大班音樂快上一年級教案3篇

大班音樂快上一年級教案3篇大班音樂快上一班級教案1

活動目標：

1.用歡快的心情演唱歌曲，表達要去上學的劇烈愿望。

2.愿意用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不能演唱方式帶來的不同音樂感受。

3.讓幼兒產(chǎn)生對一班級生活的憧憬之情。

活動預備：

1.有多種演唱方式的閱歷。

2.歌曲《快上一班級》錄音磁帶。

活動過程：

一、觀賞歌曲《快上一班級》。

二、學唱歌曲《快上一班級》。

1.引導幼兒觀看圖片《快上一班級》，并說說圖意（盡量用歌曲里面的詞句），理解歌詞。

⑴師：圖上的天氣怎么樣？他們在干什么？心情怎樣？

⑵師教學歌詞，生跟學。

2.老師播放歌曲《快上一班級》的錄音磁帶，幼兒觀賞。

3.幼兒跟老師學唱歌曲。

⑴老師依據(jù)幼兒實際選擇難度大些的樂句練唱。

如：１１６５｜６１｜２－｜１

⑵幼兒跟錄音學唱歌曲。

⑶集體邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。

三、嘗試為歌曲設計演唱形式。

1.老師：這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來唱？怎么唱最好聽？

2.幼兒相互爭論，提出自己的唱法，集體嘗試。幼兒提出唱法時，可以先清唱試試，然后跟琴唱。演唱時可以邀請同伴一起唱。

四、輪唱歌曲《快上一班級》。

1.老師介紹輪唱方法：輪唱就是有的小伴侶先開頭唱，有的小伴侶的后唱，唱起來此起彼伏、連綿不斷，特別好聽。

2.老師幫助用輪唱的方法唱歌曲《快上一班級》（此方法只針對從未接觸過輪唱的班級而言）。

3.老師組織幼兒嘗試輪唱的方法，體驗輪唱的歡樂。

⑴老師與幼兒一起合作嘗試。

⑵幼兒分組合作嘗試。

4.在老師的引導下加上動作表演。

5.師小結(jié)活動狀況，祝福小伴侶也成為一名歡樂的學校生。

五、活動延長：

嘗試用輪唱的.方法唱別的歌曲。

大班音樂快上一班級教案2

【活動目標】

嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一班級的開心心情。

熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

【活動預備】

1、幼兒閱歷：熟識歌曲《讀書郎》、《快上一班級》

2、老師預備：音樂、圖譜等。

【活動實錄】

一、情景導入，引出主題

1、律動：讀書郎

引言：孩子們，讓我們背起小書包上學去啦！

——幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。

觀看要點：幼兒是否能大膽表達表現(xiàn)。

小結(jié)：你們的表現(xiàn)真不錯，聲音好聽，動作也美麗。來休息一下吧。

二、解讀圖譜，體驗合唱

1、回憶歌曲

過渡語：聽，這是哪首歌？

幼：快上一班級。

師：再過不久你們就要成為一班級學校生了，就讓我們來齊唱這首歌吧。

——幼兒齊唱歌曲

觀看要點：幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。

我的反思：

此處可以用兒童化的語言提示孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“留意你們的小喇叭要掌握好，還要聽得到伴侶的聲音。”并且可以用眼神與肢體動作鼓舞孩子，準時表揚幼兒“真像個一班級的同學了”、“做學校生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。

