2014新版冀教版五年級英語上冊unit2教案

Lesson7:China

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能聽、說、讀、寫詞匯：China，map,speak。

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Thisis…….

能力目標(biāo)

會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。

情感目標(biāo)

能進(jìn)行簡單的會話。了解英美國家的名稱、語言。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：錄音機(jī)，世界地圖和中國地圖，中國國旗,,手偶

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

Step1Classopening

張貼一張世界地圖，討論你們的家人和親戚都住在哪里？

Wheredotheylive?

Sept2Learnthenewlesson

1、出示一張世界地圖，教師一邊指著地圖一邊向?qū)W生用英語講解地圖。

2、指名說一說教師說的是什么意思？

3、板書China強(qiáng)調(diào)：單詞的首字母要大寫。

4、教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個(gè)手偶，一個(gè)手偶講英語，

另一個(gè)手偶講漢語，手偶試圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道

出問題的所在：Oh!IspeakEnglish,butyouspeakChinese!

5、指兩名學(xué)生上臺，一個(gè)說英語，另一個(gè)說漢語，話題自選，不限制，

教師先聽說漢語的學(xué)生，然后再假裝聽說英語的學(xué)生，指導(dǎo)如下對話：

教師（指著兩者中的任何一個(gè)學(xué)生）Whatishe/shespeaking?Isit

Chinese/English?

學(xué)生：Yes/No.

教師：Yes/No!He/ShespeakChinese/English.

Step3學(xué)習(xí)課文

1、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第一部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

2、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

3、指名說一說課文的意思。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、請小老師領(lǐng)讀課文。

7、學(xué)生自由練習(xí)課文。

8、指名朗讀，師生共同評議、正音。

9、以小組為單位，介紹中國。

Step4、檢查學(xué)生掌握情況

指名上臺用英語描述中國。

Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述中國。

第二課時(shí)

Step1Classopeningandreview

指名上臺用英語描述中國。討論“你知道中國的那些名勝古跡？

Step2、Learnthenewlesson

Practice

1、介紹TiananmenSquare,PalaceMuseum,Greatwall.

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、學(xué)生小組內(nèi)讀課文。

Step3、Letsdoit!

完成教科書第二十一頁的內(nèi)容

Step4、Practice

小組活動：用英語介紹你所知道的中國的名勝古跡。

Step5、指導(dǎo)學(xué)生完成第七課的配套練習(xí)

Lesson8：Canada

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：know,about,city.

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：whatdoyouknowabout……?

能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。

情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：know,about,city.

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：whatdoyouknowabout……?

教法：情景教學(xué)法

課件使用：錄音機(jī)、地圖、卡片

教學(xué)課時(shí)：課時(shí)

2

第一課時(shí)

Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

Part2:Warming-up

1、復(fù)習(xí)以下短語mapChinaspeakChinese

方法：找兩個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇

一件東西讓他尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。

學(xué)生乙：Whatisit?

學(xué)生甲:（舉起物品）Isthis/it……….

2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：

Whatcolouristhiscountry?

Whatcountryisthis?

WhatdowespeakinChina?

Step3Learnthenewlesson

1、出示地圖，教師用英語介紹加拿大。

板書Canada并反復(fù)領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生書空。

2、詢問學(xué)生可能知道有關(guān)加拿大的問題，例如：DotheyspeakChinesein

Canada?

WheredoJennyandDannylive?

3、通過渥太華和北京之間畫緯度線來演示capitalcity,例如：（指著地圖上

的北京）Whatisthis?ThisisBeijing.Beijingisacity.Itisthecapitalcity

ofourcountry.Whatisourcountry?OurcountryisChina.（指著渥太華）

ThisisthecapitalcityofCanada.

4、就學(xué)生所知道的有關(guān)加拿大的情況進(jìn)行討論。

5、播放課文錄音的第一部分，學(xué)生跟讀，畫出難懂的單詞和句子。

6、學(xué)生生匯報(bào)自己的難點(diǎn)，教師板書，師生一起解決問題。。

7、教師領(lǐng)讀課文。

8、指名朗讀，師生共同評議、正音。

9、以小組為單位，介紹加拿大。

Step4、檢查學(xué)生掌握情況

指名上臺用英語描述加拿大。

Step5、布置作業(yè)

用所學(xué)詞匯描述加拿大。

第二課時(shí)

Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

Part2:Warming-upandreview

指名上臺用英語描述中國或加拿大。

Part3:Learnthenewlesson

1、介紹加拿大的名勝古跡NiagaraFalls,CNTower.

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、學(xué)生小組內(nèi)讀課文。

Part3：練習(xí)

把學(xué)生分成兩組，一組住在加拿大，另一組住在中國，教師先和某一組在一

起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：

教師：Whatcountryisthis?

學(xué)生：China/Canada

教師：Wheredotheylive?

學(xué)生：China/Canada教師：（指著另一組）Wheredotheylive?

學(xué)生：China/Canada

教師：Whatdotheyspeak?

學(xué)生：Chinese/English

教師：Wespeakbut…

學(xué)生：Wespeakbuttheyspeak

Part4、Let’sdoit!

