優(yōu)秀美術教學計劃

優(yōu)秀美術教學計劃優(yōu)秀美術教學方案1一、學生狀況分析七班級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的愛好進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上老師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)主動，技法掌握結實；其他幾位稍差一些。常常遲到早退。進步較慢！對美術課愛好不是較為深厚，全部同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀看造型力氣。②、顏色力氣上有點缺乏彩感，配制不夠精確?????，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。二、教學目的、要求1、七班級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。2、已學完素描人物和顏色景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提升各種美術技能。3、在課堂中適時地對學生進行安全訓練，環(huán)保訓練，行為習慣養(yǎng)成訓練，進一步完善學生的人格。三、教學措施1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與的寫生的過程中，留意個別指導認真入微。3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成果好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加嫻熟地掌握與應用所學技能。四、教材的特殊處理1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為g服這一不足，我們在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提升教學質量。3.依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。4.要求學生作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、認真地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提升教學質量。總之，本學期的重中之重是對七班級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的.專業(yè)技能提到一個更高的層次。在教學的同時也要主動加入科研、教研的活動，提升自己的訓練教學力氣。在課余時間，多加入一些藝術活動，提升自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習學問，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，拓展創(chuàng)新，為特殊訓練事業(yè)的的發(fā)展富強奉獻自己的力氣。六、具體要求1、農(nóng)村藝術老師要擬定成長方案，強化藝術教學基本功的訓練，努力提升自身藝術訓練教學水平，盡快適應藝術訓練教學工作需要。在培訓期內，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出處理方式并寫出反思。培訓期內上2次以上的匯報課，（在學校進行）虛心聽取學校領導和評課者的看法，寫出一篇有質量的爭論論文。2、科培中心會依據(jù)課題爭論要求建立農(nóng)村藝術老師培訓和成長檔案，并細心選派指導老師，督促并定期檢查帶教狀況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農(nóng)村藝術老師特別是兼職老師加入訓練教學實踐活動。優(yōu)秀美術教學方案2一、工作思路和工作要點本學期連續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真落實貫徹訓練部《新課程標準》的精神和各項要求，充分發(fā)揮教學爭論、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領老師加入教學爭論，進一步推動課堂教學的改革，提升新課程施行水平，促進老師的專業(yè)發(fā)展，全面提升訓練教學質量。營造較好的教研氛圍，主動施行素養(yǎng)訓練，為提升學生的思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、具體工作（一）、強化學科學習，提升課程意識學校美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求老師準時更新教學觀念、熟識教材的特點，富有創(chuàng)意地運用教材。（二）、強化校內研討，提升教研質量1、強化教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由七名美術專職專職老師和兩名兼職老師擔當，為了使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提升老師駕馭教材、運用教法、施行教學評價的力氣，提升課堂教學質量。2、強化研討活動強化教研組活動，以爭論課為載體，主動開展實踐探究。通過讓青年老師上研討課，使青年老師的業(yè)務水平有所提升，強化美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提升學生的學習愛好和和實踐力氣，與此同時，主動加入各級各類教研室組織的教研活動。（三）、以課堂教學改革為突破口，提升課堂教學質量。1、探究美術欣賞課教學。2、強化教學工作中美術學問的滲透。3、主動開展課堂教學爭論，關懷老師實現(xiàn)教學行為的角色轉換，創(chuàng)設師生在公正交往中互惠互動的教學關系。4、施行電子備課，利用電子辦公正臺，提升訓練教學資源庫的應用水平，主動引導老師利用網(wǎng)絡資源，提升教學效率。5、強化老師間的”互助，發(fā)揮集體的才智。6、不斷自我反思，主動撰寫教學案例。7、完善美術教學的評估制度，探究適合學生的評價體系。（四）、關心學校作好校園文化建設1、做好校園環(huán)境美化和宣揚工作。2、作好校園網(wǎng)美術資源和信息的上傳發(fā)布。（五）、課外美術活動在提升美術課課堂教學質量的同時，努力搞好學生社團愛好小組及美術課外活動，豐富學校的藝術生活，全面提升學生的素養(yǎng)。組織優(yōu)秀學生加入各類繪畫競賽。組織優(yōu)秀學生加入市縣藝術節(jié)美術競賽。優(yōu)秀美術教學方案3繪畫愛好小組是對孩子進行美術訓練的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪才智，促進孩子全面發(fā)展，具有重要作用。它能反映出一所學校對藝術訓練重視的程度。而繪畫愛好小組是美術課堂教學的補充和延長，與課堂教學相比更具靈敏性、可塑性，特別在學校，繪畫愛好小組的開展，不但能豐富校園的藝術文化生活，還更能發(fā)掘孩子的潛力，促進孩子美術特長發(fā)展，而且它在孩子的個性成長方面起著特別重要的作用。活動的開展要有目的、有方案、有效果的進行，具有超強的感染力和藝術沖擊力，才能將繪畫愛好小組開展得豐富多彩、使繪畫愛好小組活動成為孩子學習藝術的樂園。一、使孩子了解愛好教學開發(fā)意圖，有效的開展活動熬煉孩子的動手力氣和觀看力氣，發(fā)展了他們的想象力氣和制造力氣，使孩子的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本學問，培養(yǎng)孩子的觀看力氣和創(chuàng)新思維力氣，提升孩子的審美觀。加入成員由孩子憑自己個人的愛好愛好自愿選擇，學校和指導老師不能硬性規(guī)定和強迫，也不宜用擇優(yōu)錄用的方式。某些孩子因驚奇???而選擇了美術愛好小組，這可能與他自己個人的素養(yǎng)、性格和力氣不相符，這往往是由于這些孩子對該小組的內容和特點不了解而造成的，也可能是由于他并沒有一個明確的愛好愛好而任憑選擇的。