初中語(yǔ)文單元作文范文大全-部編版九年級(jí)下冊(cè)

初中語(yǔ)文單元作文范文大全部編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)最美的賞賜夜晚快要降臨了，西邊的夕陽(yáng)紅得鮮艷，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)地歸巢了。這時(shí)五鹿城外的荒野上有一隊(duì)人馬仍在不知疲倦地行駛著，他們就是被迫逃亡的晉國(guó)公子重耳和他的隨從。重耳坐在馬車上，被馬車顛得左搖右晃。耳邊是早已聽(tīng)?wèi)T了的馬車輪子吱吱扭扭的噪音，重耳仰頭凝望著天空。一群鳥(niǎo)從他頭頂上飛過(guò)，重耳長(zhǎng)嘆了一聲說(shuō)：“唉！鳥(niǎo)有巢能回，狗有窩能歸，可我一個(gè)晉國(guó)的公子為什么要在這荒野上漂泊呢？”他環(huán)視眾人，眾人垂頭不語(yǔ)。狐偃狠狠地抽了馬一鞭子，說(shuō)：“咱們也是不得已呀！當(dāng)初如果不出逃，獻(xiàn)公就要把咱們逼上死路了?，F(xiàn)在懷公不得民心，咱們只要到別的國(guó)家借來(lái)兵馬，一定能奪回王位?！敝囟[起眼睛看著太陽(yáng)，腦海中想象著自己身披王袍、君臨天下的景象。許久，他回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“但愿天助我也，只是這荒野如此凄涼，我心中很惆悵呀！”眾人都不言語(yǔ)。又走了一會(huì)兒，重耳說(shuō)：“今天一天都沒(méi)吃東西了，我餓得很?！焙日f(shuō)：“我們也餓了，不如繼續(xù)趕路，前面也許有人家，咱們?nèi)ビ懶┏缘??！?/p>

重耳一行來(lái)到一塊田地邊。這里土地貧瘠，麥苗稀疏，一位老農(nóng)正在田間除草。重耳走上前說(shuō)：“我是晉國(guó)的公子，逃亡到此，腹中實(shí)在饑餓，望老者施舍一些吃的?！崩限r(nóng)直起腰來(lái)，抹抹頭上的汗珠，上下打量著重耳，然后環(huán)顧了一下自己荒蕪的田地，心中想：我也已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，哪有吃的給你們。老農(nóng)苦笑了一下，蹲下身去拿了一塊土坷垃遞給重耳。重耳大怒，罵道：“你竟敢戲弄我！”說(shuō)罷揚(yáng)起鞭子就要抽老農(nóng)。狐偃趕緊拉住重耳說(shuō)：“公子不可，這是上天賜給的寶物呀！土塊是國(guó)家的象征，是建立國(guó)家的預(yù)兆?！敝囟宦?tīng)大喜，立即叩頭謝了老農(nóng)，鄭重地接過(guò)土塊，包好放在車上。重耳等人繼續(xù)策馬前進(jìn)，馬車駛過(guò)，卷起漫天的塵土。重耳已不覺(jué)得腹中饑餓，只覺(jué)得夕陽(yáng)很燦爛。第二單元我們的初中生活冰凌列傳吾班語(yǔ)文科代表名曰冰凌，原名陳靜宜，筆名冰凌，又稱念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，屬羊，O型血，水瓶座。冰凌容貌端方，膚白發(fā)黑，黛眉狀如柳葉，秋眸形似月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之態(tài)，真真秀麗人物！就讀于XX中學(xué)2019級(jí)5班。三年前初來(lái)不過(guò)兩日，便初露鋒芒，壓倒群芳。吾常嘆曰：“既生瑩，何生凌？天不公也！”冰凌喜太白詩(shī)之浪漫，喜子美詩(shī)之沉郁，喜放翁詞之不羈，尤喜東坡詞之豪放，每每讀至，不禁拍案而叫絕。其文筆之老道，語(yǔ)言之優(yōu)美，如珠落玉盤(pán)似高山流水，輕如三月微風(fēng)，美比七月芙蓉，壯麗堪比“將軍令"，磅礴有如“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)"。冰凌口才極好，每每遇賽，俱參加，場(chǎng)上懸河之口，如簧巧舌，常輕而易舉捧一等獎(jiǎng)歸來(lái)，同學(xué)們甚羨慕之。冰凌成績(jī)極好，每每遇考，竟從未落出吾班前三，令人稱奇，遂得名“考神"（取“考而不死視為神"之意）。吾常向其討教學(xué)習(xí)之竅門，其淡然笑道：“對(duì)學(xué)問(wèn)，但求用心之專之誠(chéng)之敬之苦也！”吾深思后似有所得，遂嘆服而歸。冰凌真乃一奇女子也！有詩(shī)為證：與書(shū)為友才自高，珠落玉盤(pán)文章妙。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得今朝叢中笑？第三單元布局謀篇在路上清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過(guò)，草叢透著露珠的溫潤(rùn)，采擷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎著青澀的晨光，散發(fā)著淡淡的香。