大班科學(xué)神奇的種子教案

大班科學(xué)神奇的種子教案大班科學(xué)奇妙的種子教案1

活動目標：

1、讀懂故事情節(jié)，了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。

2、感受植物的生命力，培育幼兒愛惜植物，照看植物的情感。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、體驗解決問題的成就感。

活動過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，老師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。

老師：你們喜愛春天嗎?春天是個很有生氣的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了。

二：觀看封面，感受花朵成熟的漂亮。

1、圖上有朵什么樣的花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹，種子們離開了媽媽，他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子綻開一段風(fēng)中之旅。

3、讓幼兒自己查找，辨認那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上，種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺，由于天氣太冷了，假如太冷了，春每天氣變暖了，下雨了，種子就開頭發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里，沉沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。就像小伴侶吃飯一樣，吃飽了就可以了，假如吃撐了，肚子就會很難過)一粒種子飄落到沙漠里，大沙漠又熱又干，種子不能生長。

6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?

小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種沒有被吃掉。

7、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危急?(。。。。。。。。)

三：種子們是如何長成植物的?(生根、發(fā)芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。

小結(jié)：原來種子要發(fā)芽要長大是多么不簡單呀，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)懷和呵護。

四：猜猜剩下的這些種子能順當長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵。

小種子長成的植物開出了巨型花，好看的花!

小結(jié)：好聽的故事聽完了，你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(英勇、頑強、幸運。。。。)不管它是什么樣的，但都是珍貴的，我們應(yīng)當珍惜，愛惜每一個小生命。

五：活動延長，嘗試播種體會仆人翁的責任感，一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小伴侶們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親自種下種子?現(xiàn)在是春天，種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里，盼望它平安幸福的長大!讓我們一起期盼小種子發(fā)芽長大!

師幼一起來到自然角沒人嘗試親自種一粒種子，體驗播種的樂趣。在老師關(guān)心下幼兒為自己種下的種子貼上標簽，插上記錄表，以便利平常的照料、觀看、記錄。

大班科學(xué)奇妙的種子教案2

活動目標：

1、通過讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究。

活動預(yù)備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

（一）、引起愛好師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？”

（二）、操作探究

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”

（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

2、幼兒介紹自己猜想的答案

3、師再次提問：“種子里面究竟有什么？種子有哪些部分組成？”

（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀看，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

4、幼兒介紹自己觀看的.結(jié)果

（三）、欣賞結(jié)束

1、幼兒欣賞錄象，驗證自己的答案

2、師結(jié)束

大班科學(xué)奇妙的種子教案3

活動目標

1、通過讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。

活動預(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程

（一）、引起愛好師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？”

（二）、操作探究

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”

（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

2、幼兒介紹自己猜想的答案

3、師再次提問：“種子里面究竟有什么？種子有哪些部分組成？”

（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀看，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果

（三）、欣賞結(jié)束

1、幼兒欣賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

教學(xué)反思

幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

大班科學(xué)奇妙的種子教案4

一、設(shè)計意圖

孩子們都喜愛種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的形狀變化多而且有好玩味，種子與植物親密相關(guān)，此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的訓(xùn)練利用自然資源。幼兒可以通過查找種子，對種子的種類、外形、顏色、構(gòu)成、利用有熟悉，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更寬闊的探究空間，探究自然界的神秘。

二、預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略

三、總目標：

1.在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關(guān)系，體驗種子的多樣性

2.通過為種子觀看、分類，培育幼兒的觀看統(tǒng)計力量。

3.鼓舞幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地敘述自己的發(fā)覺和和想法提高語言溝通力量

4.通過觀看課件與視頻，感受自然的生動好玩，培育幼兒喜愛大自然的情感。；

四、活動預(yù)備：

（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀看

（二）、在生活中爭論種子的來歷，生長的位置，種子的差別

五、活動過程：

觀看和自由談?wù)撌占姆N子：

1、從什么果實里收集的種子？

2、種子的不同樣子？

誰知道種子是什么樣子的？

結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀看與爭論：

1.幼兒自由猜想，相互溝通閱歷

2.老師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒留意大家的不同熟悉。

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