黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三下學(xué)期考前押題卷理科綜合生物試題解析版

黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三下學(xué)期考前押題卷（一）理科綜合生物試題1.以下對(duì)于實(shí)驗(yàn)的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )用于判斷復(fù)原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的判斷B.艾弗里的肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的思路都是將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),分別獨(dú)自地察看各自的作用摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證了然基因與染色體存在平行關(guān)系鮑森詹森在黑暗條件下證了然胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)是由于”某種影響”在下端散布不均造成的【答案】B【剖析】【剖析】由題意可知：該題察看檢測(cè)生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程等有關(guān)知識(shí)。【詳解】用于判斷復(fù)原糖的斐林試劑的甲液是0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mLCuSO4，判斷蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的A液是0.1g/mL的NaOH溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01g4/mLCuSO溶液，將斐林試劑的乙液用蒸餾水稀釋為0.01g/mL的CuSO4溶液后，即成為雙縮脲試劑的B液，才可用于蛋白質(zhì)的判斷，A錯(cuò)誤；艾弗里將分別、提純的S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有加入DNA，R型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)變成S型細(xì)菌，赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法，用35S標(biāo)記一部分噬菌體的蛋白質(zhì)、用32P標(biāo)記另一部分噬菌體的DNA，進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證了然噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，可見(jiàn)，二者的實(shí)驗(yàn)思路都是將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，分別獨(dú)自地察看各自的作用，B正確；摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證了然基因與染色體存在平行關(guān)系，C錯(cuò)誤；鮑森·詹森將胚芽鞘尖端切去，賞賜單側(cè)光照射，結(jié)果胚芽鞘不生長(zhǎng)、不波折，但在尖端與胚芽鞘之間插入瓊脂片，再賞賜單側(cè)光照射，則胚芽鞘波折生長(zhǎng)，進(jìn)而證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)瓊脂片傳達(dá)給下部，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題察看學(xué)生對(duì)教材中“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)以及生物科學(xué)史波及的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法和技術(shù)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。理解有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握有關(guān)的操作技術(shù)，是解答本題的重點(diǎn)，這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累，以達(dá)到貫串交融。2.以下過(guò)程未表現(xiàn)生物膜信息傳達(dá)功能的是( )蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別抗原刺激下，淋巴因子的作用下惹起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化胰島素調(diào)治靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取頁(yè)1第傳出神經(jīng)細(xì)胞歡樂(lè)惹起肌肉縮短【答案】A【剖析】【剖析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描繪可知：該題察看學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別、體液免疫、血糖調(diào)治、歡樂(lè)在神經(jīng)細(xì)胞間傳達(dá)等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻空崽侨芤菏寡笫[表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別，實(shí)際上是水分子的自由擴(kuò)散過(guò)程，水分子的跨膜運(yùn)輸與生物膜擁有信息傳達(dá)功能沒(méi)關(guān)，A正確；抗原刺激、淋巴因子的作用下惹起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化，波及到抗原被B細(xì)胞膜上的受體鑒識(shí)與聯(lián)合，表現(xiàn)了生物膜擁有信息傳達(dá)功能，B錯(cuò)誤；胰島素調(diào)治靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，其先決條件是靶細(xì)胞膜上的受體鑒識(shí)胰島素并與之聯(lián)合，表現(xiàn)了生物膜擁有信息傳達(dá)功能，C錯(cuò)誤；傳出神經(jīng)細(xì)胞與肌肉相接觸的部位近似突觸，神經(jīng)細(xì)胞傳出歡樂(lè)惹起肌肉縮短，波及到神經(jīng)細(xì)胞以胞吐方式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與肌肉細(xì)胞膜上特異性受體聯(lián)合，表現(xiàn)了生物膜擁有信息傳達(dá)功能，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解題的重點(diǎn)是熟記并理解細(xì)胞間的信息傳達(dá)（信息溝通）的主要方式，知道動(dòng)物細(xì)胞間信息溝通的方式主要依賴信號(hào)分子（激素、神經(jīng)遞質(zhì)等）被靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）鑒識(shí)而實(shí)現(xiàn)信息傳遞，植物細(xì)胞間的鑒識(shí)主若是經(jīng)過(guò)植物細(xì)胞間的胞間連絲來(lái)實(shí)現(xiàn)的。