小學(xué)安全教育心得體會(huì)（6篇）

Word第第頁小學(xué)安全教育心得體會(huì)（6篇）學(xué)校平安教育心得體會(huì)1

我有幸參與了xx年中學(xué)校平安國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了xx督學(xué)所做的《中學(xué)校平安工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校平安教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了xx老師的《同學(xué)損害事故處理方法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能安靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇平安事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中學(xué)校同學(xué)平安工作刻不容緩。也給我一位一般的教育工，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工的責(zé)任，讓我再一次理解了平安在人們心中的重要意義。

人們常用詩一樣的語言來贊美生命的秀麗，可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命，一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過漫長(zhǎng)的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個(gè)和善人心中的那一份最最美妙的誠(chéng)心祝福。可是種種人們無法意料的被人們忽視的平安隱患卻在威逼著孩子的生命。中學(xué)校同學(xué)是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對(duì)沒有成熟的時(shí)候，往往許多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位一般的班主任，我通過本次培訓(xùn)，傾聽了三位專家關(guān)于平安工作的見解，觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下

一、加強(qiáng)平安管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。

學(xué)校平安問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)懷的熱點(diǎn)話題，把平安工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、班報(bào)、上好開學(xué)初平安教育第一課等宣揚(yáng)教育，使廣闊師生增添平安意識(shí)，常常學(xué)習(xí)平安學(xué)問，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的力量在開學(xué)初要制定切實(shí)可行的平安教育工作打算，建立健全平安工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的平安教育和防范工作進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、消退事故隱患。

將平安工作抓實(shí)，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校平安制度和平安規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將平安教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)開展平安教育，培育同學(xué)的平安意識(shí)，提高同學(xué)的自我防護(hù)力量，要以對(duì)同學(xué)極端負(fù)責(zé)的看法，對(duì)學(xué)校平安工作。

同學(xué)的平安和健康成長(zhǎng)涉及到千萬個(gè)家庭的美好，平安工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校平安工作必需重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參加的平安工作體系，把平安工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓平安教育工作落到實(shí)處。

如今我們的中學(xué)校生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將同學(xué)送入學(xué)校，同學(xué)的平安就成了學(xué)校和老師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和同學(xué)平安沒有什么瓜葛了，而中學(xué)校生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的平安學(xué)問，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些平安事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)寶的損失。

所以作為教育工的我們，不但在自己給孩子講好一些平安學(xué)問的同時(shí)，還要催促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起平安的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的平安關(guān)注體，更是家庭的平安關(guān)注體，時(shí)刻提示家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命平安，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好對(duì)同學(xué)的防溺水、食品平安、交通平安教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救學(xué)問，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了同學(xué)家長(zhǎng)。

以便利家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，假如我們家校合作，讓老師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在平安工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同制造最正確的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今日愉快地成長(zhǎng)，讓孩子在明天歡樂地翱翔。

三、加大宣揚(yáng)，強(qiáng)化平安意識(shí)，提高同學(xué)的平安自救力量。

當(dāng)前同學(xué)的平安，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高同學(xué)的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)、愛護(hù)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以平安為主題的教育活動(dòng)，特殊要從提高同學(xué)的自我愛護(hù)力量方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣揚(yáng)平安的重要性，增添師生防范意識(shí)，營(yíng)造校內(nèi)平安環(huán)境。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年同學(xué)的法制教育，有效預(yù)防校內(nèi)周邊和校內(nèi)暴力、損害大事的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪大事的發(fā)生，老師要關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)、心情改變，對(duì)校內(nèi)周邊發(fā)生的及同學(xué)中間發(fā)生的各種暴力欺侮行為要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)心理上消失的問題要賜予更多的關(guān)愛、主動(dòng)疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)夫工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)，各學(xué)?？赏ㄟ^上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校內(nèi)法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通橋。

關(guān)注青少年同學(xué)在家庭和社區(qū)的詳細(xì)表現(xiàn)，使法制教育效果得到延長(zhǎng)和穩(wěn)固，預(yù)防青少年同學(xué)違法犯罪，要提高老師的工作責(zé)任心，發(fā)覺苗頭性問題，預(yù)防校內(nèi)周邊及校內(nèi)暴力犯罪大事的發(fā)生，愛護(hù)青少年的身心健康。