完成教科書第二十一頁的內(nèi)容

Part5、Practice

小組活動：用英語介紹你所知道的中國的名勝古跡。

Part6：布置作業(yè)

用所學(xué)詞匯描述加拿大。

Lesson9TheU.S.

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能聽、說、讀、寫詞匯：ofstar

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Theyspeak……?

能力目標(biāo)

能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些

單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

情感目標(biāo)

通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知識目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：ofstar

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Theyspeak……?

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：錄音機(jī)、地圖、卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課

Step1ClassOpeningandreview

1、ClassOpening

Greeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

2、Review

用所學(xué)詞匯描述中國或者加拿大。

Step2NewConcepts

1、Demonstratetolearnknow

（1）T:（指著中國或加拿大）Whatcountryisthis?（指著一個(gè)學(xué)生）Do

youknow?

S甲：。

T：Yes!Youknowthiscountry.ThisisChina/Canada.（指著另一個(gè)學(xué)

生）Whatdothey/wespeakinChinese/English.?

S乙：Chinese/English

T：They/WespeakChinese/English.（指著另一個(gè)學(xué)生）whatcountry

isnexttoCanada?

板書nextto示意。

（2）用theU.S.繼續(xù)這個(gè)話題。板書：theU.S.=theUnitedStates

美利堅(jiān)合眾國，簡稱美國，縮寫為theU.S.單詞的首字母及縮寫形式都要大寫。

（3）讓學(xué)生討論他們所知道的美國。

2、Usethestudentsbookandaudiotape

1、播放課文第一部分錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文，畫出難懂

的詞句。

2、教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

3、再聽課文錄音，跟讀。

4、男女生分角色讀課文。

5、學(xué)生自由練習(xí)課文。

、檢查學(xué)生掌握情況

Step3

指名上臺用英語描述美國。

Step4、布置作業(yè)

用所學(xué)詞匯描述美國。

第二課時(shí)

Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

Part2:Warming-up

用所學(xué)詞匯描述中國、美國或者加拿大。

Part3:Learnthenewlesson

1、介紹美國的名勝古跡whitehouse,StatueofLiberty.

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

Part4：練習(xí)

把學(xué)生分成兩組，一組住在美國，另一組住在中國，教師先和某一組在一

起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：

教師：Whatcountryisthis?

學(xué)生：China/theU.S.

教師：Wheredotheylive?學(xué)生：China/theU.S.

教師：（指著另一組）Wheredotheylive?

學(xué)生：China/theU.S.

教師：Whatdotheyspeak?

學(xué)生：Chinese/English

教師：Wespeakbut…

學(xué)生：Wespeakbuttheyspeak

Part5：Usetheactivitybook

1、指導(dǎo)完成本課的課后練習(xí)。

2、指導(dǎo)完成配套練習(xí)

Part5：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述美國。

lesson10、TheU.K.

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能聽、說、讀、寫詞匯：here

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Hereis……?

能力目標(biāo)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句.

情感目標(biāo)了解有關(guān)英國的地理知識及人文知識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫詞匯：here

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Hereis……?

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：地圖、卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

Step1Greetingandreview

1.Greeting。

2.Showamapoftheworld.Teacheraskssomequestionsaboutthe

maptoreview.

Step2Presentation:

T:IloveChina.Chinaisabeautifulcountry.TheU.S.,theU.K.,Canada

andAustraliaarebeautiful,too.Iwanttogoonatriptoabeautiful

country.Doyouwanttogowithme?Let’stakeaplane.Pleasecloseyour

eyes.

LadiesandGentlemen，歡迎乘坐一小五三次航班。請大家坐好，系好安全帶。

飛機(jī)即將起航。本次航班的目的地是一個(gè)既美麗而又古老的國家。一會兒我們可

以從高空看到它的全貌。這個(gè)國家的地圖看起來就象一只正在吃蘿卜的小兔子。

：

Step3NewConcept

1.T:Nowopenyoureyes,please.Look!Whatisit?Thisisamapofthe

country.Whatcountryisit?

(出示英國地圖，并教授theU.K.和theUnitedKingdom。)

2.各位乘客，飛機(jī)即將在London機(jī)場降落。大家馬上就可以開始英國夢幻之旅。

祝大家旅行愉快。NowweareintheU.K.T:whatdoyouwanttoknowabout

theUnitedKingdom?Sssayitintheirowngroup,andsayitoutintheclass.

suchas:thecapitalcity,language,position,theU.K.’sflagandothers.

TeacherhelpsstudentsknowabouttheU.K..

(1).BeijingisthecapitalcityofChina.ThisisthecapitalcityoftheU.K.

(指向英國地圖上倫敦)WhatisthecapitalcityoftheU.K.?Canyousayitin

ChineseorinEnglish?

LondonisthecapitalcityoftheU.K..（introduceLondontostudents）

(2).WhatdotheyspeakintheU.K.?It’seasy.Doyouknow?

TheyspeakEnglishintheU.K.

(3).Lookattheworldmap.IstheU.K.southofChina?IstheU.K.north

ofChina?WhereistheU.K.?

TheU.K.iswestofChina.TheU.K.iswestandalittlenorthofChina.