據(jù)此剖析判斷各選項(xiàng)波及到的生理過(guò)程可否有細(xì)胞膜上的受體或胞間連絲參加。3.以下對(duì)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是( )細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老過(guò)程中不會(huì)有細(xì)胞構(gòu)造的改變細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡有利于機(jī)體新舊細(xì)胞的更替細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變過(guò)程中DNA和mRNA都會(huì)改變細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)不會(huì)發(fā)生改變【答案】B【剖析】【剖析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描繪可知：該題察看學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻考?xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后輩，在形態(tài)、構(gòu)造和生理功能上發(fā)生牢固性差其余過(guò)程，細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程，最后表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、構(gòu)造和功能發(fā)生變化，因此細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老過(guò)程中都會(huì)有細(xì)胞構(gòu)造的改變，A錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，有利于機(jī)體新舊細(xì)胞的更替，B正確；細(xì)胞凋亡過(guò)程中DNA不會(huì)改變，mRNA會(huì)改變，細(xì)胞癌變過(guò)程中DNA和mRNA都會(huì)改變，C錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)都會(huì)發(fā)生改頁(yè)2第變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】疑難辨析——細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變過(guò)程中的核酸變化：①細(xì)胞分化的根根源因是基因選擇性表達(dá)，因此細(xì)胞分化后的不相同細(xì)胞中DNA相同，而轉(zhuǎn)錄生成的mRNA及翻譯生成的蛋白質(zhì)不完滿相同。②細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡時(shí)遺傳物質(zhì)DNA沒(méi)有發(fā)生改變，但存在基因的選擇性表達(dá)，因此在同一世物個(gè)體不相同部位中細(xì)胞的DNA相同，而mRNA和蛋白質(zhì)存在差別。③細(xì)胞癌變遺傳物質(zhì)DNA發(fā)生改變(基因突變)，與癌變有關(guān)的基因的表達(dá)，致使mRNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變。4.以以下列圖細(xì)胞中所含的染色體，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )A.圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組B.若是圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物必然是三倍體若是圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物必然是二倍體圖d代表的生物必然是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體【答案】C【剖析】由題圖可知，a含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；b含有3個(gè)染色體組，若是b表示體細(xì)胞，則該生物可能是3倍體，也可能是單倍體，B錯(cuò)誤；c含有2個(gè)染色體組，若是圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物必然是二倍體，C正確；d含有一個(gè)染色體組，不是由受精卵發(fā)育而來(lái)，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】染色體組的見(jiàn)解、單倍體、二倍體、多倍體【名師點(diǎn)睛】染色體組的見(jiàn)解是：細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，可是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)發(fā)育的一組染色體；判斷染色體組數(shù)量的方法：依照染色體形態(tài)判斷：大小形態(tài)相同的染色體有幾條，就是幾個(gè)染色體組；依照基因名稱判斷，同字母（無(wú)論大寫和小寫）表示的基因有幾個(gè)，就是幾個(gè)染色體組。5.以下有關(guān)基因頻次和生物進(jìn)化的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是( )進(jìn)化老是由突變?nèi)瞧鸬?，且變異個(gè)體老是適應(yīng)環(huán)境的自然選擇致使種群基因頻次發(fā)生定向改變基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻次，對(duì)生物進(jìn)化有重要意義在生物進(jìn)化過(guò)程中，種群基因頻次老是變化【答案】A頁(yè)3第【剖析】【剖析】由題意和選項(xiàng)所描繪的內(nèi)容可知，該題察看的是基因頻次的含義、基因突變的意義和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識(shí)?！