臨龍?zhí)秿{谷的時候，大地憂如方才從甜蜜的夢幻中醒來，所有都很寂靜。我聽得見白石流水的聲音，我看得見竹林慘淡的冬裝。一位大嬸，推著嬰兒車，在紅墻邊曬太陽，大叔剛從田間回來，鋤把上還閃著旭日的光輝。部署作業(yè)：請以“一片云（一縷風或其他）經(jīng)過＿＿”為題，把剛剛訓練的片