黑白木刻版畫教案

黑白木刻版畫授課方案黑白木刻版畫授課方案黑白木刻版畫授課方案黑白木刻版畫授課方案【篇一：《黑白木刻版畫制作程序》授課方案】黑白木刻版畫制作程序授課教師：毛輝學生剖析：本課面對的是初中的學生，大多數同學的繪畫基礎很好，已擁有必然的設計能力和表現(xiàn)能力。他們喜歡美術，想象力豐富，追求有興趣的課堂形式，向往和樂于試一試各種能表達自己感情的表現(xiàn)手法，在美術活動中表現(xiàn)出積極主動的精神。他們求知的積極性很高，每次上課以前總能把資料準備齊全，遇到問題認真向老師請教，同學之間互幫互幫，合作研究，研究技法，能很好的進行創(chuàng)作。版畫作為一種技術性活動，教師要指導學生掌握一些基本方法，同時要給學生供應一個實踐、研究的空間，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐平和于實踐的心理質量。教材剖析：隨著校本課程的張開與實行，我校依照“學生有專長、學校有特色”的原則開發(fā)《少兒版畫》課程，把它作為學校開發(fā)的校本課程的重要內容，成立版畫特色，以特色授課為打破口，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為要點的素質教育。依照我校的現(xiàn)實條件和學生實質情況，我認真研究美術課標，嚴格依照大綱領求，親自編寫《少兒版畫》課程的課標和教材，依照學生年齡特色，分成四個階段。經過比較版畫家作品、民間年畫、少兒版畫的比較展現(xiàn)，向學生介紹多種風格的版畫作品認識版畫的造型方式，認識點、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和收效。是黑白木刻版畫授課中特別基礎且重要的一課。融民族性、時代性、興趣性、創(chuàng)立性于一體的版畫，學生初學即可在版畫創(chuàng)作中獲得成功的歡樂，有利于促進學生個性的健康發(fā)展，在版畫的創(chuàng)作過程中，學生可以更自由的、更充分的發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。同時，版畫創(chuàng)作過程的情味性、實踐性、表現(xiàn)內容的自由性和談論標準的多樣性，能供應學生創(chuàng)立活動最適合的環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。版畫授課所蘊涵的這些積極的教育價值也正是校本課程所追求的。授課目的：1、感情目標：經過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨到藝術美，提升學生的藝術欣賞能力。2、認知目標：引導學生認識版畫的表現(xiàn)語言，感覺版畫與一般繪畫的異同。3、技術目標：學生在木版畫創(chuàng)作實踐中學習版畫的造型方法，掌握版畫的刻制刀法。4、創(chuàng)立目標：引導學生依照木刻版畫的特色，有創(chuàng)意地設計并制作黑白木刻作品。授課要點：黑白木刻版畫的藝術特色與表現(xiàn)語言。授課難點：黑白木刻版畫刻制過程中“刀法”的組織與表現(xiàn)。教、學具準備：教具：欣賞用的版畫圖片、作品、多媒體課件、木版、木刻刀。學具：轉印好黑白稿的木版、木刻刀授課媒體設計：本課的授課媒體設計依照解說內容的不同樣分別采用以下不同樣的設計：第一在導入部分，我經過播放視頻——版畫動畫《兩棵樹》來吸引學生注意力，利用媒體直觀優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，進而更好的進行授課。其次利用多媒體課件復習、展現(xiàn)所學知識點。如：版畫的見解、種類及制作程序。