驹斀狻可镞M(jìn)化平時(shí)是由自然選擇惹起，自然選擇的結(jié)果是適者生計(jì)，A錯(cuò)誤；自然選擇使種群的基因頻次發(fā)生定向改變，致使生物朝著必然的方向遲緩進(jìn)化，B正確；基因突變是生物變異的根本根源，產(chǎn)生的新基因改變了種群的基因頻次，對(duì)生物進(jìn)化有重要意義，C正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻次的改變，可見(jiàn)，在生物進(jìn)化過(guò)程中，種群基因頻次老是變化的，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的重點(diǎn)是熟記并理解基因頻次的含義、基因突變的意義、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本見(jiàn)解等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)一個(gè)人突然碰到危險(xiǎn)的情境時(shí)，血液中的腎上腺素含量立刻上漲，使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，比方：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的歡樂(lè)性提高，呼吸加強(qiáng)加速，心跳加速，糖原分解增加、血糖高升等。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )這是機(jī)體的一種調(diào)治過(guò)程，屬于神經(jīng)—體液調(diào)治腎上腺素快速分泌，由于腎上腺是反射弧的效應(yīng)器上述生理反應(yīng)不利于機(jī)體提高對(duì)刺激的抵擋力血糖高升有利于知足機(jī)體對(duì)能量的需求【答案】C【剖析】試題剖析：由題意“一個(gè)人突然碰到很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血液中的腎上腺素含量立刻上漲，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的歡樂(lè)性提高”可知，其調(diào)治過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)治，A項(xiàng)正確；在該調(diào)治過(guò)程中，體液調(diào)治為神經(jīng)調(diào)治的一個(gè)環(huán)節(jié)，腎上腺為神經(jīng)調(diào)治的效應(yīng)器，B項(xiàng)正確；上述生理反應(yīng)有利于機(jī)體提高對(duì)刺激的抵擋力，C項(xiàng)錯(cuò)誤；此過(guò)程血糖高升，有利于知足機(jī)體對(duì)能量的需求，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題察看神經(jīng)調(diào)治與體液調(diào)治及其互有關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，意在察看學(xué)生能從課外資料中獲得有關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，聯(lián)合所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的生物學(xué)識(shí)題的能力。藍(lán)色氧化劑DCPIP被復(fù)原后變成無(wú)色。某興趣小組研究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果以下表所示，請(qǐng)剖析回答以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)操作藍(lán)色消失時(shí)間組別(min)葉綠體懸浮液試劑1試劑2光照強(qiáng)度CO2頁(yè)4第細(xì)胞等滲液5mL配制的M溶液30甲(1mmol/L)3klx2mL0.1%乙5mLY未DCPIP60通溶液細(xì)胞等滲液入5～6滴配制的M溶液5mL65丙(1mmol/L)1klx2mL丁5mLY120分別細(xì)胞中葉綠體的常用方法是________________。實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為_(kāi)_______________，用細(xì)胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是__________________。(2)DCPIP藍(lán)色消失是由于光反應(yīng)產(chǎn)生了__________。實(shí)驗(yàn)中察看到有氣泡產(chǎn)生，有關(guān)氣體產(chǎn)生的詳細(xì)部位___________________。因未通入CO2，暗反應(yīng)不能夠?yàn)楣夥磻?yīng)供應(yīng)________________________，因此氣泡不能夠連續(xù)產(chǎn)生。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有：________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1).差速離心法(2).細(xì)胞等滲溶液2mL(3).保持葉綠體的形態(tài)(4).[H](5).類囊體薄膜(6).ADP和Pi(7).物質(zhì)M能促使光反應(yīng)(8).必然范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增大促使光反應(yīng)【剖析】試題剖析：（1）差速離心法用來(lái)分別各樣細(xì)胞器，因此分別細(xì)胞中葉綠體的常用方法是差速離心法；據(jù)表剖析，乙和丁分別作為甲和丙的比較試驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)依照等量原則，因此Y為細(xì)胞等滲溶液2ml；使用等滲溶液能夠保持葉綠體的形態(tài)（防備葉綠體浸透作用變形）。2）由于藍(lán)色氧化劑DCPIP被復(fù)原后變成無(wú)色，光反應(yīng)的產(chǎn)物中有復(fù)原氫，因此與氧化劑反應(yīng)使之被復(fù)原后變成無(wú)色；實(shí)驗(yàn)中察看到有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氧氣，產(chǎn)生的部位是光反應(yīng)階段的場(chǎng)所，即類囊體薄膜；因未通入CO2，暗反應(yīng)階段無(wú)法進(jìn)行，也不能夠?yàn)楣夥磻?yīng)階段供應(yīng)ADP和Pi，因此氣泡不能夠連續(xù)產(chǎn)生。（3）甲和乙比較、乙和丙比較說(shuō)明物質(zhì)M能促使光反應(yīng)產(chǎn)生更多的復(fù)原氫使氧化劑褪色更快；甲和丙與頁(yè)5第乙和丁比較說(shuō)明必然范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增大促使光反應(yīng)產(chǎn)生更多的復(fù)原氫，使氧化劑褪色更快?？键c(diǎn)：本題察看光合作用和生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在察看考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式正確地描繪生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)比較、剖析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)識(shí)題進(jìn)行講解、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。