對于這些孩子，則需要關懷他們對該組有一個明確的熟識，讓他們在活動中培養(yǎng)愛好愛好。二、通過活動內容的支配，發(fā)展繪畫愛好小組的基礎動力繪畫愛好小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。不要求多，要求達到精，活動固定，通常每周兩次，活動制度化。使孩子了解一些簡潔的繪畫常識學問，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方式、嘗試幾種常見繪畫方式）。欣賞名人名畫名作提升欣賞水平。指導孩子從事繪畫創(chuàng)作，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容主動向上，催人奮進，有一定的藝術品嘗的作品。組織孩子按時加入活動，并保持室內清潔。每星期四的下午大課間進行活動，小組成員務必?準時到達美術室。繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫教室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的事。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。疼惜繪畫教室內的設施和用品。三、通過開展美術合作溝通活動，培養(yǎng)孩子們交往的愛好為了強化孩子們之間的溝通與合作，共同探討繪畫的方式，提升繪畫的水平，在繪畫教學活動中，可常常開展一些豐富多彩的繪畫合作溝通活動。通過活動既可提升孩子們的繪畫水平，又可強化孩子們之間的溝通與合作。比如在各種節(jié)日里我都在校園內舉辦了有主題繪畫活動。整個活動都是在老師的引導下由孩子們自己完成。孩子是學習與活動的主體，相互學習、相互合作貫穿于整個活動之中。孩子在美術學習活動中的主體性、能動性、制造型、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升。通過這種寓教于活動之中的美術教學形式，使繪畫學習不再是一種異己的、外在的控制力氣，而是一種內在的精神運動。合作溝通形式的繪畫活動在美術訓練中占有重要的地位。愛好小組特有的教學活動形式與理念為孩子們的美術學習注入了新的方式，同時極大地調動了孩子們的學習主動性，提升了孩子們對美術學習的愛好。四、通過各種形式的美術展賽活動，為孩子們搭建呈現(xiàn)才華的舞臺定期舉辦孩子作品展覽，每月舉辦一次愛好小組成員美術展覽，溝通、回憶、總結學習成果，讓每個孩子都能體驗到成功的歡快、樹立孩子們的自信念。繪畫愛好小組活動在培養(yǎng)孩子繪畫的想象力、制造力、表現(xiàn)力的同時，可以通過呈現(xiàn)、競賽、表演等各種形式呈現(xiàn)孩子們的所學，為孩子們搭建呈現(xiàn)才華的舞臺。作為老師則要細心指導，嚴格把關。孩子的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮亮的孩子，供應條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)精彩的藝術人才。繪畫競賽能夠有效地提升孩子的素養(yǎng)和力氣。到一定的時間，可以讓孩子進行美術競賽，通過訓練競賽，能夠促進孩子快速、精確?????、嫻熟的技能。通過訓練競賽，孩子快速、精確?????、嫻熟的技能。五、組織觀摩實踐活動，提升孩子們的美術素養(yǎng)美術新課程的基本理念就是要求美術訓練要使學生形成基本的美術素養(yǎng)。這里的美術素養(yǎng)就是指培養(yǎng)孩子的人文精神和審美力氣，為促進學生健全人格形成促進他們全面發(fā)展打下較好的基礎。愛好小組的美術訓練主要通過觀摩來施行，我設想采取走出去、請進來的方式，組織全校孩子參觀美展，不失時機地讓孩子開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景學問。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓孩子們得以受益。比如，我們組織孩子野外寫生與愛家鄉(xiāng)訓練相結合，讓孩子們通過寫生了解家鄉(xiāng)的歷史，達到更加寵愛自己的”家鄉(xiāng)的訓練目的。通過這些活動提升了孩子們繪畫水平與學習愛好，增加了他們寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的感情。綜合實踐活動讓孩子們走出教室，走入社會，增加孩子們加入社會實踐的機會，從而開闊孩子們的視野、豐富孩子們熟識社會的閱歷。六、走入社會，查找資源，培養(yǎng)學生的學習愛好遵循孩子認知發(fā)展規(guī)律，從實際動身，內容的選擇貼近孩子的生活實際，聯(lián)系社會，強化趣味性、應用性，使孩子始終保持學習的深厚愛好和制造欲望。以畫室為主，結合多媒體、室外活動。配置活動使用相關教具、工具、材料；強化利用多媒體教學設置關心課程；充分利用校內圖書館、書店文化館、科技館、名勝古跡、街道等地參觀、活動，開闊眼界，觀看生活，增長學問，陶冶情操，既培養(yǎng)孩子發(fā)覺美和表現(xiàn)美的力氣，又可潛移默化孩子的美術學習愛好。七、這學期活動內容支配第一周：開展活動的留意事項第二周：講解簡筆畫的作用與意義第三周：簡筆畫造型原理第四周：簡筆畫練習第五周：簡筆畫練習第六周：兒童畫的意義、名稱第七周：兒童畫練習第八周：兒童畫練習第九周：簡筆畫、兒童畫競賽、呈現(xiàn)、評價第十周：國畫的基礎學問第十一周：國畫的用筆用色方式第十二周：練習熊貓第十三周：蟹的練習第十四周：竹子的畫法第十五周：青蛙的畫法第十六周：素描基礎學問第十七周：用筆方式及線條的練習第十八周：物體的方式及透視現(xiàn)象第十九周：繪畫考試、評獎總之，由于他們分散在各個班級，在教學中可以好好利用這份資源，樹立榜樣，起到一定的帶頭作用，形成學習中的骨干，以點帶面，擴大影響，進而形成較好的學習美術的氛圍。成功的教學不僅僅是教學生學會，更重要的是使孩子會學、樂學。真正使孩子學有所得，當然我們美術老師要作出很大的努力，要勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的主動性，將美術愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。優(yōu)秀美術教學方案4一、基本情狀分析六班級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力氣和動手制作力氣也相對有所提升。本學期連續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生熟識美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，強化學生對學問的綜合運用力氣，感受美術所帶來的樂趣。二、教材分析1、內容：學生以個人或集體合作的方式加入各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方式，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長期愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、編排特點：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于表現(xiàn)設計、評述綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，特殊適合學生較深化地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和重視學生學習愛好的培養(yǎng)等特點。3、教學條件及學生狀況分析：我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供應了有力的保障。4、教學目的和教學重點、教學難點：重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持。學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的審美力氣和創(chuàng)新力氣。