檢查學生對前面學過知識的掌握情況并引出本節(jié)課的主題。課件在制作上利用漂亮的圖片和文字把知識點充分展現(xiàn)出來，詳略適合，要點突出，使學生能很好的掌握重難點。第三，利用幻燈片形式請同學們進行作品欣賞，媒體以直觀感覺幫助學生欣賞、剖析圖片，如數家珍，可以很好的激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。第四，展現(xiàn)師生作品，經過讓學生們欣賞身邊的人的作品，更能讓學生感覺到版畫的魅力，也更能激勵學生的勢氣，激發(fā)學生的熱情。第五，利用多媒體對刀具、刀痕收效進行展現(xiàn)，再利用媒體進行刀痕收效比較，牢固學生所學知識點。出示一組畫面，學生依照新學知識分辨這些作品是利用哪一種刀刻制而成的？聯(lián)合實物展現(xiàn)與示范，一方面牢固學生才學的新知識，另一方面實時反響學生掌握知識的程度，以便依照學生的實質情況調整授課內容。最后，在學生刻制作品時，播放鋼琴曲——夢中的婚禮，經過優(yōu)美的音樂，創(chuàng)立一個寬松的學習氛圍，使學生在美的享受中完成版畫創(chuàng)作。在操作、欣賞、比較中，一些見解化的東西不須教師的硬塞與灌輸，經過媒體的合理設計，學生就已經對所學知識從感覺醒，清楚了然。授課方法：1、引導授課法：教師第一創(chuàng)立一種開放性的氛圍，激勵學生積極研究、剖析和發(fā)現(xiàn)，依照學生的個性表現(xiàn)和長地方在，引導學生進一步去挖掘這兩方面的潛力，以學生能搜尋到自己別開生面的藝術表現(xiàn)力為最后目的，經過引導學生應用比較、剖析的方法來解決學習中的要點，打破學習難點。2、直觀授課法：經過直觀的課堂演示讓同學們對版畫工具更好的認識和認識版畫工具的使用。學生學習法：1、小組合作學習法：學生之間互相交流互相的見解，共享互相的資料，培養(yǎng)學生合作意識、整體協(xié)調能力，既提升學生的集體榮譽感，又在團隊合作中突顯個體創(chuàng)立能力。2、體驗學習法：學生在欣賞作品過程中體驗、感覺黑白版畫認識。體驗藝術創(chuàng)作的多樣性，這也是一種創(chuàng)新學習的心智活動。授課方案思路：就本課的設計，我認為教師應先明確本節(jié)課授課內容，爾后讓學生欣賞幻燈片和視頻，學生可以邊聽、邊看、邊學。演示到木刻刀的制作過程時，教師可拿出起初準備好的木刻雕刀一套和油印工具、三合板給學生說明，爾后指導學生詳細操作。最后進行自評、互評和總結。課后拓展，為學生供應一些問題和方法，讓學生進行考慮。設計理念：1、必定堅信每個學生都擁有學習美術的能力，都能在他們不同樣的潛質上獲得不同樣程度的發(fā)展。2、因為對版畫初步接觸，版畫原理生疏，要修業(yè)生著手能力強，所以要請教師調動學生學習興趣和學習積極性，組織學生進入學習狀態(tài)。適合地進行分組式授課與指導。培養(yǎng)集體主義、團隊合作精神。授課過程：一、復習導入同學們，又是我們版畫課了，你們快樂嗎？那么，你們相信版畫能動起來嗎？下面我們就先來欣賞一個動畫片《兩棵樹》，同學們在欣賞的過程中要認真看，想一想這個動畫片講的是什么？它是怎么表現(xiàn)物體的?，F(xiàn)在我們對版畫已經有了初步的認識，那么，你們喜不喜歡版畫呀？下面，老師就來考考大家，看誰掌握的最好。誰來說一下黑白木刻的制作程序都有哪些？（出示幻燈片）同學們回答得很棒。下面我們就來放松一下，欣賞一些版畫作品。（出示幻燈片）這些版畫漂亮嗎？想不想自己也刻制出這么漂亮的作品呀！那么，我們就來學習一下詳細的刻制吧！【篇二：第二課黑白世界第1課時黑白木刻(授課方案)】興仁縣第六中學授課方案方案【篇三：1.黑白木刻.授課方案】黑白木刻課程授課方案一、黑白木刻簡要歷史沿革黑白木刻是一門擁有悠久歷史的藝術，四大發(fā)明之一的印刷術就是經過木刻的形式產生的。