甲、乙兩組同學(xué)欲研究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不相同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不相同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄波折角度（α），圖1為實(shí)驗(yàn)表示圖。請(qǐng)依照甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：（1）甲組同學(xué)用三個(gè)不相同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得波折角度的值分別為α1、α2和α3，且關(guān)系為α1＞α2＞α3，則依照甲組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你推斷一下不相同波折角度對(duì)應(yīng)的濃度C1、C23____種可能。和C之間的大小關(guān)系有（2）乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知的不相同濃度（Cx和Cy）的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得去頂尖的燕麥胚芽鞘的波折角度的值分別為αx、αy，且關(guān)系為αx＝αy。乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果胚根向右波折生長(zhǎng)，則Cx_________（填“大于”或“小于”）y，C這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用擁有____性。3）植物激素是指____________________________________________________?！敬鸢浮?1).4(2).大于(3).兩重(4).由植物體內(nèi)合成,從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯然影響的微量有機(jī)物【剖析】【剖析】本題以實(shí)驗(yàn)為依賴，察看學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及識(shí)圖剖析能力。【詳解】(1)將胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有三個(gè)不相同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的波折度關(guān)系為α1＞α2＞α3。依照生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)，即“低濃度促使生長(zhǎng)、高濃度控制生長(zhǎng)”可推知：在最適濃度以前，胚芽鞘的波折度隨生長(zhǎng)素濃度的增加而增大，但波折角度α值越來(lái)越小，但高出最適濃度，胚芽鞘的波折度隨生長(zhǎng)素濃度的增加而漸漸減小，但波折角度α值越來(lái)越大。綜上剖析，不相同波折角度對(duì)應(yīng)的濃度C、C和C之間的大小關(guān)系有4種可能：123C3＞C2C11C2C32C3＞C11C3＞C2。＞或C＞＞或C＞或C＞頁(yè)6第同一植物不相同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不相同，依照敏感程度由高到低排序?yàn)楦狙浚厩o。用兩個(gè)未知的不相同濃度（Cx和Cy）的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得去頂尖的燕麥胚芽鞘的波折角度的值分別為αx、αy，且αx＝αy。為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果胚根向右波折生長(zhǎng)，說(shuō)明C濃度控制根細(xì)胞的生長(zhǎng)，而C濃度則促使根細(xì)胞的生長(zhǎng)，進(jìn)而推知Cx大于C，這xyy個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用擁有兩重性。植物激素是指由植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯然影響的微量有機(jī)物?！军c(diǎn)睛】解題的重點(diǎn)是抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即“”波折度越大，其波折角度α值越小，據(jù)此圍繞“生長(zhǎng)素的生理作用擁有兩重性以及不相同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不相同（相應(yīng)的圖示以下）、根的向地性的原因”等知識(shí)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行剖析解答?？茖W(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量剖析，結(jié)果以以下列圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)這個(gè)溫帶森林中，每年每平方米大概有6.28×105J/(cm2·a)的有機(jī)物殘屑來(lái)不及被分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________。其影響實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的____________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________J/(cm2·a)。圖中植食動(dòng)物糞便中的能量屬于______________(填“植食動(dòng)物”或“植物”)的同化量。若是一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于________________。生態(tài)系統(tǒng)的牢固性是指____________________________________________________。少量動(dòng)物的遷入和頁(yè)7第遷出，不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生顯然變化，這是經(jīng)過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的____________調(diào)治系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)擁有____________能力。【答案】(1).溫度(2).酶活性(3).2.31×107(4).植物(5).未被利用的能量(6).生態(tài)系統(tǒng)所擁有的保持或恢復(fù)自己構(gòu)造和功能相對(duì)牢固的能力(7).負(fù)反應(yīng)(8).自我調(diào)治【剖析】【剖析】據(jù)題文的描繪和圖示剖析可知：該題察看學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的過(guò)程及其牢固性等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及識(shí)圖剖析能力。從圖示中提取有效信息，以明確圖中各數(shù)字所示的能量數(shù)值的含義，據(jù)此聯(lián)合題意進(jìn)行有關(guān)問(wèn)題的解答。