師范生實習(xí)個人心得體會8篇

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不知不覺中，來到xx學(xué)校已經(jīng)快一年了。這一年來，我堅守著教育幻想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命?？恐逃ぷ髦械狞c(diǎn)滴付出和積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。

不禁回首去年夏天，懷著成為正式老師的喜悅和對老師工作的向往，開頭了我的新老師學(xué)習(xí)之旅。那時的我是激情的但更是懵懂的。我，一個對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的新老師，在教學(xué)的過程中才真正體驗到了老師的艱辛和壓力。慶幸的是一開頭就有了我的指導(dǎo)老師李老師的關(guān)心，通過聽她的課和她對我的不厭其煩的教學(xué)指導(dǎo)，讓我能在懵懂之際快速進(jìn)入角色，懂得如何抓住教學(xué)重難點(diǎn)實施教學(xué)，讓我能在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。除此之外，李老師還常常教育我要多向別人學(xué)習(xí)、多聽課。而這時候教委辦組織的各項培訓(xùn)活動和聽課議課活動便是我學(xué)習(xí)的主要通道。在每次聽課之后李老師都會問我聽完有什么看法，假如是你自己上，你會如何設(shè)計……或許正是有了她的監(jiān)督，我才能夠在聽課后準(zhǔn)時反思并改良自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短。在這兒請允許我真摯地對我的指導(dǎo)老師說一聲感謝。

記得你常說：不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作。在新課改的背景下我將始終以懇切的看法去學(xué)習(xí)，以飽滿的熱忱去迎接挑戰(zhàn)。我深知自己還有很多的缺乏，比方：班主任管理工作還不夠嚴(yán)格，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，教學(xué)上引導(dǎo)同學(xué)的力量缺乏等。既然看到自己的缺乏我將主動改正。

由于有一次次春蠶式的蛻變，所以前進(jìn)的動力更加強(qiáng)大，由于飽受煎熬，經(jīng)受了心跳與期盼，欣喜與苦痛的情感體驗，才有了今日的冷靜與成熟，或許我不能成為專家型老師，但我信任自己能成為一個擁有教育抱負(fù)的人。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會一如既往地專心教導(dǎo)同學(xué)，培育我的同學(xué)。

師范生實習(xí)個人心得體會2

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。

我們于9月23日早上到達(dá)實習(xí)學(xué)校xx，一進(jìn)校內(nèi)就為金中秀麗的新校內(nèi)所贊嘆，再加上這所百年名校到處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安排好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)預(yù)備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容支配。會后我馬上依據(jù)會議內(nèi)容制定了具體的實習(xí)打算，并且著手預(yù)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順當(dāng)、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：

實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識高二生物新教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，仔細(xì)批改同學(xué)的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個理科試驗班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高。

老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。

三、仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，主動開展班主任工作。

做班主任是辛苦的，每天都要檢查同學(xué)的出操狀況，自修課要維持班級紀(jì)律，好在一中的同學(xué)個個都很自覺，自修課總是很清靜。同時做班主任又是美好的，在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括同學(xué)姓名及班委組成。和同學(xué)熟識以后同學(xué)們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。

班主任工作中最難忘的是和同學(xué)一起預(yù)備校運(yùn)會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與同學(xué)一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候，我和同學(xué)們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習(xí)中，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的主動性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對同學(xué)進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作打算，學(xué)會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動做好調(diào)研與實習(xí)工作。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起討論調(diào)查問卷；與隊友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的.我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

師范生實習(xí)個人心得體會3

一刺眼，在新民學(xué)校實習(xí)已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學(xué)會了許多東西。首先要感謝帶著指導(dǎo)我的龐老師，還有我們0xx班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了許多，恩，整理整理給大家看看……

我們的指導(dǎo)老師龐老師是特別好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)峻。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都特別仔細(xì)的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對許多很繁瑣的事情；在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都賜予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過龐老師的指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好……最終還是要說，感謝龐老師！