木刻的出現(xiàn)源于我國古代凸凹藝術。如彩陶圖紋，甲骨文，鐫刻在青銅器上的文字，漢畫像石刻，肖形印等優(yōu)秀文化。木刻藝術始創(chuàng)于唐代，宋元時代木刻藝術進入興盛發(fā)展時期，明朝邁入鼎盛時期，清代的木刻進入寬泛發(fā)展的時期。上個世紀30年月，魯迅先生提議的新興版畫，使傳統(tǒng)的復制性的木刻發(fā)展成為創(chuàng)作意義的黑白木刻藝術作品。二、黑白木刻的藝術特色黑白木刻藝術特色集中表現(xiàn)在黑白藝術魅力和刀刻鑿在版上，并拓印出來的藝術收效。1、黑白的藝術魅力2、刀法刻鑿的特特收效3、拓印的藝術性三、黑白、刀法的藝術辦理1、黑白藝術辦理黑白藝術辦理是將自然形態(tài)的黑白現(xiàn)象提升到藝術形態(tài)的黑白藝術的過程。藝術形態(tài)的黑白是人類精神和文化的高度物化，是文化和智慧的難得結晶。黑白驚人的表現(xiàn)力幾乎奇異，人類思想、感情、審美和創(chuàng)立在黑白藝術中獲得充分的發(fā)揮。黑白辦理的核心是概括。黑白概括是理解和經驗的聯(lián)合，是靈感和功力的升華，是創(chuàng)立性的藝術勞動。①黑白辦理的依照a、物象的固有色b、光c、畫面需要，藝術創(chuàng)作、審美的需要②辦理手法a、黑白協(xié)調b、黑白比較c、計黑當白、計白當黑③辦理規(guī)律a、主要部位的黑白辦理b、次要部位的黑白辦理c、響應與節(jié)奏d、一致的變化2、刀法藝術辦理①刀法練習②刀型特色③刻制方法④刀法組織四、黑白木刻的制作過程示范①黑白畫稿繪擬訂稿②木刻版辦理③上稿④硬化辦理⑤刻鑿⑥拓?、叽驑痈囝}簽裝框教師示范是黑白木刻授課的一個重要部分，繪畫專業(yè)擁有技術性、技巧性的專業(yè)特色，需要具備動腦能力、藝術表達能力，還需要具備著手能力。著手能力部分即技術、技法等方面的練習。需要經過示范能直觀理解教授給學生。經過示范授課，讓學生能全面、詳細、完滿地認識、掌握本課程的要求和目的。五、作業(yè)內容及要求1、黑白辦理不同樣光源的黑白練習作業(yè)5張16k物體固有色形成的黑白變化作業(yè)5張16k物體結構特色的黑白變換作業(yè)5張16k擁有創(chuàng)作妄圖和畫面需要來進行組織黑白變換作業(yè)6張（其中16k4張；8k1張；4k1張）2、黑白木刻的刀法練習與組織刀法練習8k3張刀法組織8k3張3、風景模擬16k6——8張寫生32k20張習作8k2張4、物象寫生16k4——6張習作4k2——4張5、人物頭像16——4k6——10張胸像8——2k4——6張人體8——2k5張全身人像4——全開5張要求：認識掌握黑白辦理中的協(xié)調、比較，計黑當白的藝術規(guī)律，并有創(chuàng)新和發(fā)展。經過不同樣的刀具的運刀變化，刻制多種藝術收效的畫面，使用兩種以上的刀法組織與連結變化產生豐富擁有表現(xiàn)力的藝術收效。加強學生對黑白木刻藝術的辦理、認識，對黑白木刻藝術語言的掌握和表現(xiàn)。提升審美能力，挖掘學生藝術創(chuàng)立的潛力。六、黑白木刻欣賞作品欣賞課是對作品的整體性、藝術性、藝術規(guī)律、藝術特色、風格、個性、內容、技法、資料等方面進行認知、理解、剖析、研究、欣賞鑒賞。使學生能正確鑒別作品利害，提升欣賞水平和鑒別能力聯(lián)合學生自己在生活學習中積累的審美經驗、藝術修養(yǎng)以及文化知識，并學習先人的審美經驗，創(chuàng)作出有必然水平的作品。七、寫生寫生是專業(yè)練習的重要手段。寫生能將鮮活的生活用純醉的繪畫語言，率真、生動的表現(xiàn)出來。寫生既能深入察看，認識、認識生活，又能練習技法，收集素材，提升藝術表現(xiàn)力和藝術