2、表現(xiàn)歌曲

（1）領唱

——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符

（個體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。）

關鍵提問：怎么唱？

幼：領唱的小伴侶現(xiàn)場，后面的一起唱。

追問：你從哪里看出是領唱

幼：第一段一個人唱，其次段下面的小伴侶唱，最終一起唱，我是從圖片上看出來的。

師：對，圖符能告知你許多小隱秘。那誰情愿來領唱第一行？

（明確要求：領唱要留意什么？——幼兒：聲音洪亮，還要有表情。）

——個別幼兒與老師擔當領唱，集體表現(xiàn)領唱的方法。

小結(jié)：領唱的孩子要有表情，聲音洪亮，下面協(xié)作的孩子也要留意聲音的掌握，精確?????的跟唱。

（2）接唱：供應綠藍卡片

——變換圖符，關鍵提問：圖符有變化嗎？怎么唱？

幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最終一起唱。

追問：圖符告知你要干什么？

幼：分兩隊。

——幼兒分組協(xié)作唱歌。

師：你們剛才協(xié)作的真不錯，我還有些圖片，誰來想想方法，可以放在哪里？怎么唱？

——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

引發(fā)爭論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）

（3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。

關鍵提問：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？

幼：像卡儂嬉戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會兒再唱。

追問：那要等多久再唱？

幼：有四個零，要等四拍。

師：不錯的想法，來一起試試看。

關鍵提問：怎么讓紅藍兩隊伴侶一起結(jié)束呢？

——師幼合作，老師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍隊一起結(jié)束歌曲。

觀看要點：幼兒能否主動解讀圖譜，樂觀探究合作表現(xiàn)方式

小結(jié)：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。

我的反思：

合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜愛的，在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，老師可以更關注孩子之間的問題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓舞孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、接唱。在嘗試理解輪唱方法時，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參加。

三、卡儂嬉戲，拓展閱歷

1、幼兒分組嬉戲

過渡語：（聽響板聲音）聽，誰來了？今日我們來挑戰(zhàn)一下，把平常說唱的卡儂嬉戲配上剛才歌曲的第一句和同伴嬉戲吧。

要求：卡儂嬉戲分兩組，一組先開頭，另一組休息4拍開頭。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最終一個字時快速蹲下。

觀看要點：幼兒能否按規(guī)章有序開展嬉戲

2、幼兒隨音樂離開活動室

結(jié)束語：協(xié)作的真不錯，真像個要做一班級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和歡樂的嬉戲帶回去找更多的伴侶共享吧！【放歌曲《快上一班級》】

專家點評

亮點：

1、內(nèi)容選擇恰當，符合當前主題。老師能在幼小連接工作開展的高峰階段，挖掘相宜的素材開展音樂教學活動，并與主題相吻合。

2、目標定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領唱、接唱與輪唱的多種形式的唱歌，培育孩子良好學習習慣的習得。對幼兒即將升入學校打下了基礎。

3、環(huán)節(jié)設計合理，師幼互動良好?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)的確循序漸進，不同的演唱形式逐步推動，在理解和嘗試輪唱的過程中，老師掌控相宜。

建議：

情感目標的達成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯，讓孩子們充分表達上一班級的驕傲、感動的情感。

自我反思

選材亮——用好《學習用書》是當下一線老師首要做好的基本功，因此我選用了書中的內(nèi)容，結(jié)合幼小連接的工作，設計了此次教學活動。

幼兒活——孩子們的音樂特質(zhì)體現(xiàn)較好，她們喜愛唱歌，會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱忱仍是高漲的。

教法巧——在引領式的教學方法下，老師和孩子之間的互動很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過不同的演唱方法。

小百科：班級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據(jù)同學修業(yè)年限分同學為若干級謂之班級。如我國現(xiàn)行學制一般規(guī)定學校修業(yè)年限為六年，學校中就編為六個班級。

大班音樂快上一班級教案3

活動目標：

1、在自主學看節(jié)奏圖譜的基礎上，嘗試用四種小樂器進行合奏。

2、在與同伴組內(nèi)溝通爭論的過程中初步感受學校生的學習方式，萌發(fā)上學校的愿望。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

認知預備：已有打擊樂器的閱歷、學會演唱歌曲

材料預備：課件《快上一班級》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。

活動重點難點：

活動重點：

學看節(jié)奏譜。

活動難點：

四種樂器的合奏。

活動過程：

一、我要上學校

1、完整觀賞歌曲。

·播放MTV，回憶歌曲的內(nèi)容與特點。

2、我要上學校。

·幼兒溝通自己對學校的了解與憧憬

3、齊唱《快上一班級》。

二、我們很能干

1、多樣的表演。

“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)

過渡：今日我們就一起用學校生的方法來表演節(jié)奏樂，好嗎?請你們快速分成四組，坐到座位上。

2、識讀節(jié)奏譜。(重點)

·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂器表演，老師巡察指導。

3、我們來展現(xiàn)。

·請個別小組溝通，先說再演。

三、一起來演奏

1、幼兒自由選擇聲部徒手練習。

“想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來練習一下。”

·難點句單獨練習。

“剛剛在演奏的時候我們的最終一句合作得還不是很好，這次我們再來試一次好嗎?”(難