在0xx班的日子，是喜怒改變最多的日子。其實我個人還是很喜愛和小伴侶一起玩的，由于我覺得他們好單純。雖然如今的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡潔。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中特別美妙的記憶！我們剛剛熟悉的時候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)峻。到了后來我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣?，由于我每次面對同學(xué)的時候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對老師或是我的同學(xué)，我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候〔不過經(jīng)過老師指導(dǎo)，我知道這不好，簡單造成同學(xué)的不重視〕，我的同學(xué)前面真的是很懶，評講過的練習(xí)有些就是懶得去改，上課的時候常常不知道他們在想什么，還有就是有些比較淘氣的同學(xué)總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的同學(xué)就會比較清靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)覺，0xx的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習(xí)老師的贊揚(yáng)，覺得我們班的孩子很遵守紀(jì)律，不是很吵鬧〔當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開頭他們就蠻不錯的，就是我要求高點(diǎn)〕……

在0xx班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍，下課后有個同學(xué)說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較勝利的，那次我們班的課堂氣氛特別的活躍，我們都扯開了嗓子大喊〔那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小〕，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)覺好難……不過還好，當(dāng)我要講學(xué)問點(diǎn)的時候他們會清靜許多。這一次課將會停留在我腦海很久……感謝0xx的全體孩子??！

這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的關(guān)心，讓我對以后又更大的信念。

結(jié)束實習(xí)那么多天了，好久不見他們，還真的有點(diǎn)想他們……

師范生實習(xí)個人心得體會4

一段相遇，怎會有些故事，令人輕松的，抑或令人尷尬的，更有讓人一生牢記的。

秋天的一些日子，每天，陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光線被折射到教室的角落里，散落在同學(xué)的課桌上和臉上。

我常帶著微笑的眼神，看著每個同學(xué)走進(jìn)教室來，有的會跟我打聲招呼“老師好！”，我都點(diǎn)頭示意。個別活潑一點(diǎn)的，還會和我開玩笑，或者抱我一下〔男同學(xué)〕。當(dāng)然也有特別不狡猾的，一早來了還要與同學(xué)打打鬧鬧的，我也會示意他們要清靜。

實習(xí)的日子過得很快，不光是由于時間短，更重要的是我們每天都忙勞碌碌。從早上6點(diǎn)多起床，帶著他們早讀，聽課，試講，催促午休，始終到晚讀，晚自習(xí)，催促他們晚休之后，將近11點(diǎn)鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室，我只能在宿舍和附中之間來回奔跑，那條從四坡九棟經(jīng)五四大道，穿教職工宿舍樓區(qū)，過民大附小到附中的路，我已近走的再熟識再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)了一樹，哪家晚上熄燈很晚，哪一家的飯菜香，我都清晰的很。

做好班主任，既要樹立威武又要保持和氣可親的形象，簡短的三周，我很難做到。對我班同學(xué)，我是威武缺乏，親切有余。但他們都還敬重我，雖然常常和我開點(diǎn)玩笑，扯皮，但關(guān)系都很好。平常課堂上該怎么要求他們，還怎么要求他們，對他們剛?cè)嵯酀?jì)，該笑的的時候也會忍不住的笑。

對同學(xué)，我始終保持親近，但又不至于親熱無間，還要保持一分距離。這么做有我的想法和考慮。我認(rèn)為作為一名實習(xí)老師，我只有三周的時間，首先要定好自己的位置。作為一名實習(xí)老師，我不同于代課老師也不同于班主任，我的工作只是臨時擔(dān)當(dāng)兩周的班主任，上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi)，我要做好班主任工作，完成語文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然完成自己的工作和任務(wù)，要靠老師和同學(xué)的支持與協(xié)作，老師是指導(dǎo)，同學(xué)是主體。做好工作也是對老師的敬重，對同學(xué)的負(fù)責(zé)。所以在工作期間，我的打算和支配都會事先與班主任打聲招呼，征求他的看法，然后再實施，而且我會嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和課程支配，不能由著同學(xué)的要求，更不能隨他們?nèi)涡酝秊椤Ｎ矣X得這是對學(xué)校和老師最至少的敬重，也是對同學(xué)的負(fù)責(zé)。課堂上就要學(xué)習(xí)，自習(xí)課就可以隨便自習(xí)，不會由于老師不在或者某些同學(xué)的起哄而轉(zhuǎn)變學(xué)校的課程打算。由于學(xué)校對同學(xué)考慮的比我們要周到，要全面，休息有休息的時間，活動有活動的時間，如每周他們有三節(jié)體育課，一節(jié)計算機(jī)課等等，而且下午放學(xué)與晚自習(xí)之間有很長的休息活動的時間，這些時間同學(xué)都是可以自主支配的。