學(xué)校平安教育心得體會(huì)2

通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更深刻的熟悉到學(xué)校平安工作的重要性和抓平安工作的緊迫性、長(zhǎng)期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培育人才的重要陣地，平安工作顯得尤其重要。同學(xué)的平安問題關(guān)系到千家萬戶，學(xué)校就必需把愛護(hù)同學(xué)的平安放在首要地位。下面我就平安教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、抓好平安教育是我們老師進(jìn)行教書育人的行動(dòng)指南。

平安教育講座中重點(diǎn)談到了“老師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了老師所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的平安責(zé)任，而且談到了老師必需應(yīng)盡到的平安責(zé)任等方面。

我覺得平安教育講座給我們廣闊老師供應(yīng)了教書育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村老師，必需明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有平安理念，要懂得平安基本常識(shí)，要有平安第一的思想。作為老師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉平安教育常識(shí)和把握平安愛護(hù)基本方法，更應(yīng)在愛護(hù)好同學(xué)的平安前提下教書育人。作為班主任老師更應(yīng)把抓平安工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講平安，要關(guān)注全體同學(xué)。必需自覺地做到對(duì)學(xué)校平安負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)老師集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在社會(huì)主義社會(huì)，老師職業(yè)看法的基本要求，就是樹立主動(dòng)主動(dòng)的勞動(dòng)看法，努力培育社會(huì)主義新人。老師必需有仆人翁的平安責(zé)任感，必需具有從事教育勞動(dòng)的榮耀感與驕傲感，必需有平安工作奉獻(xiàn)精神。

二、抓好平安工作是同學(xué)接受良好教育的重要保證，是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。

思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，平安教育講座中談到了“同學(xué)”，學(xué)校愛護(hù)同學(xué)生命平安是同學(xué)應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定平安法，宣揚(yáng)平安法，實(shí)施平安法，落實(shí)平安法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)同學(xué)權(quán)利的必由之路，平安教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必需實(shí)行各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校平安教育，供應(yīng)平安的教育教學(xué)設(shè)施。同學(xué)在校的平安更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓同學(xué)了解平安常識(shí)，把握平安自我愛護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校，仔細(xì)開展平安學(xué)問宣揚(yáng)和講解。利用多種形式仔細(xì)開展平安活動(dòng)，讓每一位老師明確，讓每一位同學(xué)知曉。學(xué)校要依據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，抓好平安衛(wèi)生工作，學(xué)校要有平安提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到平安制度落實(shí)，人員到位，責(zé)任明確。學(xué)校只有把平安工作抓好，學(xué)校的'各項(xiàng)工作才能正常開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高；才能讓家長(zhǎng)放心，讓同學(xué)安心，讓社會(huì)滿足。

三、社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好平安工作

在中學(xué)校平安教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)教育履行的平安義務(wù)，社會(huì)各部門要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)車、宣揚(yáng)單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣揚(yáng)陣地，廣泛深化地開展法制學(xué)問、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外損害、網(wǎng)絡(luò)、信息平安、自然災(zāi)難以及影響同學(xué)平安的其他事故、平安事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“平安工作人人有責(zé)”的氣氛。定時(shí)播出提示中、學(xué)校生平安的宣揚(yáng)畫面，特殊是推出動(dòng)畫片等中、學(xué)校生喜愛的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣揚(yáng)教育公益廣告，此種宣揚(yáng)方式長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了平安工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家進(jìn)展，國(guó)民素養(yǎng)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁華興盛。

在社會(huì)快速進(jìn)展的時(shí)代，作為教育工必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校平安教育的要求，關(guān)注同學(xué)的平安，為國(guó)家、社會(huì)培育合格人才不懈努力。

學(xué)校平安教育心得體會(huì)3

為了孩子，放開我們的雙手吧！讓孩子在戶外活動(dòng)中自由飛翔，獲得那些在刻板的“傳授式”教育活動(dòng)中所難以吸取的閱歷和力量，讓孩子真正平安、健康的行走在成長(zhǎng)的道路上，那么如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育呢？無論孩子是在生活還是學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)平安的環(huán)境和活動(dòng)設(shè)施，如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方，打火機(jī)、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方；準(zhǔn)時(shí)將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時(shí)，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場(chǎng)地玩耍，不要讓孩子單獨(dú)在水池或河邊玩耍等等，那么校內(nèi)平安教育有哪些呢？