了解美術語言的表達方式和方式，靈敏的掌握對造型、顏色的運用，發(fā)展美術實踐力氣，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知力氣和造型表現(xiàn)力氣，培養(yǎng)審美情操，提升審美力氣，同時滲透德育訓練。并且連續(xù)強化對學生創(chuàng)新力氣和合作力氣的培養(yǎng)。三、教學目標表現(xiàn)設計：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方式和媒材的加工方式，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。評述綜合：結合學校和社區(qū)活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教學措施：1、老師主動學習提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生具體狀況靈敏多樣的施行教學。2、在教學中，多遵循審美的.規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生開放想象，進行比較。多通過比較、爭辯等方式，引導學生體驗、思考、鑒別、推斷，努力提升他們的審美情趣。。3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐力氣。老師主動為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、爭辯、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的熟識，加深對藝術的社會作用的熟識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、重視教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。6、重視對學生學習方式的爭論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方式，進行自主學習與合作溝通。7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、玩耍、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)學生學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。五、教學進度支配：每周兩課時教學方案對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應的學校美術六班級上冊教學方案，可以使教學有序的進行！優(yōu)秀美術教學方案5學生學問力氣學習習慣分析：五班級學生對美術基礎學問和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習愛好也比較深厚。教學目的任務：1、留意培養(yǎng)和發(fā)展學生的驚奇???心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力氣。3、在美術活動中大膽的.接受各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。4、學習淺顯的人物比例結構學問和面部表情的畫法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐力氣。教學難點：學生規(guī)律思維力氣的培養(yǎng)、空間想象力氣的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習學校生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項預備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。4、運用現(xiàn)代化教學手段。課時支配：第一周：第一課家鄉(xiāng)美第二周：第二課逛大街第三周：第三課聰慧的機器人第四周：第四課歡快陶吧第五周：第五課同一幅畫第六周：第六課團扇第七周：第七課星光絢爛第八周：第八課大地彩虹第九周：第九課編花籃第十周：第十課生命的甘露第十一周：第十一課飛天暢想第十二周：第十二課我們去旅行第十三周――第十九周：復習考試優(yōu)秀美術教學方案6學校美術教學方案這學期美術教學工作已經(jīng)開放，為做好本學期的教學工作特作如下方案。美術學科是基礎訓練階段必修的藝術文化課程。它在施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點的素養(yǎng)訓練中，擔當著對學生進行審美訓練和培養(yǎng)學生的美術學問及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能準備了它具有激發(fā)和強化人的制造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供應制造活動最適合的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術制造力氣是作為本學科重要的內容和目標。一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，協(xié)作我市的素養(yǎng)訓練理念，以黨的.“十六大”精神為總的指導思想，提升美術學科的教學質量，以達到全面提升學校生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。二、教學目標：1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和制造是對客觀的能動反映，制造是美術的生命。（2）具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。（3）逐步提升獨立思考力氣，能夠對學習中產(chǎn)生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的力氣。能初步有通過各種藝術形式呈現(xiàn)自己的特質并能自我評析的力氣。（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的力氣。（5）逐步養(yǎng)成形象思維力氣，提升綜合思維水平。2．實踐力氣培養(yǎng)目標（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和顏色、構圖、透視等基礎學問，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。（2）初步將所學的美術學問和技能與其他學科綜合，找到不同學問之間的關聯(lián)。（3）能初步將習得的美術學問及技能運用到社會生活實際之中，處理具體問題。（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲得視覺信息。（5）主動加入美術課外活動，在活動中能運用積累的學問和閱歷完成任務。三、教學重點難點：充分熟識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐力氣方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體制造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的訓練功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。四、主要教學原則（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發(fā)展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則五、教學內容進度：初一：期中授完初級學校美術教科書第一冊1——8課；期末授完初級學校美術教科書第一冊9——15課；初二：期中授完初級學校美術教科書第三冊1——8課；期末授完初級學校美術教科書第三冊4——15課。