在批改作業(yè)上我也做到寬嚴(yán)有致，寬就是對他們以鼓舞和夸獎為主，嚴(yán)就是對講解答案要謹(jǐn)嚴(yán)精確，事實上我做的沒這么好，有疏忽的地方。進(jìn)行試講時，我仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的看法，修改教案，把握時間和節(jié)奏。在正式講課的時候，要與同學(xué)主動協(xié)作，制造同學(xué)主動參加的機(jī)會。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課，第一節(jié)由我?guī)е瑢W(xué)預(yù)習(xí)課文，把握字音字形和語句停頓，有感情的朗誦文章，體會的情趣。這一節(jié)課上的很活躍，我讓他們以相互攀比的方式進(jìn)行朗讀和背誦，同學(xué)們也相互不服氣，踴躍參加其中。其次節(jié)課，由我?guī)е麄冋搅私馀c文章，賞析全文。這節(jié)課很清靜，可能是我提問的不夠，給的機(jī)會不多，他們的熱忱明顯冷卻了，也由于內(nèi)容多的問題，我不能給他們太多的機(jī)會，所以我自己在臺上的表演比較多。這也不是全部，還是有一些同學(xué)始終和我主動協(xié)作著進(jìn)行呢，不然我也不能流利順暢的完成任務(wù)。他們幾個太主動了，領(lǐng)悟力量也比較好，聲音又大，讓我忽視了其他的同學(xué)。除了這些成果和缺乏，我覺得最勝利的地方是，在我的引導(dǎo)下，他們能夠發(fā)掘出新的認(rèn)知和感受。比方說，在《湖心亭看雪》中兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！蔽以O(shè)問“其次句寫景有什么特點(diǎn)？寫得好，好在哪里？”這是我依據(jù)教案來進(jìn)行的，他們并沒有給我本來的答案，而這樣來表述“站在不同點(diǎn)上來看風(fēng)景，用游人的目光，在移動著看景，描寫詳細(xì)的景物?！碑?dāng)時我就很驚異，同學(xué)很有領(lǐng)悟力量和觀看力量。想想時游西湖，前一句是初入西湖，西湖給留下的整體印象；那下面確定是要泛舟湖上，自然是以游人移動的視角來觀賞西湖之景。我對他這一點(diǎn)看法很是觀賞和贊同。而全部的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法以及長與短、大與小、點(diǎn)與線、動與靜的結(jié)合，都沒有涉及到移動視角的問題，這有我的啟發(fā)和引導(dǎo)，更重要的是同學(xué)的觀看和領(lǐng)悟。除去這次實習(xí)中的種種，我覺得這里才是我教育實習(xí)中的亮點(diǎn)，感謝同學(xué)，同時也鼓舞自己。

暖和的陽光，如出浴的絲綢，溫順而又華麗的照在教學(xué)樓向陽的地方。同學(xué)們朗朗的讀書聲，猶如跳動的音符，布滿朝氣和活力。在將來的人生旅途中，它又將演奏怎樣的一支盼望之曲呢？

我沒有和他們說再見，其實我比誰都想說那句道別，說句珍重，但是我又比誰都可怕別離的場面和不舍的眼神。我們實習(xí)老師也不應(yīng)當(dāng)帶走什么，或許最好就這么清靜地離開。在我們來得時候接的是46個人完好的班級，那在我們走的時候，我們也應(yīng)當(dāng)歸還46個人的完好班級。我們不應(yīng)當(dāng)帶走他們中任何一人的心和盼望，這才是我們真正該做好的。臨行前，我只與班主任說了道別，感謝班主任三周內(nèi)對我們工作的支持和關(guān)心，同時祝愿我們班有光明美妙的前程，也信任在何老師的帶著下，我們09〔3〕班會越來越好。〔還要去語文老師那交實習(xí)鑒定表〕