【詳解】(1)在溫帶森林中，每年每平方米大概有6.28×105J/（cm2?a）的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各樣分解者所分解，說(shuō)明分解者的分解能力是有限的，影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是溫度。溫度影響的實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的酶活性。(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，據(jù)此剖析圖示可知：該數(shù)值為72.31×10J/2（cm.a）。圖中植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于植物的同化量。一部分植物葉片被加工為紙張，則存在于紙中的能量屬于未被利用的能量。生態(tài)系統(tǒng)的牢固性是指生態(tài)系統(tǒng)所擁有的保持或恢復(fù)自己構(gòu)造和功能相對(duì)牢固的能力。生態(tài)系統(tǒng)擁有必然的自我調(diào)治能力，而負(fù)反應(yīng)調(diào)治是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)治能力的基礎(chǔ)，能使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)，因此少量動(dòng)物的遷入和遷出不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生顯然變化?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于因沒(méi)有正確理順某營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的過(guò)程及該能量的去處而致使誤判。輸入每營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去處分為兩部分：一部分在該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用中以熱能的形式消失，一部分則用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。今后一部分能量中，包括現(xiàn)存的生物體含有的能量（未被利用）、流向分解者的能量、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物除外）。特別注意：自己糞便中的能量，不屬于自己所同化的能量，而應(yīng)屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。果蠅常被用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)資料，下面是以果蠅為資料的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完滿。(1)果蠅的灰身和黃身是一對(duì)相對(duì)性狀，若要確定控制這對(duì)性狀的基因是在X染色體上仍是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行____________，若_____________________，則可確定控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。(2)若已知灰身是顯性(基因用A表示)，若經(jīng)過(guò)一代雜交即可判斷這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳方式，應(yīng)采用的雜交組合是________________，若______________________________________，則可確定控制灰身和黃身這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上。若這對(duì)相對(duì)性狀的基因用A、a表示，請(qǐng)寫出該遺傳圖解：_____________。頁(yè)8第(3)若這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，果蠅種群中灰身基因A的基因頻次為50%。環(huán)境變化后，果蠅種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻次約為_(kāi)_______，基因型為aa的個(gè)體的比率約為_(kāi)_______。【答案】(1).正交和反交(2).正交和反交結(jié)果不相同(3).5(4).雌性黃身純合子×雄性灰身純合子(5).子代雌性都是灰身，雄性都是黃身(6).(7).45.45%(8).18.18%【剖析】【剖析】據(jù)題文的描繪可知：該題察看學(xué)生對(duì)伴性遺傳、基因與染色體的地點(diǎn)關(guān)系的判斷、基因頻次的計(jì)算等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及綜合運(yùn)用能力?！驹斀狻?1)若要確定控制果蠅的灰身和黃身這對(duì)性狀的基因是在X染色體上仍是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行正交和反交，察看并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比率。若是正交和反交結(jié)果不相同，則可確定控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種，即XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY（有關(guān)基因用A和a表示）。若已知灰身是顯性(基因用A表示)，若經(jīng)過(guò)一代雜交即可判斷這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳方式，應(yīng)采用擁有隱性性狀的雌性與擁有顯性性狀的雄性（純合子）進(jìn)行雜交，即雌性黃身純合子×雄性灰身純合子。若控制灰身和黃身這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，則雙親的基因型分別為XaXa和XAY，子代的基因型為XAXa、XaY，子代雌性都是灰身，雄性都是黃身。在寫遺傳圖解時(shí)，要注意寫清楚親代、子代的基因型和表現(xiàn)型及子代的性狀分別比，親代產(chǎn)生的配子的種類，有關(guān)的過(guò)程需用箭頭連結(jié)。即。(3)若這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，果蠅種群中灰身基因A的基因頻次為50%，則黃身基因a的基因頻次為1－50%＝50%，因此該種群中，AA＝50%×50%＝25%，Aa＝2×50%×50%＝50%，aa＝50%×50%＝25%。