醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案

《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)課型：新課 主備人：宋江珍 審核：趙文梅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解本文作者及寫作背景。學(xué)習(xí)生字，在理解重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容。掌握并積累文中常見實(shí)詞、虛詞的用法，提高閱讀文言文的能力?！局R鏈接】簡介作者歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進(jìn)士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚“文忠”，著有《歐陽文忠公集》。他的散文大都內(nèi)容充實(shí)，氣勢旺盛，具有平實(shí)自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”寫作背景1宋仁宗（1045）范仲淹遭讒離職，歐陽修上書替他分辨，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州。滁州地處江淮之間，交通不便，民風(fēng)淳樸。歐陽修雖壯年被貶，仕途失意，但不悲戚嗟嘆，而是以積極的態(tài)度當(dāng)好他的地方官，為百姓辦事。滁州風(fēng)光秀麗，歐陽修便寄情山水，以詩酒自娛，與民同樂，把內(nèi)心的抑郁掩壓在山水與詩酒之樂之中。第二年，寫了本文。歐陽修寫此文時(shí)不過39歲，文中所說“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，這有點(diǎn)自嘲的意味。唐宋八大家韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏?！绢A(yù)習(xí)交流】1.讀準(zhǔn)字音滁（）壑（）瑯琊（）（）潺（）釀（）僧（）輒（）傴僂（）（）霏（）暝（）洌（）蔌（）觥籌（）（）翳（）弈（）朝（）而往射者中（）頹（）然讀懂文意①分小組，由組長帶領(lǐng)，參考課下注釋及工具書，口頭翻譯課文。②劃出疑難語句，小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。③運(yùn)用歸納法，小組共同完成重點(diǎn)詞匯的整理，力求知新溫故。④各小組提出疑難問題，全班討論解決或提交小組學(xué)習(xí)成果，全班共同分享。2【合作探究】重點(diǎn)實(shí)詞①環(huán)滁皆山也環(huán)：②望之蔚然而深秀者蔚然：③瀉出于兩峰之間者瀉：④云歸而巖穴暝．暝：⑤野芳發(fā)而幽香 芳： 發(fā)⑥宴酣之樂 酣：⑦非絲非竹． 絲：竹：⑧頹然乎其間者 頹然：⑨樹林陰翳． 翳：⑩鳴聲上下 上： 下：2.古今異義詞醉翁之意不在酒： 古義： 今義：游人去而禽鳥樂也： 古義： 今義：頹然乎其間者： 古義: 今義：野芳發(fā)而幽香： 古義： 今義：3.一詞多義：樂：①不知太守之樂其樂 :（第一個(gè)樂） ，（第二個(gè)樂）②山水之樂．: ③人知從太守游而樂．:歸：①太守歸而賓客從也: ②云歸而巖穴暝:3謂：①太守自謂也： ②太守謂誰：也：①環(huán)滁皆山也： ②山之僧智仙也： ③在乎山水之間也：秀：①蔚然而深秀者： ②佳木秀而繁陰：臨：①有亭翼然臨于泉上者： ②臨溪而漁：而：①而年又最高： ②日出而林霏開： ③朝而往：④溪深而魚肥： ⑤而不知人之樂：成語：觥籌交錯：酒器和酒籌交互錯雜。形容宴飲盡歡。峰回路轉(zhuǎn)：亦作「山回路轉(zhuǎn)」。①謂山勢曲折，道路隨之迂回。②今常以喻事情經(jīng)歷曲折后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。醉翁之意不在酒：宋歐陽修《醉翁亭記》：后用以比喻本意不在此，而在別的方面,也比喻別有用心。水落石出：宋歐陽修《醉翁亭記》：本謂水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。山肴野蔌：野味和菜蔬。風(fēng)霜高潔：天氣高爽霜色潔白。明確文章內(nèi)容：第1段：第2段：第3段：4第4段：【展示點(diǎn)撥】交流：教師在學(xué)生討論時(shí)要適當(dāng)加以點(diǎn)撥，并對學(xué)生回答加以提煉并給予評價(jià)?！灸繕?biāo)檢測】根據(jù)下列情境，用《醉翁亭記》中的成語填空。1.美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在干涉別國內(nèi)政。這個(gè)案情十分復(fù)雜，撲朔迷離，但偵查人員決心全力以赴，非把它查個(gè)“ ”.《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)課型：新課 主備人：宋江珍 審核：趙文梅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】抓住文眼，理清思路，認(rèn)識作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與民同樂”的政治理想。掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法?！竞献魈骄俊?、詞類活用山行六七里： 有亭翼然臨于泉上．． ．．者：名之者誰： 自號曰醉翁也：． ．而不知太守之樂其樂也：前樂 后樂． ．5重點(diǎn)詞語壑 臨于泉上者 得之心而寓之酒也． ． ． ．歌于涂 臨溪而漁 泉香而酒洌． ． ． ．山肴野蔌 陰翳． ．2、“而”用法：表示前后詞語之間并列、承接、遞進(jìn)、修飾、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。你看看下列句子中它的作用而年又最高：日出而林霏開，云歸而巖穴暝：朝而往，暮而歸：溪深而魚肥：而不知人之樂：3、文中有21個(gè)“也”字結(jié)尾的句子，每個(gè)“也”字句代表了一個(gè)語意層次?！耙病笔莻€(gè)語氣詞，用在句末表示解釋或判斷，有時(shí)也表示感嘆、祈使、疑問和反詰等語氣；用在句中則表示提示。