陽(yáng)光慵懶地伸伸腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹(shù)葉間傳出鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的啁啾，于是，陽(yáng)光終于醒來(lái)，綻開(kāi)燦爛的笑臉。藍(lán)天，大地，融為自然美麗的畫(huà)卷，我如墜入畫(huà)中。清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識(shí)的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風(fēng)干的花兒，分外動(dòng)人。大街上，還有背著書(shū)包騎車的同學(xué)，他們像一縷“七彩”的風(fēng)輕快地從人們身旁穿過(guò)。還不會(huì)走路的嬰兒，瞪著清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時(shí)，口水從小嘴里流出來(lái)，他就舞動(dòng)著小手，搖晃著身體，似乎想要快快長(zhǎng)大，掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動(dòng)人的一景。中午，鄉(xiāng)間的小路上，靜悄悄的。太陽(yáng)靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑著望著小路?？涌油萃莸穆访嫔戏e存著塵土，當(dāng)一雙腳走過(guò)，塵土?xí){(diào)皮地躥起來(lái)，鉆進(jìn)鞋墊、鞋尖，或者留在鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的陽(yáng)光中，成為親切、靜謐、安詳?shù)囊痪?。傍晚，放學(xué)了，校園里熱鬧非凡。甬道上，同學(xué)們背著書(shū)包，三三兩兩相伴前行。瞧，他正邁著輕松的“貓步”，輕輕走到一個(gè)同學(xué)的身后，然后，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現(xiàn)調(diào)皮的笑容，發(fā)梢也被夕陽(yáng)染成紅色，燦燦生光?！鞍?？！”一聲驚呼，“嚇我一跳！”“哈哈?！表懫鹨淮宕嗟男β暋瓘脑绲酵?，我一路走，一路欣賞不停變幻的風(fēng)景，深深地感受到：生活真美好！

第四單元修改潤(rùn)色尋人啟事作文課上，老師教完了應(yīng)用文寫(xiě)作后，當(dāng)堂給布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師發(fā)了尋人啟事樣本，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。面對(duì)尋人啟事樣本，我們一時(shí)不知道該如何下筆。見(jiàn)我們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)：首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。老師說(shuō)，性別。女。大家刷刷寫(xiě)下。丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。“我媽好像42歲了吧?！薄拔覌寢審膩?lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。”“我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧?！薄谷粵](méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征?！蠹移咦彀松啵坪鯇?duì)自己的母親很了解。老師說(shuō)要寫(xiě)母親具體的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。我們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

