2023年深圳主觀題之分析論述類(lèi)

深圳主觀題之分析論述類(lèi)一、考情分析

在老師聘請(qǐng)考試中，深圳主觀題卷有3道題，分值100分，答題時(shí)間為90分鐘(詳細(xì)可見(jiàn)表1-1)。

主觀題一般分為三類(lèi)：分析論述類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)。其中分析論述類(lèi)題目需要考生對(duì)材料進(jìn)行全面分析，并結(jié)合教育理論學(xué)問(wèn)或?qū)W科特點(diǎn)對(duì)材料下方的題目進(jìn)行解答?？疾榻嵌扔绕湎矏?ài)從老師的角度出題。例如：老師應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)自己的心理健康?(2022年9月25日深圳社招高中段)

二、例題展現(xiàn)

近年來(lái)，"以人為本'的教育理念認(rèn)可度越來(lái)越高，逐步形成了"以學(xué)為主，注意落實(shí)，提高效率'為特色的課堂教學(xué)模式，即高效課堂教學(xué)模式。就實(shí)際教學(xué)來(lái)看，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變還有肯定的難度，老師往往把自己生成的東西生硬地傳授給同學(xué)，難以激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神。

請(qǐng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際談?wù)?，老師?shí)施高效課堂模式應(yīng)當(dāng)如何處理"教'與"學(xué)'的關(guān)系

三、答題步驟

(一)閱讀題干明確范圍

1.回答什么有幾問(wèn)+問(wèn)什么?評(píng)析類(lèi)、概念(理論類(lèi))、評(píng)析類(lèi)、理解類(lèi)、啟示類(lèi);

2.答題范圍即運(yùn)用什么學(xué)問(wèn)新課改、師生關(guān)系、老師職業(yè)道德、教學(xué)原則

(二)閱讀材料篩選理論，精確?????定位

1.關(guān)注關(guān)鍵信息;(不同主體：行為主體的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài);大事的時(shí)間、地點(diǎn)、

起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;帶有評(píng)價(jià)總結(jié)性的表述)

2.聯(lián)系理論，將理論和材料關(guān)鍵信息對(duì)應(yīng)，做好批注和記錄;

3.對(duì)理論點(diǎn)進(jìn)行整理。(依據(jù)分值確定有幾個(gè)要點(diǎn);進(jìn)行適當(dāng)合并;進(jìn)行篩選。)

(三)組織答案分條列點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整清楚

1.答題模板:總分總

總：可從評(píng)價(jià)材料中人物的行為;闡釋重要的概念，談必要性等方面入手

分：(1)原理+原理解釋+結(jié)合材料(教育理念、老師素養(yǎng)類(lèi))/提措施(實(shí)踐類(lèi))

(2)原理+原理解釋+結(jié)合材料(教育理念、老師素養(yǎng)類(lèi))/提措施(實(shí)踐類(lèi))

(3)原理+原理解釋+結(jié)合材料(教育理念、老師素養(yǎng)類(lèi))/提措施(實(shí)踐類(lèi))

留意：答題可用序號(hào)，也可用關(guān)聯(lián)詞，比如首先，其次，最終或者第一，其次等?？偅阂虼?，我們?cè)诮虒W(xué)中要，切實(shí)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

2.答題要求

(1)分條列點(diǎn)，規(guī)律清楚;

(2)標(biāo)志詞明確，首句表明觀點(diǎn);

(3)把與材料最切合的寫(xiě)在前面;

(4)字跡工整。

四、示范作答

高效課堂強(qiáng)調(diào)以生為主、以學(xué)習(xí)為本和老師教學(xué)的有效性，這就要求老師要處理好"教'與"學(xué)'的關(guān)系。正確處理好"教'與"學(xué)'的關(guān)系，有利于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，有利于良好師生關(guān)系的建立，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，老師要樹(shù)立科學(xué)的教育理念，樹(shù)立"以人為本'的同學(xué)觀，老師觀和教學(xué)觀。我們的教學(xué)要從教育者中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者中心，由老師的"一言堂'轉(zhuǎn)向"多言堂'，要將同學(xué)置于主體地位。在教學(xué)中，我們也要制造更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，比如增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)和溝通，能夠聽(tīng)取同學(xué)的建議，關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀等。

其次，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。新課改提倡"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式以及相應(yīng)的教學(xué)方式。在教學(xué)中，我們可以組織課堂爭(zhēng)論，加強(qiáng)同學(xué)的合作與溝通，也可以成立學(xué)習(xí)互助小組等，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，還可以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)可培育同學(xué)的探究精神，動(dòng)手力量和創(chuàng)新精神等。

再次，老師要擅長(zhǎng)"因材施教'。在教學(xué)過(guò)程中，老師要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)打算如何講，如何教。課程的進(jìn)度，作業(yè)的設(shè)計(jì)等都需要依據(jù)同學(xué)的狀況來(lái)把握;因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要通過(guò)觀看談話等方法了解和討論同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，這樣才能更好的促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

最終，老師要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段。在課堂教學(xué)過(guò)程中，合理的教學(xué)方法，有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和仰慕，進(jìn)展同學(xué)的力量。老師可以通過(guò)播放PPT、視頻、演示試驗(yàn)等手段讓同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行直接感知，關(guān)心同學(xué)獲得直接閱