頁(yè)9第假定該種群由100個(gè)個(gè)體組成，則基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)依次為25、50、25個(gè)，環(huán)境變化后，果蠅種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后該種群中各基因型的個(gè)體數(shù)為AA＝25＋25×20%＝30個(gè)，Aa＝50＋50×20%＝60個(gè)，aa＝25－25×20%＝20個(gè)，a的基因頻次約為（60＋2×20）÷[（30＋60＋20）×2]≈45.45%，基因型為aa的個(gè)體的比率約為20÷30＋60＋20）≈18.18%?！军c(diǎn)睛】①判斷基因地點(diǎn)的方法：若不知性狀的顯隱關(guān)系時(shí)，利用正交和反交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，若正交和反交結(jié)果相同，則基因在常染色體上；若正交和反交結(jié)果不相同，則基因在X染色體上。若已知性狀的顯隱性，可經(jīng)過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷：選擇純合隱性雌性個(gè)體與純合顯性雄性個(gè)體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)可否與性別有關(guān)系予以確認(rèn)。②基因頻次與基因型頻次的計(jì)算：在種群中一起等位基因的頻次之和等于1，而各樣基因型頻次之和也等于1。利用遺傳平衡定律計(jì)算：當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)(A、a)時(shí)，設(shè)p表示A的基因頻次，q表示a的基因頻次，則：基因型AA的頻次＝p2，基因型Aa的頻次＝2pq，基因型aa的頻次＝q2。利用有關(guān)的見(jiàn)解計(jì)算：某基因頻次＝該基因的數(shù)量/該基因與其等位基因的總數(shù)×100%；某基因型頻次＝該基因型的個(gè)體數(shù)/總個(gè)體數(shù)×100%。高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑。研究者從熱泉中精選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌。其精選過(guò)程以以下列圖。1）進(jìn)行①過(guò)程的目的是_________________嗜熱菌培養(yǎng)液；②過(guò)程所使用的接種方法______________。2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)治PH的先后次序是__________________，對(duì)培養(yǎng)基常用________________方法進(jìn)行滅菌。對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還________________,若是要檢測(cè)滅菌可否完整,能夠采用的方法是:將滅菌過(guò)的培養(yǎng)基在合適的溫度下放置一段時(shí)間,____________________。（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_(tái)_______________分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑出透明圈__________________(填“大”或“小”)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。【答案】(1).稀釋(2).稀釋涂布平板法(3).先調(diào)治PH,后滅菌(4).高壓蒸汽滅菌(5).損害DNA的構(gòu)造(6).察看培養(yǎng)基上可否有菌落產(chǎn)生(7).淀粉酶(8).大【剖析】頁(yè)10第【剖析】據(jù)題文的描繪和圖示剖析可知：該題察看學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、微生物的分別與判斷等有關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及識(shí)圖剖析能力。【詳解】(1)圖中①過(guò)程是稀釋嗜熱菌培養(yǎng)液的過(guò)程，接種嗜熱菌即②過(guò)程常用稀釋涂布平板法。培養(yǎng)基配制和滅菌過(guò)程中，應(yīng)注意先調(diào)治pH，后滅菌，一般培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。由于紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能夠損害DNA的構(gòu)造，因此對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅。若是要檢測(cè)滅菌可否完整，可將滅菌過(guò)的培養(yǎng)基在合適的溫度下放置一段時(shí)間，察看培養(yǎng)基上可否有菌落產(chǎn)生，若是沒(méi)有，則說(shuō)明滅菌完整。部分嗜熱菌在Ⅰ培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可產(chǎn)生淀粉酶，淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉后會(huì)在菌落周圍形成透明圈，透明圈越大，說(shuō)明產(chǎn)生的淀粉酶越多，因此應(yīng)精選透明圈大的菌落接種在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上連續(xù)培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】從特定環(huán)境中分別目的菌的一般步驟是：取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、察看與測(cè)定，因此①以前的過(guò)程是選擇培養(yǎng)，①為梯度稀釋，②是稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)。12.Ⅰ．如圖表示兩種制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)方案。已知調(diào)控細(xì)胞增殖的基因在骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，回答有關(guān)問(wèn)題:若圖1中A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自_______________動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞，促使d過(guò)程的常用引誘劑是_________________________。(2)利用圖1制備單克隆抗體的方法中制備的原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性和____________________。體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的條件有無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)條件、______________和__________________。若以細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體(圖2)，a為去