我輕輕走，正如我輕輕地來，回一回頭，看一眼初09〔3〕班門窗上的陽光，我不帶走一絲暖和和盼望。在回來的路上，刻意走的很快，走的決絕，我不是在逃離，我又是在逃離。

秋風(fēng)一天一天的緊了，寒意深了，必需穿上外套甚至是毛衣才夠溫和。路上的槐樹，那一樹的黃花卻照舊生氣不減。宿舍樓的影子漸漸的拉長，向西北移去。風(fēng)帶走了窗臺上的光線，還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠(yuǎn)的或近的角落。

或許會有一些人認(rèn)為我是對的，或許會有許多人認(rèn)為我錯了?；蛟S對或錯，已經(jīng)不再重要，重要的是我走的瀟灑，坦然。

師范生實習(xí)個人心得體會5

高校者，思想之殿堂也。身在其中，經(jīng)常徜徉于書海之中，與古今各色人物對話，盡抒自己心中之抱負(fù)。于是“海闊天空的想”便是我們所無比崇拜的至高信念。“師范”二字從某種意義上就確定了我們將來的進(jìn)展和擇業(yè)方向。對于教育實習(xí)的到來，我們并不知道是一帆風(fēng)順還是坎坷曲折，唯一能做的就是預(yù)備，細(xì)心的預(yù)備。

在桂花飄香的季節(jié)里，我們懷著無比向往的心情來到了城固一中。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊(yùn)，城固人秉承博望遺風(fēng)，不拘泥于傳統(tǒng)，腳踏實地，銳意進(jìn)取，古往今來名人輩出。城固一中以環(huán)境美麗，師資雄厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量領(lǐng)先而享譽(yù)漢水之濱。初到城固一中，我們就被一中人的熱忱所深深打動，這種熱忱是發(fā)自內(nèi)心的一種樸實和真誠，絕不是一種敷衍。同學(xué)親切的問候和老師真摯的關(guān)心使我們立刻產(chǎn)生了諸多好感，從那一刻起，我們就喜愛上這所學(xué)校了，也明白了應(yīng)當(dāng)怎樣去做。

城固一中的領(lǐng)導(dǎo)對我們很熱忱，雖然我們是實習(xí)生，但是他們很信任我們。我們剛?cè)ゾ徒o我們安排了指導(dǎo)老師和班主任。孫老師和翟老師都是學(xué)校的一級老師，他們有豐富的教學(xué)閱歷。初次見面就給我們留下深刻的印象。他們和氣可親，關(guān)懷我們。在我們實習(xí)過程中，不管在教育教學(xué)方面還是班級管理方面，他們都會悉心指導(dǎo)和關(guān)心，給我們傳授各自的閱歷，為我們的成長揚(yáng)帆起航。

人生中我們往往要經(jīng)受許多第一次，在一中走進(jìn)課堂的第一次卻值得我用一生去記憶。第一次，我以老師的身份踏進(jìn)教室，當(dāng)看到同學(xué)一張張布滿稚氣而生疏的臉時，不知是興奮還是緊急，只是說話有點(diǎn)語無倫次。面對幾十張新面孔，同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲，我用一絲微笑開頭了我的授課，那節(jié)課我在歡樂中完成了教學(xué)任務(wù)。課后，指導(dǎo)老師告知我，剛開頭都是這樣，漸漸的就會好了，同學(xué)們很喜愛實習(xí)老師。其次次心里有底了，我變得鎮(zhèn)定自若，開頭和同學(xué)溝通、溝通。事后通過反思，我理解了為什么同學(xué)都很喜愛實習(xí)老師，由于實習(xí)老師一般不會訓(xùn)斥同學(xué)，而且對他們呵護(hù)有加，懂得關(guān)愛同學(xué)??！老師對同學(xué)好，才能換來同學(xué)的敬重。這事實上是一種生活閱歷，生活閱歷豐富的人很自然就會形成這樣一種獨(dú)特的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)的人往往占有若干優(yōu)勢。無疑，老師們身上就有這種氣質(zhì)。對于年輕的我們，成熟中略帶點(diǎn)稚嫩，因此，造就這種氣質(zhì)最關(guān)鍵是先要培育自己對同學(xué)的心理優(yōu)勢，即“自信”。