美術學科是學校校必修課程，是學校施行美育的主要途徑之一。美術學科在素養(yǎng)訓練中的根本任務是通過美術教學進行審美訓練，使學生獲得美術基礎學問和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的力氣。面對21世紀的訓練，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)，提升審美力氣，陶冶情操，啟迪才智，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著主動探究求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地熟識學科創(chuàng)新訓練的意義是現(xiàn)代美術訓練的內涵。美術教學要由單純的學問傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元訓練功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐力氣培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)橹匾暯虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與制造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術教學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐力氣創(chuàng)設適合的環(huán)境。優(yōu)秀美術教學方案7一、學情分析：三班級共一個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特殊寵愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的熟識有了一定的提升，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術力氣較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信念，對這些學生老師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的愛好。二、教材分析：全冊共二十一節(jié)課本教材照舊緊扣學生的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、玩耍性和有用性較強。在整體結構上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，重視用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感訓練始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。在學習領域上，造型。表現(xiàn)和設計。應用占有較大比重，欣賞。評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科學問技能，比較重視感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習愛好為動身點，重視藝術力氣發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。三、學科重點難點（一）重點：1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內容。2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提升撕紙和剪紙拼貼的力氣。3、欣賞兒童畫及自然物，提升欣賞力氣。（二）難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。四、教學目標1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方式，表現(xiàn)自己寵愛的”事物或人物。2、“設計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方式，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。4、“綜合。探究”：接受造型玩耍的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，引導學生學習爭辯并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境。教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方式，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的力氣，并重視培養(yǎng)學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提升學生欣賞水平，培養(yǎng)美術愛好。教學難點：在掌握美術基礎學問和技能的同時，保持學生學習美術的愛好。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力氣，陶冶情操。五、教學措施：1、老師主動學習提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生具體狀況靈敏多樣的施行教學。2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提升學生作品的表現(xiàn)力。3、強化對學生美術基礎學問和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方式。4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、玩耍、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)學生學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。六、教學進度支配：本學期課程有本學期三班級課程有《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《歡樂臺歷》；《我是生活小仆人》；《幸福樂園》；以及最終的復習、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。優(yōu)秀美術教學方案8一、教學狀況分析：經(jīng)上學年的美術老師介紹，該班級段想象力氣極為豐富，慢慢消逝對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、顏色、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該班級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感愛好。但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀看力氣。2、顏色力氣上有點缺乏彩感，配制不夠精確?????。3、工藝制作上不夠認真。4、消逝個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。二、教學目標：1、初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的.想像力與制造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方式，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、接受造型玩耍的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學重點：1、簡潔的自然物和日常生活用品進行寫生。