（解釋alittle）

(4).Look,what’sthis?(英國國旗圖片)

It’stheU.K.’sflag.

WhatcolouristheU.K.’sflag?

It’sred,whiteandblue.TheU.K.’sflagisred,whiteandblue.（介

紹thesameas）

Whatdoesitlooklike?

(5).李明和珍妮在和我們一起旅行，他們也有好多話要說，我們一起去聽一聽吧！

播放課文錄音，學(xué)生跟讀，小組讀，分角色讀。

第二課時(shí)

Step1Greetingandreview

1.Greeting。

2.Showamapoftheworld.Teacheraskssomequestionsaboutthe

maptoreview.

Step2Presentation:

T:今天我們要看一看英國的名勝古跡。

1）Oh,look，what’sthis?It’ssobig.It’ssobeautiful.Doyouknowit

inChinese?(白金漢宮圖片)

It’stheBuckinghamPalace.（補(bǔ)充介紹白金漢宮資料）

WholivesintheBuckinghamPalace?

Doyouknowher?(女王圖片)

Thisisaqueen.QueensliveinBuckinghamPalace.

Thisisaking.(國王圖片)KingsliveinBuckinghamPalace.

Kingsandqueensliveinpalaces.

DoyouknowsomethingelseabouttheU.K.?補(bǔ)充介紹(BigBen,Tower

Bridge,BritishMuseum)

(2).TheU.K.isgreat!ThecapitalcityoftheU.K.isLondon.Itiswestanda

littlenorthofChina.TheyspeakEnglish.TheU.K.’sflagisred,whiteand

blue.BuckinghamPalaceisintheU.K.Kingsandqueensliveinpalaces.

(3).DoyoulikeTheU.K.?Let’shaveatestaboutTheU.K..

<1>連線。（出示TheU.K.’sflag,queen,BuckinghamPalace以及相對應(yīng)圖片）

<2>Studentsplayagametoreviewthewords.

<3>聽錄音并回答問題

1).Whatcountryisit?

2).WhatisthecapitalcityoftheU.K.?

3).WhatdotheyspeakintheU.K.?

4).WhereistheU.K.?

5).WhatcolouristheU.K.’sflag?

<4>小組內(nèi)完成短文填空

It’stheU.K..ThecapitalcityoftheU.K.is_______.TheU.K.is_____

andalittle_____ofChina.Theyspeak_______.TheU.K.’sflagis

______,______and______.Iknow________________isintheU.K.

______and______liveinpalaces.

<4>完成課后表格。

Step4：Expand

I’mhappytoday,areyou?TheU.K.isbeautiful!Butwemustgoback

now.Nowweareontheplane.LadiesandGentlemen,歡迎您再次乘坐一小五

三次航班，本次航班將飛往中國。和我們同機(jī)的還有一些英國朋友。也許在你身

邊就坐著一位。你們可以和他們談?wù)勀阊壑械挠＃╯tudentsdiscussingroups

andfillintheblankswiththepaper）

Step5：Homework

用今天所學(xué)的單詞向你的家人或朋友介紹一下英國。

Lesson11Australia

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能聽、說、讀、寫詞匯：beautiful

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Thecapitalcityof……is……

能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。

情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極

參與性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫詞匯：beautiful

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Thecapitalcityof……is……

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：地圖

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

（第一課時(shí)）

1、ClassOpening

Greeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

2、Review

利用問答操練復(fù)習(xí)有關(guān)國家的詞匯。教師提出以下問題：

Whatcountryisthis?

Doyouknowthecapitalcityofthiscountry?（讓學(xué)生指著地圖回答）

Whatdotheyspeakinthiscountry?

Step2NewConcepts

1、Demonstrate

（1）用地圖來演示Australia

（2）講解：Australia（澳大利亞）。單詞的首字母要大寫。

（3）討論：你知道澳大利亞的什么？

討論：誰見過課文中的這些圖片？在那兒見過？

1、播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。

2、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

3、指名說一說課文的意思。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、請小老師領(lǐng)讀課文。

7、學(xué)生自由練習(xí)課文。

8、指名朗讀，師生共同評議、正音。

9、以小組為單位，介紹澳大利亞。

Step4、檢查學(xué)生掌握情況

指名上臺用英語描述澳大利亞。

Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述澳大利亞。

第二課時(shí)

Step1ClassOpeningandreview

1、ClassOpening

Greeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?

2、Review

利用問答操練復(fù)習(xí)有關(guān)國家的詞匯。教師提出以下問題：

Whatcountryisthis?

Doyouknowthecapitalcityofthiscountry?（讓學(xué)生指著地圖回答）

Whatdotheyspeakinthiscountry?

Step2：練習(xí)

1、把學(xué)生分成五組，一組住在美國，另一組住在中國，一組住在加拿大，

另一組住在英國，一組住在澳大利亞，教師先和某一組在一起，然后和另一組站

在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：

教師：Whatcountryisthis?學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.

／Australia

教師：Wheredotheylive?

學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.／Australia

教師：（指著另一組）Wheredotheylive?

學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.／Australia

教師：Whatdotheyspeak?

學(xué)生