我們勉強(qiáng)寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。老師說(shuō)，請(qǐng)接著寫(xiě)媽媽最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，這將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。班里再次炸開(kāi)了鍋。穿著干凈漂亮衣服的我們，嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。平時(shí)哪個(gè)同學(xué)新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)明星，喜歡穿什么樣的衣服，大家總一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到校門口的媽媽，穿著什么樣的衣服卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)完整、寫(xiě)準(zhǔn)確。放學(xué)回家后，我請(qǐng)媽媽為我寫(xiě)一則尋人啟事，媽媽看了一眼要求，一會(huì)兒的功夫，一則具體詳盡的尋人啟事便寫(xiě)好了。我看著這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)熟悉又陌生的媽媽，才明白老師說(shuō)的“不是尋人啟事難寫(xiě)，而是大家對(duì)自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊”的真正含義。原來(lái)天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。而我們今后也應(yīng)用心看清父母的面容，記住父母的深情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的父母。第六單元有創(chuàng)意地表達(dá)拖堂風(fēng)景線拖堂是我們學(xué)生最反感的一件事，但我們學(xué)校的老師，都是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)摹绊敿馊宋铩薄Ｋ麄兊慕虒W(xué)個(gè)性鮮明．個(gè)人魅力十足．就連拖堂也匠心獨(dú)具．他們拖出了師生之間的和也拖出了師生之間的友誼。數(shù)學(xué)老師一一自由選擇丁零……下課鈴響起了。我們己形成條件反射，大家都擺好助跑姿勢(shì)，準(zhǔn)備在第一時(shí)間沖出教室?？墒?，數(shù)學(xué)老師仍站在講臺(tái)上，滔滔不絕，講著一道未講完的幾何題。46雙眼睛渴望且討好地看著他，祈求著他，能快點(diǎn)下課嗎！數(shù)學(xué)老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，如果在我宣布下課之前未講完這道題，那么，你們就把它加做在作一一業(yè)一一本上！”他頓了頓，又說(shuō)道，“你們是愿意聽(tīng)我講完呢，還是愿意把題目寫(xiě)在作業(yè)本上呢？請(qǐng)選擇?！薄爸v完，講完！”全班幾乎是異口同聲。但仔細(xì)聽(tīng)，能聽(tīng)出大家太多無(wú)可奈何！于是，數(shù)學(xué)老師，便又講了起來(lái)。英語(yǔ)老師一一"again”"classisover！”英語(yǔ)老師大聲宣布，“不過(guò)，在下課之前呢，請(qǐng)大家再把3a讀一遍！”于是，我們便放聲讀了起來(lái)。為了趕時(shí)間，大家沒(méi)有“一起”讀，待聲音漸漸小的時(shí)候，英語(yǔ)老師大聲："stop!stop！read，again!”唉！怎么不早說(shuō)呢？化學(xué)老師一一四班下課，我們班再下“耶！鈴響了！”我們?cè)缂菏恰叭嗽诓軤I(yíng)心在漢”?！皝?lái)來(lái)來(lái)，都別急，都別急！讓我算算：剛才上課時(shí)，A同學(xué)講話，耽擱了半分鐘，B同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題不說(shuō)話，耽擱半分鐘，c同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，文不對(duì)題，又耽誤半分鐘，再加上上節(jié)課別的老師拖堂，造成我的課遲上三分半鐘，合計(jì)起來(lái)共五分鐘。我不會(huì)占用別人的時(shí)間，但，我的時(shí)間也不允許少，明白嗎？”最后，化學(xué)老師來(lái)了一句：“看隔壁的四班下課沒(méi)有，他們下課，我們就下，行了吧！”物理老師一一這是經(jīng)典題下課鈴催促著物理老師?！巴瑢W(xué)們，雖然下課了，但這題還沒(méi)有講完，這是我市去年的一道中考題，很經(jīng)典的。下次月考，我感覺(jué)會(huì)考這題。俗話說(shuō)，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。大家想不想聽(tīng)我講??？”“想一一”達(dá)到目的后，物理老師得意揚(yáng)揚(yáng)地講了起來(lái)。歷