2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方式，進行寫生或把觀看、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。3、繪制簡潔的適合紋樣。4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。6、觀賞自然風光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品。四、教學難點：1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。3、利用各種材料，奇異構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。五、措施：1、強化造型力氣的培養(yǎng)，對簡潔的自然物進行寫生，并指導正確的觀看方式，以確定怎么對事物進行造型處理。2、面對全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，強化對后進學生美術上的培養(yǎng)。3、適當滲入“顏色原理”的理論性學問，以強化他們分析觀看事物的顏色變化力氣。4、強化對工藝上的技巧力氣培養(yǎng)。六、教學課時支配：課時課題內容1幽默的形象2我編斗笠送親人3花園果園4水墨畫5吵鬧的養(yǎng)殖場6中國畫臨摹7今日我值日8瓶瓶罐罐9競賽場上10戲劇臉譜11巧思妙貼12民族服飾13巧鑲妙嵌14歡快的小樂隊15巧編妙織優(yōu)秀美術教學方案9一、學期美術教學方案（1）本學期美術班共分16課時蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時（2）本愛好班幼兒的基本狀況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培養(yǎng)幼兒較好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步愛好為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方式，引導和關懷幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方式畫出熟識的簡潔物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最終到想畫。（3）提升教學質量的具體措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對凹凸大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀看實物和圖片的基礎進步行獨立作畫的力氣。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。訓練幼兒選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增加幼兒對美術活動的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進行美術欣賞活動。二、美術教學要求繪畫方面1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方式畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的.風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；2、學習在畫面進步行簡潔的布局，畫一些關心物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到顏色明麗。手工方面1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡潔的圖案，作到顏色鮮亮；2、紙工：學會一些簡潔的折疊方式，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按挨次粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，熟識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方式。欣賞方面欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美力氣。三、美術教學材料的預備白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、四、美術教學進度支配月份課時教學形式教學內容優(yōu)秀美術教學方案10在這學期，我會努力做好本學期的工作支配和備課等，虛心向大家學習，完善自我。一、指導思想以學?！睹佬g課程標準》為指導依據(jù)，認真貫徹基礎課程的準備，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的爭論與績校本教研的力度，努力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的.發(fā)展。本學期以推動課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面施行素養(yǎng)訓練，主動推動特色學校的建設。開展課堂教學改革爭論、訓練教學評價爭論，提升老師業(yè)務水平和實踐力氣。二、教研活動的工作思路1、集體爭論制定美術學科教學方案，確定教學內容和教學進度，每位老師寫出所教年段的學科教學方案交訓練處。確保學生學有所獲、學問和力氣都有所進步和提升。2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方式的改革。狠抓老師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)訓練，努力學習美術學問，把提升老師的業(yè)務素養(yǎng)落到實處。3、每位老師在教研組內上好一堂爭論課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，擔當一次中心發(fā)言。從而全面提升美術學科老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。4、關心學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣揚工作。5、扎扎扎實實實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科老師一起座談和溝通活動閱歷。6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期加入全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。三、方案具體措施1.以加入每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有方案地進行學習。（重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。）認真做好每次的教研記錄。依據(jù)學習內容，結合實際教學狀況，反思自己的訓練教學行為并進行實踐。2.探究培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習力氣的教學模式、在教學中施行素養(yǎng)訓練、課堂教學評價標準等方面進行探究。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。3.充分利用自身信息技術學問的網(wǎng)絡資源勝勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。四、本期具體活動支配9月份：1、爭辯制定美術校本研修方案和本學期研修主題。2、結合本校實際教學狀況，修改制定本學期教學方案，主動推動特色學校建設。3、爭辯、溝通細化藝術團教學方案和“2+2”美術活動方案。