一、校內(nèi)的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下

正如“國(guó)泰民安”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個(gè)學(xué)校，同學(xué)以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是同學(xué)的“業(yè)”；老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤商量、探究自己感愛好的問題。但須留意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的、低力量的同學(xué)卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無不說明白教育的多方面進(jìn)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)和激發(fā)愛好。同學(xué)只有愛學(xué)習(xí)樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校內(nèi)真正平安。

二、必需規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

我國(guó)的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)將來的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育同學(xué)行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公正公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的學(xué)校生，特殊是高班級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加區(qū)分地說和做。給其他同學(xué)帶來損害。我覺得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育

目前，在許多的家庭中：

一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。

二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像；要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒話說。

三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特殊是放任自流性的家長(zhǎng)，同學(xué)在學(xué)校鬧事，老師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來；老師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培育孩子”的教育。

五、師德是老師的靈魂

“潤(rùn)物細(xì)無聲”是老師教育同學(xué)的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范？一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣〔修養(yǎng)〕，是不會(huì)得到同學(xué)的敬重，何談仰慕？作為老師，沒有良好的行為習(xí)慣〔修養(yǎng)〕，潛移默化中，同學(xué)也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱同學(xué)的正義感。

面對(duì)同學(xué)，老師要“肚里能撐船”。寬容同學(xué)，公正公正對(duì)待每位同學(xué)。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有同學(xué)熟悉到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不行以老師自身對(duì)同學(xué)的好惡來評(píng)價(jià)同學(xué)，一旦同學(xué)與老師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。

校內(nèi)的平安教育與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、校內(nèi)、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不行忽視平安教育，更應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面加強(qiáng)平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校內(nèi)。

學(xué)校平安教育心得體會(huì)4

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，市場(chǎng)的繁華，農(nóng)村交通條件漸漸變好，各種交通工具在城鄉(xiāng)漸漸普及，各種大車、小車、摩托車、自行車飛速的在大路上行駛，在給人們帶來交通便利的同時(shí)，各種車禍也在不斷發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無情的吞噬，特殊是近年來發(fā)生在學(xué)校生的車禍不斷增加，引起了人們的警覺。怎樣抓好學(xué)校生的交通平安教育，預(yù)防平安事故的發(fā)生。我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)抓起。

一、分析同學(xué)簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故的緣由。

同學(xué)簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故的緣由是多方面的。從主觀方面來看，同學(xué)活潑好動(dòng)，交通平安意識(shí)差，在公路上嬉笑打鬧、你追我趕甚至橫穿公路等。從客觀方面來看，主要有以下幾方面緣由：

〔一〕從我校的地理位置來看，我們學(xué)校處落在大大路邊上，為牟坪鎮(zhèn)交通主干道，各種車輛過往頻繁。同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，接送同學(xué)的各種車輛把道路擠得滿滿的，校門口擁擠不堪。還有步行上學(xué)的同學(xué)，上學(xué)、回家要橫穿過幾條公路，尤其是過宜竹的同學(xué)的交通平安就成了我校的同學(xué)交通平安的突出問題。

〔二〕從我校的教育目標(biāo)看，交通平安過去在學(xué)校的教育目標(biāo)中只占一個(gè)很小的部分，由于我校同學(xué)交通平安事故很少，即使偶有發(fā)生也是在校外，對(duì)學(xué)校影響不大，學(xué)校沒有直接事故責(zé)任，因此，學(xué)校對(duì)交通平安教育重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師對(duì)同學(xué)的交通平安教育沒有進(jìn)行系統(tǒng)傳授，造成同學(xué)的交通平安學(xué)問不全面，交通平安意識(shí)不強(qiáng)。

〔三〕家庭教育方面看：農(nóng)村學(xué)校生中，大部分家長(zhǎng)文化學(xué)問水平較低，交通平安意識(shí)淡薄，缺乏交通平安常識(shí)，不能對(duì)子女進(jìn)行較好的交通平安宣揚(yáng)教育。多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人甚至為了圖一時(shí)之便利和利益而違規(guī)駕車或乘車。同學(xué)接觸的家庭教育、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校的宣揚(yáng)教育有時(shí)是相互抵觸的，導(dǎo)致同學(xué)的價(jià)值觀念、是非觀念模糊。因此，造成中學(xué)校生交通事故頻發(fā)的主要緣由，除機(jī)動(dòng)車駕駛員不遵守交通法規(guī)外，學(xué)校忽視交通平安，學(xué)校生獲得的交通平安學(xué)問比較零碎，沒有系統(tǒng)化，也是導(dǎo)致交通事故頻發(fā)的重要緣由之一。