試找?guī)讉€(gè)仔細(xì)體會。朗讀課文，請用原文填空。一、整體感知文章內(nèi)容。本文中心句（主旨句）：“醉翁亭”是誰給命名的？命名者的名字又是從何而來？3．如果給每一段加上小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題中都有一個(gè)亭（醉翁亭）的話，可以歸納為：6“醉翁”之“醉”由何而生？.第一段寫了那兩個(gè)方面的內(nèi)容？寫景順序是什么？第二段寫朝暮之景的句子和四時(shí)之景的句子分別是什么？抒發(fā)了作者什么感情？本段描寫山間朝暮、四時(shí)之景，采用什么方式？【展示點(diǎn)撥】交流：教師在學(xué)生討論時(shí)要適當(dāng)加以點(diǎn)撥，并對學(xué)生回答加以提煉并給予評價(jià)?！灸繕?biāo)檢測】1.下列加點(diǎn)的字注音或字形上有誤的一組是（ ）A、環(huán)滁（chú）林壑（hè）瑯玡（yá）B、潺潺（chán）瞑（míng）?。╣ōng）籌交錯C、山肴（yáo）野蔌（sù）陰翳（yì）D、晦（huì）明宴酣（gān）頹（tuī）然下列四句中有一句與“而不知太守之樂其樂也”中“而”字的意義和用法相同，請選出這一句（）A、野芳發(fā)而幽香 B、飲少輒醉，而年又最高 C、溪深而魚肥 D、禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 .3.選出下列各組句子中加點(diǎn)的詞語解釋不對的一項(xiàng)（）、翼然臨于泉上（面對）B、波瀾不驚．（起，動）A．．、河曲智叟亡以應(yīng)（同“無”，當(dāng)“沒有”講）D、樹林陰翳．（遮C．．蓋）4.選出下列各組句子中加點(diǎn)的詞語解釋不對的一項(xiàng)（）、委而去之（放棄）B、醉翁之意不在酒（意思）A．．7C、蒼顏白發(fā)（臉色蒼老） D、飲少輒醉（就）．． ．5.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A、歐陽修，字永叔，政治家、文學(xué)家。B、歐陽修，北宋人，號六一居士，晚年自號“醉翁”。、“記”，是指記載、描寫事物的一類文章。D、歐陽修與《醉翁亭記》里的太守并非一人， 因?yàn)槲闹械奶亍吧n顏白發(fā)”“年又最高”。6.選出加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一組是（）、野芳發(fā)而幽香朝發(fā)白帝，暮到江陵B、傴僂提攜，往來而不絕．韋A．．．編三絕．．C、雜然而前陳者，太守宴也 負(fù)者歌于途，行者休于樹 D、溪深而． ．魚肥禽鳥之山林之樂，而不知人之樂． ．7.選出“之”字不同用法的一項(xiàng)（ ）A.禽鳥知山林之樂 B 、名之者誰C、四時(shí)之景不同 D 、醉翁之意不在酒你認(rèn)為本段提挈全篇，為全文定下感情基調(diào)的句子是什么？這體現(xiàn)了太守的什么樂趣？《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)課型：新課 主備人：宋江珍 審核：趙文梅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理清文章的結(jié)構(gòu)層次，理解文章的內(nèi)容。8認(rèn)識作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與民同樂”的政治理想。掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法?！竞献魈骄俊繉W(xué)習(xí)研討第三段1）作者在本段向我們展示了哪幾幅畫面？請以小標(biāo)題的形式概括出來。你認(rèn)為本段的核心是什么？第三段寫的是眾人游瑯琊山的情形，滁人為什么如此興高采烈地出游？太守真正的醉因是什么?2.交流研討第四段1）本段寫了什么內(nèi)容？試作概括。2）本段寫了哪幾種樂趣？最終表現(xiàn)的是誰的什么樂趣？你是從哪句話看出來的？這里采用了什么寫作手法？3）“太守之樂其樂”中的“樂”的含義有哪些？4）太守的“醉”與“樂”之間有什么聯(lián)系？5）本文寫景之中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？全文的文眼是哪個(gè)字？作者是怎么表現(xiàn)的？【展示點(diǎn)撥】交流：教師在學(xué)生討論時(shí)要適當(dāng)加以點(diǎn)撥，并對學(xué)生回答加以提煉并給予評價(jià)?！灸繕?biāo)檢測】用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。9③野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。④人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。理解填空。① 奠 定 全 文 抒 情 基 調(diào) 的 句 子 是 _________ ， 。②寫四時(shí)之景的句子是 ， ，， ， 。③文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是 __________，__________，_________。根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對偶句補(bǔ)充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情 ______ 歐陽修_____第③段描寫了哪幾幅畫面？其中主要畫面是什么？為什么這樣說？我的理解：【課外作業(yè)】讀下面兩段文字，回答問題【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。( 節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，10以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?”曰：“十日不雨則無禾?！睙o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此