大班健康教案模板匯編五篇

大班健康教案模板匯編五篇大班健康教案篇1

設(shè)計意圖：

冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不便利，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們特別喜愛玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，經(jīng)常把小伴侶遇到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個好玩的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡力量和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的制造力量，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

2、培育幼兒之間的合作力量。

3、促進幼兒制造性的進展。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5、了解多運動對身體有好處。

活動預(yù)備：

輪胎若干。

活動過程：

1、《我是小司機》：通過仿照司機的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的預(yù)備。

“小伴侶們，今日老師給你們預(yù)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探究輪胎的不同玩法。

2、在探究的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的制造愛好和熱忱。

3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授閱歷，提高幼兒的運動力量。

4、老師啟發(fā)幼兒和小伴侶們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的嬉戲。

5、老師和幼兒一起將全部的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和士氣。

6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運動：《給輪胎打氣》

活動延長：

將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展現(xiàn)會。

活動實錄：

孩子們在活動中發(fā)覺了許多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會觀看思索問題了。

活動反思：

進行完《好玩的輪胎》活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會不厭其煩地逐個告知其他小伴侶，進展了他們的制造力和主動學(xué)習(xí)的愛好的同時更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1．通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動愛好，提高合作力量，體驗開心心情。

活動預(yù)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人消失

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問問他。

木頭人敘述緣由（不舒適、不能動）

2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒關(guān)心木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3．扮演木頭人的小伴侶聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1．觀看并敘述扮演木頭人的小伴侶表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒觀看：小伴侶們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒敘述自己的發(fā)覺）

2．幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伴侶們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。（幼兒自由探究）

3．幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：找一個好伴侶，把你找到的部位動給他看一看。

4．請個別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5．聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1．?dāng)⑹鲞\動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒適呀！

（鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受）

2．爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……）

4．小結(jié)：為了健康，小伴侶們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1．幼兒表演《眉飛色舞》

2．邀請其他老師一起表演。

教學(xué)反思：孩子們在動靜交替的教學(xué)中更能歡樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學(xué)到學(xué)問的歡樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是快樂的去接受，直觀教學(xué)尤為重要。

大班健康教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道感冒了反抗力會減弱，身體會不舒適。

2、讓幼兒了解簡潔的預(yù)防感冒的學(xué)問。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

感冒的一些特征圖片。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小伴侶什么時候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴峻時要掛水等，打人病了不能上班，小伴侶病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）

小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒適，打人得了感冒會影響工作，小伴侶們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。

二、爭論感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>

1、著涼：天氣涼了沒有準時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了許多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。

2、不留意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

3、小結(jié)：平常受了涼和不留意衛(wèi)生都會得感冒。

三、老師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊敘述。（準時到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，留意休息，多喝開水）

小結(jié)：感冒了以后要樂觀治療，除按時打針吃藥以外，還要留意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。老師出示圖片。

①留意氣溫變化、老師增減衣服。

②留意熬煉身體，身體健康能反抗疾病。

③留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒適，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要樂觀電聯(lián)身體，提高反抗力。還要留意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

【活動反思】

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝通比較多，通過溝通幼兒了解了感冒的一些癥狀，增加了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒蛹偃缒苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來協(xié)作上課效果確定會更好。

小百科：感冒，百姓所說的感冒是指“一般感冒”，又稱“傷風(fēng)”、急性鼻炎或上呼吸道感染。感冒是一種常見的急性上呼吸道病毒性感染性疾病，多由鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、?？刹《?、柯薩奇病毒、冠狀病毒、腺病毒等引起。

大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熬煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的掌握力量，樂觀參加探究嬉戲。

2、能主動完成合作嬉戲。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的`成長會具有肯定的關(guān)心。

4、體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

活動過程：

（一）開頭部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名英勇的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊集合！開頭今日的飛行隊列練習(xí)（左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等）

（二）基本部分：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓(xùn)練呢？

小結(jié)：剛才隊員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進行其中的四項訓(xùn)練：雙腳跳動、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊員共同商議?用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

B幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。

C熟識場地、魚貫練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。

2、嬉戲“小飛機”。

師：（出示布料）誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場？

A幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

B探究兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想方法，讓他向前滑翔起來？（老師觀看幼兒玩法，提示保持規(guī)范的動作）

C互換角色，合作練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：放松活動

講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別精彩，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場的嬉戲情景作放松活動。

活動反思：

首先，活動的開頭部分，我利用在線上開飛機做預(yù)備運動綻開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學(xué)習(xí)愛好。

其次環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特殊是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的嬉戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。

總的來說，說動的設(shè)計比較奇妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機這一情景來綻開，比較合理。

那么也存在一些問題：預(yù)備活動時，可以先做一些比較簡潔的身體活動在開頭開飛機，這樣連接會比較好一些。最終的嬉戲環(huán)節(jié)語言組織不夠精確?????、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

小百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負責(zé)駕駛，單座飛機的飛行員除了負責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.了解多運動對身體有好處。。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點難點：

幼兒進行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

活動預(yù)備：

1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

活動過程：

一、開頭部分

1.以談話的形式引入：

師：“今日我們一起來學(xué)舞獅，老師、小伴侶當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開頭練習(xí)了?！?/p>

2.隊列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

3.熱身運動。

(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走

師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳動)等。

(3)師：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個八拍。

二、基本部分：

1.幼兒爭論：

(1)“說一說什么時候有這種活動?”

(2)“在哪里見過這種活動?”

2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

3.爭論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

4.引導(dǎo)幼兒邊看邊爭論：舞獅時的動作特點及配樂演奏。

5.幼兒玩舞獅的嬉戲。

三、結(jié)束部分

1.幼兒隨音樂做放松運動，老師小結(jié)。

2.師生共同整理場地結(jié)束活動。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有肯定的激勵程度，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈，這就使得他們在參加過程中比較簡單忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些感動心情，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，肯定要多觀看幼兒的行動，再賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽１热?，我們小伴侶在嬉戲時常常發(fā)覺小伴侶們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危急，我把觀看到的現(xiàn)象告知大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的嬉戲。因此我在體育嬉戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推