世上之事，或難或易，全仰仗我們的心態(tài)，主動向上的心態(tài)是走向勝利的捷徑。作為見習(xí)班主任，這種心態(tài)尤其重要。通常來說，同學(xué)性格有冗雜多變者，有純凈和善者；有活潑可愛者，也有孤僻獨(dú)處者。因此管理同學(xué)的確不能掉以輕心。最初對同學(xué)的實際狀況不太了解，因此班上許多事情我們不能輕易下結(jié)論，而要通過深化調(diào)查，理性分析之后才能妥當(dāng)解決。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，就是這個道理。隨著我們與同學(xué)溝通、溝通漸漸加深，開頭對某些同學(xué)格外關(guān)注，尤其是學(xué)習(xí)上不太主動的同學(xué)。

從教初期，由于工作缺乏閱歷不免消失失誤，但指導(dǎo)老師都寬容大度，不但耐煩幫我們訂正錯誤，而且還一再鼓舞我們不要灰心，多做幾次，就會得心應(yīng)手。對此我們受益匪淺，感動許久。雖然“蜀道之難，難于上青天”，但“世上無難事，只怕有心人”，這不就是一種樂觀的心態(tài)嗎？工作雖難，靠的也是這個心態(tài)啊！在不斷的磨練中，我們意志更為堅決，也積累了大量的工作閱歷。

“熟知的東西正由于它是熟知的，所以就不會真正理解?！睂嵙?xí)支教是這次教育實習(xí)工作的重心，因此，在這方面我們必需下定決心去做好，不管是如今還是遙遠(yuǎn)的將來，我們都會堅持下去。

實習(xí)是一種社會實踐，是對自己所學(xué)的教育理論學(xué)問實際運(yùn)用力量的有效檢測。理論好像永久和實踐存在差距，想和做更是差距明顯。正由于這樣，我們更應(yīng)當(dāng)努力去探究，去實踐。

實習(xí)生活是美妙的。在這個過程中，我們不斷地成長，不斷地得到錘煉，知道了奮斗的方向。所以，我很珍視在城固一中的這段實習(xí)經(jīng)受，真的很感謝城固一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們以及曾經(jīng)關(guān)懷過我們的人……

師范生實習(xí)個人心得體會6

洪溪強(qiáng)民學(xué)校是我實習(xí)的學(xué)校，近半個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。

我實習(xí)的學(xué)校被評為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸。在實習(xí)過程中，我的漢語授課力量有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間，我仔細(xì)聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。

下面，我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負(fù)著培育雙語教育神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少學(xué)問，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用力量也有所提高。

二、實習(xí)看法方面：

1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配任務(wù)準(zhǔn)時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參與了學(xué)校在青年老師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。

2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達(dá)更上了一個臺階。

3、運(yùn)用方面：我在知道老師的關(guān)心下仔細(xì)備課，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果漸漸地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)，關(guān)心修改教案。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

4、教學(xué)是一個很獨(dú)特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實習(xí)中我準(zhǔn)時與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。

5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

總的來說：這段經(jīng)受對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課力量有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語老師的幻想。

師范生實習(xí)個人心得體會7

13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時間，地點(diǎn)是城中學(xué)校的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最絕望的地方。這一次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點(diǎn)來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。

我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的特別的好，她擅長運(yùn)用懲講制度。一個班級總共分為四大組，假如哪一個組表現(xiàn)好，就會獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個時期的孩子們喜愛受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，這個方法可以讓孩子們很快清靜下來，也可以是孩子們主動地參加到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效，也不會讓孩子們應(yīng)為可怕老師而慢慢老師。我想，在若干年后，我們也會成為一名老師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機(jī)會，給每一位孩子成為小老師的機(jī)會。徐老師上課的時候，他不會講許多，更多的時候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思索，讓孩子們自己講題目，她會讓孩子指出同伴回答中消失的問題，假如孩子們始終搞不懂，她會在黑板上一步一步的重新開頭講，照看到各個層次的人。我認(rèn)為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，讓孩子們自己學(xué)會學(xué)習(xí)和思索。在將來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能始終向同學(xué)們進(jìn)行填鴨式的灌輸，我們也要照看到各個層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

在這次的見習(xí)中，我認(rèn)為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)狀況，耐煩也缺乏，講話聲音也特殊的小，后排的同學(xué)照看不到。其中有一個片段是：她讓同學(xué)讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估量許多孩子還沒有明白過來，一個孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對同學(xué)叫到“It’syo