二、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系勢(shì)在必行。

〔一〕預(yù)防和削減交通事故的發(fā)生，愛護(hù)同學(xué)出行平安，必需從教育入手，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系，讓孩子受到系統(tǒng)、全面的交通平安意識(shí)，提高其自我愛護(hù)意識(shí)。學(xué)校必需將交通平安教育作為學(xué)校教育的重要一課，落實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)，確保效果。提高同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)和力量則是預(yù)防和削減同學(xué)交通事故發(fā)生的根本。學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安教育是預(yù)防和削減同學(xué)交通事故發(fā)生的重中之重。一是學(xué)校要設(shè)立交通平安教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成管理網(wǎng)絡(luò)。為了保證學(xué)校交通平安管理正常有序進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)建立校交通平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)或書記擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，行政人員和班級(jí)組長(zhǎng)等成員組成，形成校長(zhǎng)室、教育處、班級(jí)組、學(xué)科組等不同層面的管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校交通平安教育在縱向和橫向間形成合力。

〔二〕是建立一支學(xué)校交通平安教育師資隊(duì)伍。

學(xué)?？善刚?qǐng)班主任、交通民警擔(dān)當(dāng)學(xué)校交通平安教育輔導(dǎo)員，定期為同學(xué)講授交通平安常識(shí)，對(duì)在校同學(xué)進(jìn)行交通法規(guī)培訓(xùn)，提高同學(xué)遵守交通法規(guī)的自覺性，規(guī)范同學(xué)的交通行為，并形成制度。

〔三〕是建立健全交通平安和責(zé)任制度，推出相應(yīng)的預(yù)防措施。為避開交通事故，在學(xué)校校門前、四周以及同學(xué)必經(jīng)之路中間可設(shè)置同學(xué)上、放學(xué)，請(qǐng)車輛減速慢行等平安警示牌，同時(shí)在學(xué)校門前以及四周路面支配值班老師或交通平安員，以防發(fā)生意外。

〔四〕是實(shí)施校內(nèi)交通平安教育活動(dòng)，以提高同學(xué)的交通平安意識(shí)。學(xué)校將中學(xué)校生交通平安、交通法規(guī)教育列入法制教育課、班會(huì)課以及其他學(xué)科之中，將每學(xué)期同學(xué)交通違法狀況做為對(duì)同學(xué)品德評(píng)比、評(píng)優(yōu)的根據(jù)。同時(shí)，學(xué)校與公安交通管理部門親密協(xié)作，以開展珍愛生命、平安回家活動(dòng)為載體，推廣學(xué)校生交通平安小黃帽路隊(duì)制，開辦少年交通平安夏令營(yíng)，開展交通平安學(xué)問競(jìng)賽和演講競(jìng)賽，小手牽大手等活動(dòng)，以提高同學(xué)自我愛護(hù)力量。

〔五〕同學(xué)上放學(xué)實(shí)行路隊(duì)管理，培育同學(xué)的養(yǎng)成行為，自覺遵守交通規(guī)章，規(guī)范學(xué)校師生的日常行為習(xí)慣，學(xué)校要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，從學(xué)校的上下樓梯到上放學(xué)的路上要求同學(xué)必需靠右行走，無論上下學(xué)，都要求同學(xué)以班為單位排成路隊(duì)，學(xué)校老師、保安加強(qiáng)護(hù)送和巡查，讓同學(xué)在路上規(guī)范行走，定能削減交通平安事故的發(fā)生。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)校生的道路交通平安教育光靠學(xué)校、家庭的努力是不夠的，還需要全社會(huì)的共同參加，特殊是交通平安管理部門重視，交警部門要多對(duì)道路平安進(jìn)行督查，對(duì)違規(guī)車輛加大執(zhí)法力度，全體駕駛員也自覺遵守交通規(guī)章，做到文明駕車，文明行車，只有全社會(huì)都參加進(jìn)來，發(fā)生在學(xué)校生的交通平安事故就肯定會(huì)削減或杜絕。我們通過教會(huì)一個(gè)人，可以帶好一個(gè)家庭，促進(jìn)一個(gè)村莊、一所學(xué)校，從而輻射整個(gè)社會(huì)。因此，在對(duì)學(xué)校生進(jìn)行道路交通平安教育的工作中，我們肯定要堅(jiān)持用制度規(guī)范各自的行為，恪盡職守，堅(jiān)持用機(jī)制管理校內(nèi)的交通平安，內(nèi)外結(jié)合，標(biāo)本兼治。讓我們學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，為社會(huì)的穩(wěn)定、家庭美好，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校生的交通平安。

