《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)來鳳縣民族小學(xué)任君設(shè)計(jì)理念：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重情境的熏陶和感化，通過引導(dǎo)學(xué)生與文本多次對(duì)話，用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉，使學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中感悟，積累，應(yīng)用.設(shè)計(jì)特色：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶.教學(xué)目的：有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法，從而了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語言美.一.激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣L同學(xué)們，我們偉大的國山河壯麗，風(fēng)景秀美，有秀麗神奇的黃山，水平如鏡的西湖，巧奪天工的蘇州園林,美麗富饒的西沙群島，更有那甲天下的桂林山水.2.今天，老師要和你們一起去觀賞桂林山水，去領(lǐng)略它獨(dú)特的美.坐穩(wěn)你們的小船，我們出發(fā)了.你們看一一屏顯畫面，現(xiàn)在老師給你們作導(dǎo)游，來介紹桂林山水.二.整體感知，帶入情境.范讀課文.（屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏）.此時(shí)，你最想說的一句話是什么（讓學(xué)生說出自己真實(shí)的感受）.小結(jié)，并引讀第一節(jié).怪不得人們都說:桂林山水甲天下.（板書呷天下）第二節(jié)，體會(huì)感情.自由朗讀要求:把最吸引你，最美的地方用筆劃出來,好好地練一練，把感受到的美用朗讀表達(dá)出來，說說你為什么這么讀..交流朗讀,在讀中體會(huì)水的:靜，清，綠.屏顯文字:漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.⑴通過范讀,指名讀，齊讀等形式，突出漓江水的靜，清，綠.（靜這句讀得輕而緩慢，讓人感到水在輕輕地慢慢地流;清這句讀出驚喜，讀得讓大家都看見江底沙石;綠這句讀出贊嘆之情.）⑵感悟表達(dá)綠的精妙.（引導(dǎo)學(xué)生把無瑕的翡翠與碧綠的草坪，綠色的玻璃加以比較,體會(huì)描寫的形象性和對(duì)漓江水的喜愛之情.）⑶讀了這句話，你對(duì)漓江的水有怎樣的印象請(qǐng)概括地說.（板書:靜，清,綠）（評(píng)價(jià)激勵(lì):概括得真好，我們讀文章的時(shí)候要把長句讀成短句.）.體會(huì)具體形象描寫景物特點(diǎn)的方法.（1）屏顯文字:漓江的水真靜啊！漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清??！漓江的水真清啊，清得可以看見江底沙石；漓江的水真綠啊！漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.⑵和原句對(duì)比讀,說說哪句話給你的印象更為深刻.小結(jié):是的，我們寫作文的時(shí)候，不僅要說出景物的特點(diǎn)，還要作具體，生動(dòng)，細(xì)致的描寫，這樣寫能給人留下深刻的印象.⑶屏顯文字漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水很清，還可以看見江底的沙石呢！漓江的水可真綠，多像一塊無暇的翡翠.和原句對(duì)比讀，你有什么感覺（原句整齊，讀上去有節(jié)奏,瑯瑯上口）⑷指導(dǎo)朗讀，把你感受到的美讀出來.屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏，學(xué)生有感情朗讀..激情點(diǎn)播既然這一節(jié)寫的是漓江水的靜，清，綠，為什么這節(jié)開頭,還寫大海和西湖呢這不是多此一舉嗎（讓學(xué)生理解對(duì)比寫法可以襯托漓江獨(dú)特的美）.理清敘述順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦.⑴這段話共三句.先用大海，西湖引出漓江的水，再具體寫漓江水的特點(diǎn)，最后一句是感受，也寫出了水的靜.⑵屏顯畫面，音樂伴奏，學(xué)生試背.四，學(xué)法遷移，自學(xué)課文第三節(jié).小結(jié)學(xué)法.剛才,我們感受了漓江的秀麗風(fēng)光，是通過讀讀，劃劃，練練，說說的方法來學(xué)的，下面請(qǐng)同學(xué)們用這種方法以小組交流的形式自學(xué)第三節(jié)..出示要求，屏顯文字.讀讀:讀第三節(jié).劃劃:劃出最美的句子.練練:讀出美的感受.說說:值得學(xué)習(xí)的寫法..朗讀比賽.誰覺得自己能夠把桂林山的特點(diǎn)讀出來，就自告奮勇來當(dāng)擂主,接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)同學(xué)要先對(duì)擂主做出點(diǎn)評(píng)再朗讀..朗讀欣賞.比賽優(yōu)勝者配樂朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想象,看能否看到奇，秀,險(xiǎn)的桂林山..談?wù)勚档脤W(xué)習(xí)的寫法.（對(duì)比:抓住特點(diǎn)具體地寫;用整齊的句式乂板書:奇，秀，險(xiǎn)）導(dǎo)語:靜，清,綠的漓江水猶如一面大鏡子，倒映著奇，秀,險(xiǎn)的桂林山;奇,秀,險(xiǎn)的桂林山環(huán)繞著靜，清，綠的漓江水，請(qǐng)同學(xué)們看風(fēng)光片，聽老師朗讀最后一段.五,以讀代講學(xué)習(xí)第四節(jié).范讀.屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏..激情點(diǎn)撥是的，桂林的水美得就像幅畫，這幅畫有83公里,所以說是連綿不斷的畫卷.這幅話是誰畫的（生答:大自然）大自然可真是神奇,它用手中的筆把桂林山水描繪得這般如詩如畫，如夢(mèng)如幻,讓我們感到如癡如醉.（板書:美如畫）.屏顯動(dòng)畫，文字，生齊讀最后一節(jié)，音樂伴奏.讓我們把美景深深地印在心里吧！六.讀寫結(jié)合，延伸課外.其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)來鳳也有很多名勝.屏顯:仙佛寺,酉水河的景色.說一說.要求:仿照第2,3節(jié)的寫法,抓住仙佛寺山的特點(diǎn)，酉水河水的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用整理的句式具體地描寫.寫一寫（略）板書設(shè)計(jì)靜水清得綠甲天下畫中游奇:形態(tài)萬千山秀:色彩明麗險(xiǎn):危峰兀立教學(xué)評(píng)價(jià)縱觀本科設(shè)計(jì)，有以下鮮明特點(diǎn)：1.讀中入境，讀中悟境.在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶是本堂課的主要特色.