4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。10月份：1、強化美術教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。2、老師加入全區(qū)美術學科爭論課活動，主動開展備課爭論活動。3、美術老師相互聽課，強化溝通與爭辯，每周至少聽2節(jié)美術課，認真寫好聽課評價。4、做好爭論課的上課、聽課、評課的研討和溝通工作，改進課堂訓練教學力氣，促進課堂教學質量。5、依據(jù)學校支配，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪畫作好預備。11月份：1、評課，并與綜合學科老師爭辯、溝通，做好一次中心發(fā)言。2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好加入全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。3、主動組織學生加入校、區(qū)、全國繪畫競賽。4、培訓學生，爭取在競賽中取得好成果。5、中國畫基本技能培訓與欣賞。12月份：1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。2、組織美術期末考核。優(yōu)秀美術教學方案11休息是為了更好的工作，20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學方案。為了能使我校學校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的方案。一、指導思想以學校總體方案為指針，以訓練處教學方案為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，提升學生的.專業(yè)美術學問水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對學校學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)學校生綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)新世紀的人才做著奉獻。二、基本狀況分析我校今年共有學校教學班3個，我主要擔當七、八、九三個班級3個班的教學任務（1）由于學生學問面狹窄，尤其是剛升入七班級的學生，對美術基礎學問知之甚少，對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的自主學習力氣，這都將使以后的美術教學更加任重而道遠。（2）九班級班級的學生面臨明年的中考，就現(xiàn)狀來看狀況不樂觀，他們才是本學期的最大難題和重點教學對象。學生缺乏主動主動性和自制力氣，生活習慣和學習習慣不盡人意，缺少養(yǎng)成訓練的培養(yǎng)。（3）八班級的學生專業(yè)學問技能的掌握更是參差不齊，學習態(tài)度更是層次分明，重點的培養(yǎng)對象有幾個，他們還有一年半的時間也就面臨中考，所以說對他們的教學只能抓緊而萬萬不能放棄。三、本學期的任務目標（1）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的訓練和審美的訓練，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不行否認，但是，應當這樣考慮，在理論形成的而同時，假如學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習愛好，介于這樣的一個問題，我還是方案先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法或許的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順當進行。（2）我方案深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提升美術教學質量。（3）八班級初步掌握素描幾何體的基礎學問、繪畫技法的理解與掌握。（4）我方案結合新入學的學校學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng)和力氣，諸如審美力氣，集體主義精神和團結協(xié)作力氣等。（5）主動加入美術課外活動，在活動中能運用積累的學問和閱歷完成任務。同時提升自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長，使我們得到較好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提升個人思想品德修養(yǎng)。（6）通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提升教學藝術水平。通過組織美術研討和溝通活動，使全體美術老師相互學習取長補短，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。我的方案是要依據(jù)具體狀況而轉變的，依據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和轉變有利于學生學習的美術教學課程?？傊谛聦W期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，主動學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，聽從支配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、關懷與指導，使我的個人素養(yǎng)、力氣及教學水平慢慢得到提升與完善，從而使我校的專業(yè)美術訓練教學質量有更遠的發(fā)展。優(yōu)秀美術教學方案12一、學情分析我校八班級共兩個班，每個班26人，能很好的施行小班化教學，特別適合美術的合作學習。經(jīng)過一年的教學，對本年度八班級學生的整體美術素養(yǎng)有了較全面的了解和熟識：只要老師認真對待每一節(jié)課，學生對美術學習還是比較感愛好的，學習效果比較理想，但尖子生很少，平常學生預備工具材料不夠主動，需要老師想更多的方式激發(fā)學生學習愛好，促進美術教學更好發(fā)展，逐步形成本校美術教學特色。二、總體思路本教材的編寫重視學生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐力氣的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八班級學生身心發(fā)展特點的教學內容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，寵愛自然、美化生活、關注社會、藝術珍寶四個單元，內容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探究4個學習領域，其中造型﹒表現(xiàn)及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，支配在各課之中。三、教學目標1．不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方式大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2．觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。3．接受造型的方式進行水彩畫和篆刻學習、創(chuàng)作和呈現(xiàn)。四、教學方式1．重視審美力氣的培養(yǎng)。在教學中，應制造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生開放想象，進行比較。2．重視創(chuàng)新精神和實踐力氣的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐力氣是緊密聯(lián)系的。3．創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科