學(xué)校平安教育心得體會(huì)5

作為擔(dān)當(dāng)多年班主任的我，說到平安教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起溝通。

學(xué)校平安教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。抓好班級(jí)平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校平安工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)平安工作的第一責(zé)任人，“同學(xué)平安不保，談何教育”，因此，確保同學(xué)平安健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱蔽很多平安事故。許多擔(dān)當(dāng)班主任的同事說：“擔(dān)當(dāng)班主任，最怕的就是平安事故。”而我認(rèn)為：“擔(dān)當(dāng)班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了?！庇型瑢W(xué)家長(zhǎng)對(duì)我說：“世界上最嘮叨的人就是班主任?！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。我認(rèn)為做班級(jí)平安工作必需做到以下幾點(diǎn)，多年來我也是這樣做的：

一、要有愛

愛就是愛同學(xué)，愛班主任工作。冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛同學(xué)是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)平安教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的平安教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)詳細(xì)狀況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱忱、激情、愛心和耐煩激發(fā)同學(xué)思想的共鳴，培育同學(xué)從小樹立自我平安愛護(hù)的意識(shí)。

二、對(duì)同學(xué)要嚴(yán)，對(duì)工作要細(xì)心。

我班女生多，因此請(qǐng)假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì)想著要堅(jiān)持一下。以前我總是來請(qǐng)假就立刻準(zhǔn)假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請(qǐng)假并不是真的肚子疼，而是和一個(gè)伴侶到家中去玩了半天后，我就對(duì)同學(xué)請(qǐng)假的事多了個(gè)心眼。每次請(qǐng)假后，我都讓同學(xué)回到家然后叫家長(zhǎng)打個(gè)電話來證明。

三、做好班級(jí)平安教育工作還要靠班主任的勤

1、勤問。

對(duì)于班級(jí)的工作，特殊是平安問題，班主任應(yīng)當(dāng)勤問，勤調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解擔(dān)心全的苗頭，以確保把擔(dān)心全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)經(jīng)常這樣做的，而且從無擔(dān)心全的事故發(fā)生。

2、勤看。

作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要認(rèn)真觀看，勤觀看，這樣才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的全部地方進(jìn)行了平安排查，發(fā)覺了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個(gè)擔(dān)心全的地方，準(zhǔn)時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。

3、勤走。

班主任千萬懶不得，應(yīng)當(dāng)做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)當(dāng)多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)懷班級(jí)工作，這樣即使有什么平安問題也會(huì)因大化小，小而無的。

平安教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的平安負(fù)責(zé)。讓他們能健康歡樂的成長(zhǎng)。還是那句話，平安教育重于泰山。

學(xué)校平安教育心得體會(huì)6

平安，始終以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問題；在家里，家長(zhǎng)們說得最多的也是平安問題?？梢?，平安問題早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五光十色。

孩子是社會(huì)將來的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。平安教育的最終目標(biāo)是促使同學(xué)形成平安行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離平安事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，同學(xué)是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，平安隱患不行避開，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范同學(xué)的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)以平安的行為在平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，注意引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范同學(xué)不參加不科學(xué)的活動(dòng)，不到有平安隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、美好和安靜。

通過專家們的講座我們可以看到，在校內(nèi)發(fā)生的很多事故，許多都是老師和當(dāng)事人對(duì)平安意識(shí)淡薄，老師的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。假如老師對(duì)平安的熟悉程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，許多事故是可以避開的。所以首先應(yīng)提高人的素養(yǎng)，提高同學(xué)，家長(zhǎng)和老師對(duì)平安的熟悉程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)大事的意識(shí)。

學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是同學(xué)，不同的同學(xué)來自千家萬戶。同學(xué)的平安，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：同學(xué)平安，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；同學(xué)擔(dān)心全，家長(zhǎng)難過，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的老師隊(duì)伍，平安的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校內(nèi)建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的平安工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校內(nèi)的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的抖動(dòng)。