小班音樂(lè)教案模板合集六篇

小班音樂(lè)教案模板合集六篇

小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的開(kāi)心心情和好玩形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.室內(nèi)“歡樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨)；

2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

3.小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動(dòng)過(guò)程：

一.嬉戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“歡樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒疲@是什么地方?。拷袢諎寢屨媾d奮，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲。”（放錄音）

二.感知觀賞

1。歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？

2。聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？

3。引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三.唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓舞孩子們用好聽(tīng)的聲音歡樂(lè)的演唱）

2。小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。

（2）個(gè)別孩子示范，老師從旁教導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。

（3）引導(dǎo)孩子們仿照個(gè)別孩子的美麗姿態(tài)

（4）集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試

采納“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。

老師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓舞力量較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）老師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓舞力量強(qiáng)的孩子帶力量較弱的孩子一起嬉戲。

四.復(fù)習(xí)歌曲“歡快蹦蹦跳”

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對(duì)唱問(wèn)答。

2、把握幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)“XX在哪里？我在這里！”這樣的問(wèn)答形式進(jìn)行點(diǎn)名。

2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示幾種小動(dòng)物的形象，小動(dòng)物們也和我們一起嬉戲，他們也要點(diǎn)名了。指向小雞形象提問(wèn)：小雞怎樣叫？點(diǎn)擊小雞形象，消失小雞的叫聲

3、老師通過(guò)清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。

4、老師連續(xù)提問(wèn)：老師點(diǎn)名其他小動(dòng)物，他們?cè)撛鯓踊卮鹉?？引?dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。

依據(jù)孩子的意愿，老師點(diǎn)擊多媒體中的各個(gè)小動(dòng)物，依據(jù)消失的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。

5、依據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。

6、嬉戲：小動(dòng)物在哪里

幼兒依據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動(dòng)物，與老師進(jìn)行對(duì)唱問(wèn)答，唱到的小動(dòng)物可以跑到老師的身邊來(lái)。進(jìn)行嬉戲若干次。

嬉戲中唱兒歌

“小雞小雞在哪里？”

“嘰嘰嘰嘰在這里！”

“小狗小狗在哪里？”

“汪汪汪汪在這里！”

“小貓小貓?jiān)谀睦?？?/p>

“喵喵喵喵在這里！”

“小鴨小鴨在哪里？”

“呷呷呷呷在這里！”......

還可以這樣，老師點(diǎn)同學(xué)的名字：

“王珊王珊在哪里？”

王珊蹦出來(lái)唱道：“王珊王珊在這里！”

“李培李培在哪里？”

“李培李培在這里！”

“葉明珠葉明珠在哪里？”

“葉明珠葉明珠在這里！”

7、小動(dòng)物們跟著老師愉快地走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)相互打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了肯定的了解。在熟識(shí)音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。由于一開(kāi)頭在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最終，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜愛(ài)，樂(lè)觀性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂(lè)教案篇3

嬉戲目標(biāo)：

1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動(dòng)作及"排隊(duì)走"的方式。如：相互碰手指，相互擁抱等。

2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開(kāi)車走等模擬動(dòng)作。

嬉戲預(yù)備：

小螞蟻頭飾若干。

嬉戲過(guò)程：

1、按嬉戲嬉戲過(guò)程的規(guī)定邊嬉戲邊做出相應(yīng)的"碰須須"、排隊(duì)走"等動(dòng)作。

2、嬉戲不嫻熟時(shí)，"碰須須"動(dòng)作可一拍碰一只小螞蟻，嬉戲嫻熟后可一拍碰兩只以上，增加嬉戲的難度。

活動(dòng)反思：

我們班的幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力量比較好，特別喜愛(ài)跟著音樂(lè)做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮亮，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在好玩的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在好玩的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1.律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》

2.我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎？

3.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩？我開(kāi)小轎車，你開(kāi)什么車？（我開(kāi)摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。）你還觀察過(guò)什么車？開(kāi)著你們的車跟我一起到樹(shù)林里去。

4.我們把車停好坐下來(lái)吧！看看漂亮的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車》

（一）播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)覺(jué)》。

1.看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？

2.這是誰(shuí)呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)覺(jué)了什么？（他們發(fā)覺(jué)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)覺(jué)了什么。

3.你們喜愛(ài)這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜愛(ài)這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在公路上走。警察觀察了說(shuō)：“停！停！停！公路上不能滾水果?！惫飞夏軡L水果嗎？為什么不能？（由于公路上有許多車子，很危急。）

5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

6.幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)想。

7.你們想的方法真好！小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

（二）播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

1.播放音樂(lè)怪汽車第一段，老師在PPT中播放變出的挨次。

2.這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？

3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤）

4.西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

（三）播放Flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？它會(huì)變成什么呢？

我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好？鼓舞幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)當(dāng)怎么變呢你們告知我好嗎？（幼兒回答，老師教導(dǎo)）

我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）

你喜愛(ài)什么車，開(kāi)著你喜愛(ài)的車去玩嘍。（老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌）

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請(qǐng)幼兒把變得挨次說(shuō)一說(shuō)。）請(qǐng)幼兒自己變一變

活動(dòng)反思：

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》，這堂課活動(dòng)形式凸顯嬉戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的嬉戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來(lái)來(lái)往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的歡樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的學(xué)問(wèn)閱歷后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)——小小蛋兒把門開(kāi)(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)關(guān)心幼兒感受“小雞唱歌”的趣味性。

(2)培育幼兒對(duì)唱唱的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片鋼琴實(shí)物蛋殼

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)

老師：小伴侶們豎起小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)老師談的什么歌，并且唱出來(lái)。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

二、練聲：

老師：小伴侶們真棒!那我要考考你們更難一點(diǎn)的歌了，認(rèn)真聽(tīng)哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》)

三、老師出示孵小雞圖片。

(1)老師：我們來(lái)看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

(2)老師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的.媽媽是誰(shuí)?(母雞)

四、學(xué)習(xí)新歌。

1、老師：我們的小雞還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)風(fēng)一聽(tīng)吧!(彈奏《小小蛋兒把門開(kāi)》并且邊唱。)

2、關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞和曲調(diào)

(1)老師：現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽(tīng)了，你們聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?(2)老師提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出一只什么來(lái)呀?(小雞)小雞長(zhǎng)什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么唱歌的?(嘰嘰嘰嘰)

3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

老師：現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。

(1)老師：小伴侶們這么好聽(tīng)的歌，讓我們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

(2)老師：小雞從蛋殼里出來(lái)，特別興奮，小伴侶們用最好聽(tīng)的聲音再唱一遍好嗎?

(3)老師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰(shuí)唱的好!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師：讓我們一起來(lái)唱一唱以前學(xué)過(guò)的歌給小雞聽(tīng)一聽(tīng)吧!(復(fù)習(xí)嬉戲《碰一碰》、《拉個(gè)圓圈走走》)

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

2.能在嬉戲情境中體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?、理解歌詞。

1.師：今日老師和你們做個(gè)嬉戲，我來(lái)問(wèn)，你們告知我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告知我這是什么車，說(shuō)兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車，聽(tīng)一聽(tīng)吧。老師范唱

2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車是怎么唱歌的？再次演唱

3.師：他們是怎么唱歌的？依據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱；其次遍依據(jù)幼兒演唱狀況提詳細(xì)要求。

5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車？你們認(rèn)真聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告知我是什么車，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。

（2）老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提示幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)。

1.師：這些車子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)?。磕銜?huì)開(kāi)哪輛車？

2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

3.師：我們一起來(lái)學(xué)一